Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Морозко. (Русская народная сказка).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Морозко. (Русская народная сказка).

библиотека
материалов

25 средняя школа



Урока литературного чтения

5 класс

Тема: Морозко. (Русская народная сказка).Рисунок14























Учитель: Бексеитова А.К.


Январь 2014г.






Тема: Русская народная сказка «Морозко».

Цели урока:

обеспечить условия для

  • зрительного восприятия русской народной сказки «Морозко»;

  • формирования навыков выразительного чтения;

  • развития умения работать с текстом;

  • формирования умения находить и выделять стилистические особенности жанра (русская народная сказка).

  • развития речи, памяти, мышления;

  • нравственного и эстетического воспитания: вежливого, добродушного отношения к людям, ответственности за свои поступки.

Примечание : На предыдущем уроке было задано домашнее задание – прочитать сказку ; придумать загадки на тему «Зима»




Структура урока:

  1. Минутка вхождения в урок. (деление на группы, бодрячок)

  2. Проверка домашнего задания (загадки, которые придумали дети).

  3. Постановка цели урока.

  4. Подготовка к восприятию.

  5. Зрительное восприятие сказки (просмотр мультипликационного фильма «Морозко»).

  6. Беседа по содержанию текста, работа с текстом.

  7. «Словарная» работа (сложные слова по произношению, значению, устаревшие слова)

  8. Выборочное чтение, работа над жанровыми особенностями сказки.

  9. Вывод

  10. Итог урока. Рефлексия.

  11. Домашнее задание.



















Краткосрочное планирование по литературному чтению в 5 классе.

Русская народная сказка «Морозко»


Этапы урока .

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Минутка вхождения в урок.

Психологический настрой.










Определение темы урока

Деление на групп: «Снежинка», «Елочка», «Зимушка», «Льдинки».

Бодрячок «Зимняя плясовая»


Учитель предлагает учащимся послушать загадку: Кто, хоть без рук,
А рисовать умеет?
Ответ: Мороз

Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?

Ответ: Зимой

-Услышав отгадки, можно предположить, о чём мы будем говорить сегодня на уроке.



Выполняют физминутку


-Дети говорят варианты ответов.








Дети называют тему урока:

2. Проверка домашнего задания.


- Вам было предложено дома придумать загадки на тему «зима».

Дети представляют свои загадки, отмечаются самые оригинальные, точные по описанию.

Зимнее стекло
Весною потекло.

Ответ: Лед

Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры -
Помчались с горы.
Ответ: Санки

Кто знает верную примету,
Высоко солнце, значит лето.
А если холод, вьюга, тьма
И солнце низко, то ….

Ответ: Зима 

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей.

(Снеговик)

3. Постановка цели урока.

- Дети очень любят загадывать и отгадывать загадки. А что ещё из устного народного творчества больше всего любят дети? Почему? (Сказки)

Что такое сказка?

- На какие виды делятся все сказки?

- Назовите основные признаки народной волшебной сказки.

-Какие сказки вы вспоминаете?

Ребята, посмотрите, из какой сказки эта иллюстрация?

  • «Сестрица Аленушка, братец Иванушка»

  • «Гуси-лебеди»

  • «Снегурочка»

  • «Репка»

  • «Дюймовочка»

  • «По щучьему веленью»

-Чему учат нас сказки? - -Правильно, ребята, сказки учат нас быть добрыми, помогать ближним в беде, находить выход из разных ситуаций. Сказка описывает отношения между людьми, а сказочная форма помогает понять эти отношения и сделать правильные выводы

(Одну из них мы сегодня посмотрим и поработаем над ней.



Сказки, потому что…


Ответы детей.(в том числе и «Морозко»)





Показываю слайд








(Высказывания детей)

4. Подготовка к восприятию.

При просмотре фильма обратите внимание на отношение к героине сказки – падчерице - всех персонажей сказки ( мачехи, отца, Мороза).


5. Зрительное восприятие сказки.


Дети просматривают мультфильм из серии Машины сказки «Морозко»

6. Беседа по содержанию текста. Работа с текстом.

- Какие чувства вызвала у вас эта сказка?

-Назовите действующих лиц сказки?

-Что было в сказке волшебного?

-Какими словами был передан характер падчерицы? (подтвердите свой ответ отрывком из текста)

-Как Морозко узнал нрав, характер падчерицы и старухиной дочери? (подтвердите ответ отрывком из текста)

-Почему замёрзла старухина дочь?(найдите в тексте фразу, подтверждающую ваш ответ)

-Кого осуждаем и кого одобряем в этой сказке и за что?

-Какой урок можно извлечь из этой сказки? С какими людьми приятнее общаться: с теми, кто похож на падчерицу или на мачехину дочку?

