Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Мотивация и развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях по информационным технологиям

Мотивация и развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях по информационным технологиям


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Мотивация и развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях по инфор...
Мотивация – одна из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равно...
Мотивация — это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это фа...
Изучение мотивации позволяет ответить на три основных вопроса: Какие потребно...
Необходимое условие: психологическая основа — знание индивидуальности каждо...
Индивидуальные различия в потребностях и мотивах Уровень развития потребносте...
Соотношение потребностей детей и мотивов учения Потребности	Мотивы учения Сам...
Главный возрастной мотив школьников — мотив достижения Характеристики деятель...
Мотив достижения как стремление к самоуважению Самооценка — суждение о собств...
Влияние на мотивацию в учебном процессе Технология развития мотива до­стижени...
Условия развития мотива Условия развития мотива, созданные в компьютерных игр...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мотивация и развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях по инфор
Описание слайда:

Мотивация и развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях по информационным технологиям Жукова Татьяна Валентиновна, педагог дополнительного образования ЦДТ, направление информатика

№ слайда 2 Мотивация – одна из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равно
Описание слайда:

Мотивация – одна из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равнодушное отношение к познанию, ко всему новому? Мы рассмотрим некоторые рекомендации о том, как пробудить познавательный интерес, какими способами мотивировать детей, управлять развитием мотивации.

№ слайда 3 Мотивация — это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это фа
Описание слайда:

Мотивация — это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факторы (внешние и внутренние), влияющие на активность или пассивность поведения.

№ слайда 4 Изучение мотивации позволяет ответить на три основных вопроса: Какие потребно
Описание слайда:

Изучение мотивации позволяет ответить на три основных вопроса: Какие потребности побуждают человека к действию, вызывают активность? Каковы особенности целеустремлённой личности? Какие условия пробуждают мотивы, заставляя человека настойчиво идти к це­ли (внешние факторы мотивации)?

№ слайда 5 Необходимое условие: психологическая основа — знание индивидуальности каждо
Описание слайда:

Необходимое условие: психологическая основа — знание индивидуальности каждого ученика, опора на имеющиеся у него возможности и мотивы.

№ слайда 6 Индивидуальные различия в потребностях и мотивах Уровень развития потребносте
Описание слайда:

Индивидуальные различия в потребностях и мотивах Уровень развития потребностей у людей различен. Сегодня широко используется классификация потребностей по Маслоу, согласно которой в течение жизни потребности (низшие и высшие) меняются — одни исчезают, появляются другие.

№ слайда 7 Соотношение потребностей детей и мотивов учения Потребности	Мотивы учения Сам
Описание слайда:

Соотношение потребностей детей и мотивов учения Потребности Мотивы учения Самоактуализация, самосознание личности Самопознание, развитие представлений о себе и своих возможностях Творческие и эстетические потребности Стремление познать новое, что-то сделать, получить радость творческого озарения Самоуважение, самопринятие Радость достижения успеха: учиться надо хорошо, чтобы уважать себя Принадлежность: любовь, принятие группой Социальные мотивы: учиться, чтобы уважали и любили друзья, одноклассники Безопасность: физическая и психологическая Учиться, чтобы не наказывали, чтобы не стыдно было перед окружающими Потребность в выживании – в пище, воде, жилье ... Материальные мотивы: учиться, чтобы получить вознаграждение, устроить свою жизнь

№ слайда 8 Главный возрастной мотив школьников — мотив достижения Характеристики деятель
Описание слайда:

Главный возрастной мотив школьников — мотив достижения Характеристики деятельности Люди с мотивом стремления к успеху Люди с мотивом избегания неудач Стремление к достижению Активно ищут ситуации соревновательности, риска с ответственностью за исход Избегают рискованных ситуаций, а попадая в них, «плывут по течению» Постановка цели Выбирают цели выше средней трудности (успех в достижении позволяет подтвердить самооценку) Ставят либо очень лёгкие, либо очень трудные цели, так, чтобы успех или неуспех не влиял на самооценку Действия Настойчивы и упорны в достижении цели, действуют самостоятельно преодолевая трудности Склонны к поиску помощи и поддержки, отвлекаются от деятельности (фантазируют) Результат Эффективны, в случае неудачи сохраняют или несколько снижают уровень сложности, в случае удачи - повышают Эффективны, в случае лёгких целей. При неудаче отказываются от реалистичной стратегии Оценка окружающих Стремятся к получению обратной связи, активно реагируют на неё не стремятся получить информацию или игнорируют её Самооценка Самооценка реалистичная и устойчивая. Успех рассматривают как результат усилий, неудачу как следствие стечения обстоятельств Завышенная или заниженная, неустойчивая самооценка, успех рассматривается как случайный, а неудача как проявление плохих способностей Планирование временной перспективы Умеренное, реалистическое планирование. При высоком уровне достижений – появляется ориентация на отдалённое будущее Глобальное либо очень узкое планирование, уклонение от реалистичного планирования

№ слайда 9 Мотив достижения как стремление к самоуважению Самооценка — суждение о собств
Описание слайда:

Мотив достижения как стремление к самоуважению Самооценка — суждение о собственной ценности, о своих качествах — отражает степень самоуважения, отношение ко всему, что входит в сферу «Я». Самооценка в деятельности — оценка своих возможностей в какой-то области, например, в изучении информатики. Самооценка связана с уровнем притязаний личности, который определяется сложностью целей, поставленных перед собой. Уровень притязаний может быть реалистичным (соответствующим возможностям) и нереалистичным (завышенным или заниженным). Самооценка меняется в зависимости от успеха или неудачи в деятельности и связана с начальным уровнем притязаний.

№ слайда 10 Влияние на мотивацию в учебном процессе Технология развития мотива до­стижени
Описание слайда:

Влияние на мотивацию в учебном процессе Технология развития мотива до­стижения достаточно полно представлена в компьютерных играх: в них существует серия заданий различной сложности, которые можно выбирать; ребёнок получает ясную информацию о результате своей деятельности, может оценить качество выполнения задания (обратная связь); сложность заданий такова, что успех возможен только при определённых усилиях, часто – на грани возможностей. играющий ребёнок воспринимает всю ответственность за ситуацию.

№ слайда 11 Условия развития мотива Условия развития мотива, созданные в компьютерных игр
Описание слайда:

Условия развития мотива Условия развития мотива, созданные в компьютерных играх Условия развития мотива, которые можно создавать в процессе обучения Несколько уровней сложности игры Программа обучения с усложняющимся спектром задач В конце игры точная обратная связь – победил или проиграл Серия тестов, позволяющих фиксировать результат, достигнутый на каждом этапе изучения темы, ученик получает достоверную информацию о своих успехах Нравиться игра, в которой есть шанс выиграть, стоит только приложить усилия Сложность задач соответствует возможностям ученика или чуть превышает их, поэтому успех достигается с усилием (возможно неудача) Ребёнок сам выбирает игру. Он постоянно ощущает, что всё зависит от него и определяется его усилиями, он полностью ответствен за ситуацию Ученик сам выбирает задания или соглашается с предложенным вариантом, сам принимает решение о переходе к следующему этапу обучения


Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДA-031527
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх