Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Морфология. "Зат есім" (6сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Морфология. "Зат есім" (6сынып)

библиотека
материалов



















Коучинг

Тақырыбы: Сыни тұрғыдан ойлану

Орындаған: Карибекова К.Ж

Шартықбаева М.К

































Жамбыл облысы, Байзақ ауданы, Байзақ ауылы С.Абланов атындағы орта мектебінің тарих пәнінің мұғалімі Карибекова Камшат Жұмабайқызы.

C:\Users\Администратор\балапандар\Изображение 021.jpg

Коучингтің тақырыбы: Сыни тұрғыдан ойлану.

Мақсаты: Мұғалімдер сыни тұрғыдан ойланудың оқытудағы тиімділігін түсінеді.

Күтілетін нәтиже:

коучинг –сессияның соңында мұғалімдер :

- сыни тұрғыда ойлана алады;

- өз тәжірибелеріне сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулінің

тиімді элементтерін ,стратегияларын қолданатын болады;

Түйінді идеялар

Сыни тұрғыдан ойлаудың оқытудағы рөлі

СТО-ның үш фазасы:

1.Қызығушылықты ояту

2.Мағынаны тану

3.Ой толғаныс

СТО-ның әдіс-тәсілдері:

1.Еркін жазу

2.Болжау

3. Т кестесі

4. Ойлаудың алты қалпағы

5. Кластер т.б

Қолданған әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс, АКТ –ны пайдалану,пікіралысу,сергіту

тренингтері. Блум таксономиясы.

Дерек көздер: Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, ғаламтор желісі

Көрнекіліктер: постер, маркерлер, интерактивті тақта, стикерлер т.б

Коучинг кезеңдері

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сұрақтар

Күтілетін нәтиже

І Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Өзін таныстыру

Бейнефильм «Қошқар мен теке»

Бейнефильм көру арқылы не түсіндіңіздер?

Коуч, коучинг туралы түсінік алады.

ІІ Заманауи оқыту әдістемелерінің жеті негізгі модулімен таныстыру

Слайд қолдану

Түсіндіру жұмыстары (жеке тоқталу)

Жеті модуль — оқыту сапасын арттырудың әдістері екенін біледі



Жеті модуль — оқыту сапасын арттырудың әдістері екенін біледі

ІІІ Топқа бөлу

Түстер бойынша бөліну.Үш түрлі кәмпит арқылы топқа бөлу (қызыл, сары, жасыл)

Топтың ережесін жасау.


Топқа бөлудің әдістерін үйренеді

ІVОй қозғау

Жануарларды топқа бөлу.

Бір суретті таңдап алып, 5-6 сұрақ дайындайды.

Ішінен өздеріне ұнаған сұрақты келесі топқа қояды. Ол топ қойылған сұраққа баға береді.Бағалауда қандай критерийлерді ұстанғандықтарын айтып өтеді.

Көзбен көретін айғақтар негізінде сын тұрғысынан

ойланады.Еркін ассоциациялар арқылы жаңа идеяларды көптеп келтіріп, оларды жинақтайды.

Сергіту сәті

«Жеті керемет оқушы көзімен» бейне ролик ұсынылады.

Бейнефильм көру арқылы не түсіндіңіздер?

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулі мен талантты және дарынды балаларды оқыту модульдерінің бір-бірімен тығыз байланысты екенін түсінеді.

VI Сыни тұрғыдан ойлаудың тиімді моделі — Блум таксономиясы

Слайд көрсету арқылы түсіндіру (6 мақсат)


Блум таксономиясы туралы мағлұмат алады. Блум таксономиясындағы аталған барлық деңгейлер сын тұрғысынан ойлау үшін қажет екенін ұғынады

ҮІІ Тапсырма беру

Үлгі ретінде қағаз тарату, сол бойынша Блумның 6 кезеңдеріне сабақ жоспарын құру


Блум таксономиясының 6 кезеңдері бойынша сабақ жоспарын тиімді құра білуге үйренеді.

VIII Қорытынды нәтиже

Ортада талқылау.

Әр топ бір-біріне баға беру

( екі жұлдыз, бір тілек)



IX Бағалау

Екі жұлдыз бір тілек


Мұғалімдер блоб ағашына стикерлерін жапсырады.





























































«Сыни тұрғыдан ойлану» тақырыбында өтілген коучингке рефлексия.





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тақырып: Адам қарым-қатынасжасауізгіліктері

Құндылық:Дұрысәрекет.

Қасиеттер: Жақсылыққа ұмтылу, адамгершілік пен имандылық, ізгілік пен кісілік, сенім, мейірімділік.

Сынып: 9

Сабақмақсаты:Риясызжақсылықжасайотырып, дұрыс әрекет еткендеғанаішкітыныштығымызпайдаболатынын оқушыларғаұғындыру.

Міндеттері:

- Оқушыларғажақсылықжасаудыңадамөміріндегімәнінашу;

- Жақсылыққаұмтылу, адамгершілік пен имандылық, ізгілік пен кісілік, сенім, мейірімділікқасиеттерін дамыту;

- Оқушыларды жақсылықжасауғатәрбиелеу.

Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) слайд,өлеңніңаудиодискісі

Сабақбарысы:

1. Ұйымдастырукезеңі.

