Морфема - значимая часть слова (презентация)

• 1 слайд

  Урок
  в 5 классе
  Русский язык
  

• 2 слайд

  .
  

• 3 слайд

  -ш- ?
  
  шли, прошли
  
  корень -ш- ?
  

• 4 слайд

  Морфема - значимая часть слова.
  
  Морфемика – раздел науки о языке, который изучает морфемы.
  

• 5 слайд

  Отгадай слово!
  т
  ти
  тигр
  тигрята
  
  

• 6 слайд

  
  Тема урока
  
  Морфемика как раздел лингвистики. Морфема – значимая часть слова. Отличие морфемы от звука (буквы) и слога
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  рук-а
  рук-ав
  на-рук-ав-ник
  
  
  

• 9 слайд

  Вывод: ͡ , ¬ , ˄ - значимые части слова, в них заключено его лексическое значение, каждая новая морфема вносит в слово свою часть смысла и получаются новые слова (с новым лексическим значением).
  

• 10 слайд

  Понаблюдаем!
  
  рука рукав □ нарукавник □
  руки рукава нарукавника
  руке рукаву нарукавнику
  руку рукавом нарукавником
  

• 11 слайд

  
  
  Вывод: □ – значимая часть слова, в нём заключено грамматическое значение слова, поэтому при помощи окончания мы образуем не новые слова, а формы слова.
  

• 12 слайд

  Порядок
  разбора слова по составу
  
  Установить, какой частью речи является слово, изменить слово, и в соответствии с этим выделить окончание и основу.
  
  Определить лексическое значение слова, подобрав однокоренные слова. Выделить корень.
  
  Выяснить, как образовано слово (от какого слова, с помощью какой морфемы). Выделить приставку, суффикс.
  
  

• 13 слайд

  ТЕОРИЯ БЕЗ ПРАКТИКИ МЕРТВА!
  

• 14 слайд

  Игра «Третий лишний»
  
  Подумайте, все ли слова родственные или однокоренные? Почему?
  
  Лес, лестница, лесничий.
  Честный, чесночный, чеснок.
  Левый, лев, налево..
  

• 15 слайд

  Проверь себя
  
  Лес, лестница, лесничий.
  Честный, чесночный, чеснок.
  Левый, лев, налево.
  

• 16 слайд

  Работа в парах
  Списать слова, вставляя пропущенные буквы. Определить значение суффиксов и приставок, используя соответствующий словарь.
  
  Б..родач, ал..нький, бесп..лезный, нал..пить, закр..чать, медв..жонок, по..земный, мудрец, д..ехать, переб..жать, стр..итель, т..рговец.
  

• 17 слайд

  Проверь себя
  Бородач, аленький, бесполезный, налепить, закричать, медвежонок, подземный, мудрец, доехать, перебежать, строитель, торговец.
  -ач- со значением лица по преобладающему признаку
  -еньк- уменьшительно-ласкательные значение
  бес- указывает на отсутствие того, что обозначено корнем
  на- направление действия
  за- направление действия
  -онок- названия молодых животных (детёнышей)
  под- направление действия
  -ец- названия лиц по роду занятий 
  до- направление действия
  пере- направление действия
  -тель-  названия лиц по роду занятий 
  -овец-   названия лиц по роду занятий 
  
  
  

• 18 слайд

  Самостоятельная работа
  Выделите в данных словах словообразовательные морфемы.
  
  Вода – безводный, безводность; подводный – подводник; звезда – звездочка, звездный – беззвездный, созвездие; трава – травка, травонька, травушка, травинка, травяной.
  

• 19 слайд

  Проверь себя
  
  Вода – безводный, безводность; подводный – подводник; звезда – звездочка, звездный – беззвездный, созвездие; трава – травка, травонька, травушка, травинка, травяной.
  

• 20 слайд

  Орфографическая пятиминутка
  
  Записать слова в три столбика в зависимости от того, в какой морфеме находится орфограмма – безударный гласный.
  
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  
  § 70, 71, выучить правила. Выполнить упражнение ( на выбор) 377 или 378.
  

• 22 слайд

  СПАСИБО ЗА УРОК!