Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / «Морфология урока – залог качественного профессионального обучения школьников»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

«Морфология урока – залог качественного профессионального обучения школьников»

библиотека
материалов

Выступление на педагогическим совете по теме:

«Морфология урока – залог качественного профессионального обучения школьников»


Учитель первой квалификационной категории Несветова Е.Н.


Урок – это организационная форма процесса обучения, при которой преподаватель в течение точно установленного времени в специально отведенном месте руководит учебной деятельностью группы учащихся с учетом особенностей каждого из них, а также содержание обучения.

Как же построить урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у ребят искренний интерес, увлеченность, формировало их творческое сознание.

Для учителя наиболее сложный и трудоемкий процесс подготовки к уроку - выбор темы, определение учебных, методических, воспитательных и профориентационных задач. Для достижения этих задач мне помогает учебное пособие под редакцией В.А. Скакун «организация и методика профессионального обучения», где рассмотрены дидактические особенности учебного процесса, система методов, организационных форм и средств обучения.

Качество подготовки учителя к учебным занятиям имеет важное значение для успешной педагогической деятельности.

При обучении старшеклассников применение разнообразных форм обучения обусловлено содержанием учебного материала. Приведу пример из моей практики.

Например, изучая блок «Информационно-справочная документация», учащиеся сталкиваются с большим объемом теоретического материала. Им предстоит много узнать, прочесть дополнительную литературу. На этот раздел отводится 18 часов. Чтобы разнообразить учебный процесс, но при этом успешно достигать учебных, развивающих, воспитательных и профориентационных целей, я широко использую разнообразные формы и методы обучения: урок-беседа, урок-практикум, урок – фонтан идей, урок-мультимедиа, урок-конкурс.

Методы обучения: беседы, фронтальный опрос, работа с конспектом, практическая работа, работа по дидактическим карточкам.

Методы работы помогают мне активизировать познавательную деятельность учащихся, стимулировать к самостоятельной работе.

Современная форма проверки знаний – тестирование, систематически применяется на уроках, что является одним из условий осуществления образовательного процесса, создает условия для самоконтроля и контроля, который может осуществлять как учитель, так и ученик.

Тесты, как правило, предъявляются в письменном виде, но также я использую тестовые задания на персональном компьютере по программе «Конструктор тестов», где в конце тестирования программа автоматически выставляет оценки учащимся.

Использование тестов создает условия для высокой степени самостоятельности, активной деятельности одного ученика и всей группы, экономит время, дает быстрый практический результат и его проверку.

Тематика тестов позволяет применять системы заданий по теме урока при текущей и итоговой оценке знаний и умений, а также при повторении и закреплении учебного материала.

В моей практике я широко использую мультимедийные презентации к уроку. Также даю домашнее задание учащимся подготовить устное сообщение по новым или изученным темам, используя мультимедийные презентации. Презентации позволяют использовать различные формы обучения и виды деятельности на уроке, активизируют их познавательную деятельность, придают наглядность, способствуют повышению ответственности при подготовке к уроку.

При подготовке к проведению нетрадиционных уроков, уроков-конкурсов, уроков деловых (ролевых) игр и т.д., которые я применяю в своей работе, важным элементом подготовки таких уроков является материально-техническое оснащение учебного кабинета.

В нашем кабинете созданы все условия: современные компьютеры, локальная сеть, принтер, звуковые колонки, мультимедийный проектор, что позволяет оптимизировать учебный процесс, значительно облегчает труд учителя.

В связи с этим, предлагаю разрешить учащимся нашей специальности не только в традиционной форме сдавать квалификационные экзамены, но и в форме проекта, который включает в себя курсовую работу и мультимедийную презентацию, что позволяет учащимся более ярко проявить свою индивидуальность, более осмысленно изучить учебный материала и в красочной форме показать их нам, используя все полученные знания в МОУ МУК.

Продолжая сложившуюся традицию в рамках недели специальности мы провели урок-конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии» (презентация).

Это сложные по подготовке и проведению мероприятия, где разрабатываются подробные сценарии их проведения, и проводится долгий подготовительный этап.

За 2 недели до проведения конкурса учащиеся получили домашнее задание подготовить компьютерную презентацию профессии, исполнить на конкурсе «Оду профессии», используя любые выразительные методы, разработать и оформить эмблему профессии, продумать свой внешний вид в соответствии с профессией.

В конкурсе приняли участие команды «Леди секретарь» и «КНДР». Конкурс включал в себя 4 этапа (слайд).

Учащиеся творчески подошли к подготовке, прекрасно подобрали эмблему своей команды. Своеобразно представили свою команду, проявили свои творческие способности на всех этапах конкурса.

Девушки показали не только отличные знания изученного материала, но и проявили себя в практической деятельности нашей специальности (ведение телефонных разговоров, прием посетителей, подача чая и кофе руководителю), проявили способности в решении нестандартных практических ситуаций. Например, как успокоить взволнованного посетителя, как правильно сообщить о переносе ранее запланированной важной встречи с руководителем.

Оценивало всю работу учащихся компетентное жюри из присутствующих на уроке-конкурсе.

При подведении итогов конкурса подтвердилось, что именно нетрадиционные уроки, способствуют развитию речи, умению понимать вопросы в различных формулировках, развитию навыков выбора одного решения из множества альтернативных, воспитанию коллективизма, ответственности, культуры поведения, бесконфликтного общения.

На собственном опыте, я убедилась в практической значимости нетрадиционных уроков, поэтому предлагаю проведение аналогичных уроков-конкурсов по другим специальностям.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-310059

Похожие материалы