Тыныштықсәті. Нұрғабөлену

Ыңғайланыпотырыңыздар, денелеріңіздітүзуұстаңыздар. Аяқ-қолыңыздыайқастырмаңыз. Қолыңыздытізеңізгенемесеүстелгеқоюғаболады. Көздеріңіздіжұмуларыңыздыөтінемін.

Елестетіпкөріңіз: Күннұрысіздіңтөбеңізденөтіп, кеудеңізгеқарайбойлапбарады. Кеудеңіздің орта тұсындагүлтүйнегіорналасқан. Гүлдіңтүйнегінұрданбаяуашылыпкеледі. Балғынжәне таза әсемгүлсіздіңәройыңызды, әрсезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздіңқауызынашты.

Нұрсәулесісіздіңбойыңызғаақырынтарайбастағанынелестетіңіз. Олбіртіндепкүшейетүсуде. Оймен осы нұрдықолдарыңызғатүсіріңіз. Сіздің қолдарыңызнұрғабөленіп, сәулешашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгіістерістейдіжәнебаршағакөмектеседі. Нұраяқтарыңызғатарады. Аяқтарыңыз нұрсәулесіншашуда. Оларсізді тек жақсылықжасауүшінжақсыжерлергеапарады. Оларнұр мен махаббатқұралынаайналды.

Оданәрінұрсіздіңаузыңызға, тіліңізгетарады. Тіліңіз тек шындықтыжәнежақсы, ізгісөздерғанаайтады. Нұрдықұлақтарыңызғабағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсысөз бен әсемәуендіғанаестиді. Нұркөздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсығақарап, бәріненжақсылықтығанакөреді. Сіздіңбасыңызтүгелдейнұрғабөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.

Нұрбірте-біртеқарқынжәнешұғыланабастайды, сіздіңденеңізденшығып, жан-жағыңызғасәулешашады. Осы нұрдытуысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызғабағыттаңыз. Нұрдыуақытша түсініспей, ренжісіпжүргенадамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегінұрғатолсын.

Осы нұрбүкіләлемге: барлықадамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлықтіріжанғатаралсын... Ғаламныңбарлықтүпкір-түпкіріненұрбағыттаңыз. Ойшаайтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұрменіңішімде... Мен Нұрмын».

ОсындайНұр, МахаббатжәнеТыныштықкүйінде отыратұрыңыз...

Енді осы Нұрдыжүрегіңізгеорналастырыңыз. Нұрға толы бүкіләлем сіздіңжүрегіңізде. Оны осындайәсемқалыптасақтаңыз.

Жайменкөзіңіздіашуғаболады.

Рахмет.

1. Үйтапсырмасынтексеру (мәтінменжұмыс).

Үйтапсырмасына №19 тақырыптағы Ж.Бейсенбаевтыңмәтінінүйденоқу

Мәтінбойыншапікіралмасусұрақтары:

1. Дұрыссөйлеу, жақсысөзадамғақалайәсеретеді?

2. Жақсысөзайту, әдептісөйлеужақсылыққа жата ма?

3. Жақсылықжасауадамиқарым-қатынасқаықпалықандай?

4. Адами қарым-қатынасжасаумәдениетіне нелержатады?

Ойын: Оқушыларғакарточкалартаратылады. Тапсырманыэмоцияменкөрсетіп, айтукерек. Оқушыларданқандайәсералғандарытуралысұралып, талданады.

-Қайырлытаң!

-Сәлеметсізбе!

-Қайырлыкүн!

-Қайырлыкеш!

-Ассалаумағалейкум!

Сабақбарысынталдау:

1. Дәйексөз.

«Жақсыадамныңсөзі де, ойы мен ісі де-ізгі».

(Лао-цзы)

1. Әңгімелеу. Құм мен тас

Екідосшөлдалада саяхаттапжүреді. Біркезде екеуіұрысыпқалады да, біреуіекіншісінің жағынантартыпжібереді. Соңғысыауырсынса да, ештеңеайтпайды, тек құмғабылайдепжазады: «Бүгінменіңеңжақсы досымменіңжағымнаншапалақпен тартыпжіберді».

Оларәріқарайжүріп кележатып, көгалғакездеседі, солжердешомылыпалмақшыболады. Шапалақжегені суғасекіріпкетеді де, батып кете жаздайды. Бірақдосы оны құтқарыпқалады». Олөз-өзіне келгенкезде, тасқабылайдепжазады: «Бүгін меніңеңжақсыдосымменіңөмірімді құтқарыпқалды». Солкезде оны жағынантартыпжіберген, құтқарыпқалған досысұрайды:

-Мен сеніренжеткенде сен құмғажаздың, ал ендітасқа жазыпжатырсың. Неге?- депсұрайды.

Досыбылайдепжауапбереді:

-Біздібіреуренжеткенде, жел оны өшіріптастауыүшінбіз оны құмғажазуымызкерек. Ал біреужақсылықжасаса, оны өшірмейтіндей етіп, тасқақашапжазуымызкерек. Өкпеңдіқұмға, қуанышыңдытасқақашапжазыпүйрен.

Сұрақтар:

· Не себептіренжегенінқұмғажаздыдепойлайсың?

· Жақсылықжасағандытасқанеліктенжазды?

· Бұлоқиғаданқандай ой қорытаредің?

1.

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров514
Номер материала 417856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх