Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Цели урока:
Повторить морфемы и морфемный анализ
Повторить правила орфографии, связанные с морфемикой
3 слайд
Слово делится на части
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей!
4 слайд
Что изучает морфемика?
Какие морфемы русского языка вы знаете?
Что такое приставка?
Что такое суффикс?
Что называется корнем?
Что такое окончание?
Зачем надо знать состав слова?
Фронтальный опрос:
5 слайд
Работа с текстом
Прочитать текст выразительно,
озаглавить его. Найти повторяющиеся
слова, подбирая к ним
однокоренные слова.
Корни графически выделить.
6 слайд
Морфемный разбор.
Выбрать по два слова
и сделать морфемный разбор.
7 слайд
Подготовить постер
на тему «Морфемика»
8 слайд
Межпредметная связь
Рассказать сходства и различия
между русским и казахским языками.
9 слайд
Разноуровневые задания
3 уровень
Какими частями речи являются выделенные слова? Определите их морфемный состав.
В полях, не кошенных косой,
Все утро дождик лил косой.
2 уровень
Отгадайте загадку. Выпишите слова с одним и тем же морфемным составом. По какой словообразовательной модели они образованы?
Зреют на зеленых ветках
Детки лысые в беретках.
Без боязни спрыгнут с веток,
Очутятся без береток.
У кудрявого их папы
Ни беретки нет, ни шляпы.
1 уровень
Выпишите из текста сложные слова. Определите их словообразовательные модели.
Ярки опушки лесов в летнее время! Здесь веселый цветочный хоровод. Но вы всегда обратите внимание на травянистого великана. Это кипрей, или иван-чай.
10 слайд
Рефлексия
11 слайд
Повторить параграф. Выполнить упражнение 12.
Домашнее задание:
12 слайд
Рефлексия
13 слайд
Спасибо
за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дата: Класс: 11 | |||
Тема: Морфемика. | |||
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о составе слова. | |||
Ожидаемый результат: уучащиеся обобщаются и систематизируются знания учащихся о составе слова. | |||
Методы: Мозговая атака, метод «Кластер», метод«Ромашка Блума», | |||
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Наглядности | |
3 мин. | I. Организационный момент. Приветствует учеников. Создает психологическую атмосферу в классе. | С помощью разрезанных пазлов, класс делится на группы. | Пазлы |
10 мин. | II. Подготовка к восприятию новой темы. Проверяет знания и умения учащихся для подготовки к новой теме.Мозговая атака. | Демонстрируют свои знания, умения. | Карточки |
10 мин. | III. Актуализация знаний. Ставит цель занятия перед учащимися. Организует восприятие и осмысление новой информации. Работа с текстом. | Работая в группах, ученики самостоятельно составляют кластер. | Карточки |
15 мин. | IV. Закрепление урока. Закрепить урок по методу «Ромашка Блума».Морфемный разбор.Защита постера на тему «Морфемика». Межпредметная связь.Разноуровневые задания. | Ученики обсуждают в парах и представляют всему классу. | |
5 мин. | V. Подведение урока. Контролирует за результатами учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися. Систематизирует и обобщает совместное достижение. Проводит рефлексию. | Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. | Дерево Блоба Стикеры |
2 мин. | VI. Домашняя работа. Повторить параграф. Выполнить упражнение 12. | Записывают домашнюю работу в дневниках. |
6 610 269 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Омарова Кизболган Сулейменовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.