- Как вы думаете, почему так закончилась сказка?

Дети отвечают на вопросы.

7.Словарная работа.

Учитель предлагает детям прочитать самостоятельно

(1 группе – 1 часть стр. 57-58, 2 группе – 2 часть стр. 58-59, 3 группе – 3 часть стр.59-60, 4 группе-4 часть стр.60-61), найти в тексте и подчеркнуть карандашом незнакомые, устаревшие слова, словосочетания, объяснить их значение.

Дети читают текст, подчёркивают незнакомые, устаревшие слова.

  1. Мачеха-өгей шеше, падчерица қгей қыз, затужил загрустил

  2. Еле дух переводит демін алады, сжалился пожалел, окутал орады, красная девица красивая девушка

  3. Поминки справляет ас береді, короб қорап, в злате серебре

  4. Застудил суық тигізді, сгинь пропади, так хватил здесь заморозил, заголосила айқалап жылады

8. Выборочное чтение, работа над жанровыми особенностями сказки.


1.-В тексте присутствуют слова и выражения, которые характерны для русских народных сказок. Давайте попробуем их найти.

2. Чтение по ролям отрывка, где девушка

разговаривает с Морозко. Стр 58-59


Трижды повторяющиеся действия, повторы слов и фраз, противопоставления.

9 вывод

-Чему она вас научила, над чем заставила задуматься?

- Какие ценности уважает и прославляет русский народ?







-В сказках обычно счастливый конец.

Почему же здесь иначе?


Доброту, честность, трудолюбие, уважение старших

Дети отвечают, что народ осуждает злобу, ненависть, жадность и никому не прощает этого.



Презентации учащихся (предлагаю придумать свой конец сказки)

10. Итог урока. Рефлексия.

-С каким произведением познакомились сегодня?

-Понравилась вам эта сказка?

Рефлексия. Рисуют смайлики

11.Домашнее задание.

Подготовить выразительное чтение диалога собачки и старухи, вопрос № 6-7.





1.Много захочешь – последнее

потеряешь.

2. Кто родителей почитает, тот вовек не

погибнет.

3. Волков бояться – в лес не ходить.


4. Как аукнется, так и откликнется.


5. Добрый скорее дело сделает, чем

сердитый.

1.Много захочешь – последнее

потеряешь.

2. Кто родителей почитает, тот вовек не

погибнет.

3. Волков бояться – в лес не ходить.


4. Как аукнется, так и откликнется.


5. Добрый скорее дело сделает, чем

сердитый.


1.Много захочешь – последнее

потеряешь.

2. Кто родителей почитает, тот вовек не

погибнет.

3. Волков бояться – в лес не ходить.


4. Как аукнется, так и откликнется.


5. Добрый скорее дело сделает, чем

сердитый.


1.Много захочешь – последнее

потеряешь.

2. Кто родителей почитает, тот вовек не

погибнет.

3. Волков бояться – в лес не ходить.


4. Как аукнется, так и откликнется.


5. Добрый скорее дело сделает, чем

сердитый.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Русская народная сказка «Морозко».

Цели урока:

обеспечить условия для

зрительного восприятиярусской народной сказки «Морозко»;

формирования навыков выразительного чтения;

развития умения работать с текстом;

формирования умения находить и выделять стилистическиеособенности жанра (русская народная сказка).

развития речи, памяти, мышления;

нравственного и эстетического воспитания: вежливого, добродушного отношения к людям, ответственности за свои поступки.

Примечание : На предыдущем уроке было задано домашнее задание – прочитать сказку ; придумать загадки на тему «Зима»

Структура урока:

1.Минутка вхождения в урок. (деление на группы, бодрячок)

2.Проверка домашнего задания (загадки, которые придумали дети).

3.Постановка цели урока.

4.Подготовка к восприятию.

5.Зрительное восприятие сказки(просмотр мультипликационного фильма «Морозко»).

6.Беседа по содержанию текста, работа с текстом.

7.«Словарная» работа (сложные слова по произношению, значению, устаревшие слова)

8.Выборочное чтение, работа над жанровыми особенностями сказки.

9.Вывод

10.Итог урока. Рефлексия.

11.Домашнее задание.

Краткосрочное планирование по литературному чтению в 5 классе.

Русская народная сказка «Морозко»

Этапы урока .

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Минутка вхождения в урок.

Психологический настрой.

Определение темы урока

Деление на групп: «Снежинка», «Елочка», «Зимушка», «Льдинки».

Бодрячок «Зимняя плясовая»

Учитель предлагает учащимся послушать загадку: Кто, хоть без рук,
А рисовать умеет?
Ответ: Мороз

Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?

Ответ: Зимой

-Услышав отгадки, можно предположить, о чём мы будем говорить сегодня на уроке.

Выполняют физминутку

-Дети говорят варианты ответов.

Дети называют тему урока:

2. Проверка домашнего задания.

- Вам было предложено дома придумать загадки на тему «зима».

Дети представляют свои загадки, отмечаются самые оригинальные, точные по описанию.

Зимнее стекло
Весною потекло.

Ответ: Лед

Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры -
Помчались с горы.
Ответ: Санки

Кто знает верную примету,
Высоко солнце, значит лето.
А если холод, вьюга, тьма
И солнце низко, то ….

Ответ: ЗимаЖил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей.

(Снеговик)

3. Постановка цели урока.

- Дети очень любят загадывать и отгадывать загадки. А что ещё из устного народного творчества больше всего любят дети? Почему? (Сказки)

Что такое сказка?

- На какие виды делятся все сказки?

- Назовите основные признаки народной волшебной сказки.

-Какие сказки вы вспоминаете?

Ребята, посмотрите, из какой сказки эта иллюстрация?

  • «Сестрица Аленушка, братец Иванушка»
  • «Гуси-лебеди»
  • «Снегурочка»
  • «Репка»
  • «Дюймовочка»
  • «По щучьему веленью»

-Чему учат нас сказки?- -Правильно, ребята, сказки учат нас быть добрыми, помогать ближним в беде, находить выход из разных ситуаций.Сказка описывает отношения между людьми, а сказочная форма помогаетпонять эти отношения и сделать правильные выводы

(Одну из них мы сегодня посмотрим и поработаем над ней.

Сказки, потому что…

Ответы детей.(в том числе и «Морозко»)

Показываю слайд

(Высказывания детей)

4. Подготовка к восприятию.

При просмотре фильма обратите внимание на отношение к героине сказки – падчерице -всех персонажей сказки ( мачехи, отца, Мороза).


5. Зрительное восприятие сказки.


Дети просматривают мультфильм из серии Машины сказки «Морозко»

6. Беседа по содержанию текста. Работа с текстом.

- Какие чувства вызвала у вас эта сказка?

-Назовите действующих лиц сказки?

-Что было в сказке волшебного?

-Какими словами был передан характер падчерицы?(подтвердите свой ответ отрывком из текста)

-Как Морозко узнал нрав, характер падчерицы и старухиной дочери? (подтвердите ответ отрывком из текста)

-Почему замёрзла старухина дочь?(найдите в тексте фразу, подтверждающую ваш ответ)

-Кого осуждаем и кого одобряем в этой сказке и за что?

-Какой урок можно извлечь из этой сказки? С какими людьми приятнее общаться: с теми, кто похож на падчерицу или на мачехину дочку?

- Как вы думаете, почему так закончилась сказка?

Дети отвечают на вопросы.

7.Словарная работа.

Учитель предлагает детям прочитать самостоятельно

(1 группе – 1 часть стр. 57-58, 2 группе – 2 часть стр. 58-59, 3 группе – 3 часть стр.59-60, 4 группе-4 часть стр.60-61), найти в тексте и подчеркнуть карандашом незнакомые, устаревшие слова, словосочетания, объяснить их значение.

Дети читают текст, подчёркивают незнакомые, устаревшие слова.

1.Мачеха-өгейшеше, падчерица қгей қыз, затужил загрустил

2.Еле дух переводит демін алады, сжалился пожалел, окутал орады, красная девица красивая девушка

3.Поминки справляет ас береді, короб қорап, в злате серебре

4.Застудил суық тигізді, сгинь пропади, так хватил здесь заморозил, заголосила айқалап жылады

8. Выборочное чтение, работа над жанровыми особенностями сказки.

1.-В тексте присутствуют слова и выражения, которые характерны для русских народных сказок. Давайте попробуем их найти.

2. Чтение по ролям отрывка, где девушка

разговаривает с Морозко. Стр 58-59

Трижды повторяющиесядействия, повторы слов и фраз, противопоставления.

9 вывод

-Чему она вас научила, над чем заставила задуматься?

- Какие ценности уважает и прославляет русский народ?

-В сказках обычно счастливый конец.

Почему же здесь иначе?

Доброту, честность, трудолюбие, уважение старших

Дети отвечают, что народ осуждает злобу, ненависть, жадность и никому не прощает этого.

Презентации учащихся (предлагаю придумать свой конец сказки)

10. Итог урока. Рефлексия.

-С каким произведением познакомились сегодня?

-Понравилась вам эта сказка?

Рефлексия. Рисуют смайлики

11.Домашнее задание.

Подготовить выразительное чтение диалога собачки и старухи,вопрос № 6-7.






Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала 276115
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх