Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Мотивация к обучению английскому языку в сельской школе

Мотивация к обучению английскому языку в сельской школе


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Система внеурочных мероприятий для повышения мотивации к изучению английского...
Проблемы мотивации обучающихся сельских школ. Значение внеурочных мероприятий...
"Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения убивает...
При формировании познавательных интересов особое место принадлежит внеклассно...
Мотивация - важнейшая пружина процесса овладения иностранным языком. Формиров...
Мотивы побуждающие школьника учиться: 1) учебно-познавательные (интерес к уче...
Трудности формирования познавательного интереса 1) малое количество обучаемых...
2) низкий уровень жизни - низкий уровень жизни (большое количество детей из м...
3) низкий уровень образования родителей; 4) низкий уровень педагогической гра...
5) низкий уровень притязаний у детей. - низкий уровень притязаний у детей («х...
6) отдалённость от областного центра 7) «отсутствие» автотранспорта 8) слабая...
«Ученик должен получить что-то реально осязаемое за тот труд, который он затр...
Внеклассное мероприятие – средство мотивации учебно-познавательной деятельнос...
Неоспоримым преимуществом внеклассной работы является тот факт, что и сильные...
Конечно же, в условиях сельской малочисленной школы можно объединять учащихся...
1.     Создание специально разработанной системы упражнений. 2.     Создание...
метод проектов, исследовательские работы очень важно, чтобы их работы могли у...
Школьная олимпиада для начальных классов «Начало» / “Beginning” Младшим школь...
Внеурочная деятельность по английскому языку В школе организована внеурочная...
Система внеурочных мероприятий: По масштабу участия: -школьные; -районные; -о...
Мероприятия Школьные Районные Областные Российские Международные Регулярные Е...
Встреча с носителем английского языка
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система внеурочных мероприятий для повышения мотивации к изучению английского
Описание слайда:

Система внеурочных мероприятий для повышения мотивации к изучению английского языка обучаемых сельской школы Учитель английского языка МБОУ Березовской СОШ Окель Анна Владимировна РМО учителей иностранного языка 2015 Система внеурочных мероприятий для повышения мотивации учащихся сельской школы к изучению английского языка

№ слайда 2 Проблемы мотивации обучающихся сельских школ. Значение внеурочных мероприятий
Описание слайда:

Проблемы мотивации обучающихся сельских школ. Значение внеурочных мероприятий. Основная цель обучения - формирование коммуникативной компетенции, которая предусматривает формирование способности к межкультурному взаимодействию. Проблема мотивации к изучению иностранного языка в сельских школах является одной из центральных в работе преподавателя. Значение этой проблемы возрастает в связи с введением ФГОСа. Так как Основная цель обучения - формирование коммуникативной компетенции, которая предусматривает формирование способности к межкультурному взаимодействию. В наше время именно эта цель является наиболее востребованной.

№ слайда 3 "Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения убивает
Описание слайда:

"Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдет" (К.Д. Ушинский). "Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдет" (К.Д. Ушинский). Учение же, опирающееся на интерес учащихся к предмету, становится более легким и плодотворным, способствует активному получению ими осознанных и прочных знаний, таким образом, интерес является действенным, реальным мотивом учения.

№ слайда 4 При формировании познавательных интересов особое место принадлежит внеклассно
Описание слайда:

При формировании познавательных интересов особое место принадлежит внеклассной работе по предмету. Но в развитии интереса к предмету нельзя полностью полагаться только на содержание изучаемого материала. При формировании познавательных интересов учащихся особое место может принадлежать такому эффективному педагогическому средству, как внеклассная работа по предмету.

№ слайда 5 Мотивация - важнейшая пружина процесса овладения иностранным языком. Формиров
Описание слайда:

Мотивация - важнейшая пружина процесса овладения иностранным языком. Формирование мотивации – это не «перекладывание учителем в головы учеников уже готовых, извне задаваемых мотивов и целей учения», а создание условий для появления внутренних побуждений к учению. Мотивация - важнейшая пружина процесса овладения иностранным языком. Формирование мотивации – это не «перекладывание учителем в головы учеников уже готовых, извне задаваемых мотивов и целей учения»,а, прежде всего, создание условий для появления внутренних побуждений к учению, осознания их самими обучающимися и дальнейшего саморазвития мотивационной сферы. Учитель при этом выступает не в роли простого наблюдателя за тем, как развивается мотивационная сфера учащихся, он стимулирует ее развитие системой психологически продуманных приемов.

№ слайда 6 Мотивы побуждающие школьника учиться: 1) учебно-познавательные (интерес к уче
Описание слайда:

Мотивы побуждающие школьника учиться: 1) учебно-познавательные (интерес к учению, познавательная потребность, любознательность и др.); 2) непосредственно-побуждающие (новизна, занимательность, страх перед наказанием и др.); 3)перспективно-побуждающие (ответственность, чувство долга, и др.). Под мотивом, который побуждает школьника учиться, подразумевается не один, а ряд мотивов различного свойства, которые можно разбить на следующие группы: 1) учебно-познавательные 2) непосредственно-побуждающие 3) перспективно-побуждающие    

№ слайда 7 Трудности формирования познавательного интереса 1) малое количество обучаемых
Описание слайда:

Трудности формирования познавательного интереса 1) малое количество обучаемых в классе Трудностями формирования познавательного интереса у учащихся сельских школ, выступают: - малое количество обучаемых (5-8 человек в классе). Характерной особенностью является высокий уровень общей тревожности, ведь практически на каждом уроке ученик должен отвечать, участвовать в совместной работе, оцениваться учителем. Напряжение в течение пяти-шести уроков каждый день снижает активность учеников, желание проявлять себя на уроках. В связи с этим именно в сельской школе возрастает значимость внеклассной работы, которая объединяет учащихся разных классов, расширяет круг взаимодействия школьников, способствует развитию познавательного интереса и коммуникативных умений школьников.

№ слайда 8 2) низкий уровень жизни - низкий уровень жизни (большое количество детей из м
Описание слайда:

2) низкий уровень жизни - низкий уровень жизни (большое количество детей из многодетных и/или малообеспеченных семей). И такие доводы как выучишься, поедешь за границу или будешь работать в большой компании, где тебе понадобится знание АЯ, малоубедительны, сомнительны для ребенка.

№ слайда 9 3) низкий уровень образования родителей; 4) низкий уровень педагогической гра
Описание слайда:

3) низкий уровень образования родителей; 4) низкий уровень педагогической грамотности; - низкий уровень образования родителей, а так же их низкий уровень педагогической грамотности, /диаграмма/ и как следствие

№ слайда 10 5) низкий уровень притязаний у детей. - низкий уровень притязаний у детей («х
Описание слайда:

5) низкий уровень притязаний у детей. - низкий уровень притязаний у детей («хочу стать кочегаром») и т.п. В городах, в условиях реальной возможности общения с носителями языка, интерес к иностранным языкам растет из года в год. Учащиеся общаются с зарубежными сверстниками, получают приглашения пожить в их семьях, практикуются в языке, общаясь с иностранцами в своем городе, имеют перспективу продолжить обучение за границей. Сельские же ребята лишены таких возможностей, свое будущее они связывают с родным селом, где знание языка не требуется, на их взгляд, поэтому для них язык – это тяжёлая ноша, которую они вынуждены нести и, они, не скрывая свою скуку, зевают и просто ждут конца урока. Таким образом, учителю сельской школы необходимо использовать все способы и приемы работы для преодоления сложившегося стереотипа отношения к изучению иностранного языка.

№ слайда 11 6) отдалённость от областного центра 7) «отсутствие» автотранспорта 8) слабая
Описание слайда:

6) отдалённость от областного центра 7) «отсутствие» автотранспорта 8) слабая материальная база

№ слайда 12 «Ученик должен получить что-то реально осязаемое за тот труд, который он затр
Описание слайда:

«Ученик должен получить что-то реально осязаемое за тот труд, который он затратил; он должен почувствовать, что он идет к какой-то цели, получая что-то такое, что может использовать немедленно». (Б. Даттон) Детям необходимо проявить себя здесь и сейчас, у них должен быть выход знаний, возможность получения социального опыта во время обучения, а не когда-то в необозримом будущем. Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет рационально решать задачи воспитания и социализации детей. Такую возможность дают детям внеурочные занятия.

№ слайда 13 Внеклассное мероприятие – средство мотивации учебно-познавательной деятельнос
Описание слайда:

Внеклассное мероприятие – средство мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся. Иностранный язык перестает восприниматься как предмет, лишенный практического применения. Термин «внеурочная деятельность», который употребляется для обозначения определенного спектра жизнедеятельности образовательного учреждения, не является абсолютно новым в педагогической теории и практике. Для образовательного учреждения внеурочная деятельность всегда была неотъемлемой частью выполняемых им функций. Внеклассное мероприятие – средство мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся. А если ряд таких мероприятий объединён в целый комплекс, то наступает настоящий праздник английского языка.

№ слайда 14 Неоспоримым преимуществом внеклассной работы является тот факт, что и сильные
Описание слайда:

Неоспоримым преимуществом внеклассной работы является тот факт, что и сильные, и слабые в языковом отношении ученики получают возможность самореализации в творческом процессе подготовки и проведения мероприятий, ощутить себя в ситуации успеха. Во внеклассной работе учащийся чувствует себя более раскрепощенным, т.к. за деятельность «после уроков» ему не ставят оценки. Атмосфера сотрудничества и творчества оказывает положительное воздействие на взаимоотношения учителя и учеников. Фактор увлекательности и занимательности, характерный для проводимых внеклассных мероприятий, также способствует возникновению положительных эмоций, что в свою очередь повышает интерес к изучению иностранного языка.

№ слайда 15 Конечно же, в условиях сельской малочисленной школы можно объединять учащихся
Описание слайда:

Конечно же, в условиях сельской малочисленной школы можно объединять учащихся всей школы при проведении любого мероприятия, но всем хорошо известно что, то, что интересно младшим школьникам, скучно для старших и, наоборот, то, что интересно старшим, непонятно младшим школьникам, поэтому, конечно же, необходимо деление школьников по ступеням. Первая ступень – начальный уровень обучения (1-4 классы). На начальном этапе закладываются основы овладения языком, которые во многом определяют успехи в изучении этого предмета школьниками на последующих этапах. Нельзя не согласиться с английским методистом Г. Пальмером, который придавал очень большое значение начальному этапу в изучении иностранного языка. Онписал: «Take care of the first two stages and the rest will take care of itself»

№ слайда 16 1.     Создание специально разработанной системы упражнений. 2.     Создание
Описание слайда:

1.     Создание специально разработанной системы упражнений. 2.     Создание системы педагогических воздействий учителя. 3.     Максимально эффективное использование аудиовизуальных средств обучения, компьютерных технологий и интернет ресурсов. 4.     Вовлечение эмоциональной сферы в процесс обучения. 5.     Использование личностной индивидуализации. 6.     Разработка системы внеклассных мероприятий. 7.     Привлечение родителей и учителя начальных классов к процессу изучения иностранного языка. Элементы помогающие создать положительную мотивацию у младших школьников: Младший школьный возраст является самым благоприятным для формирования и сохранения в дальнейшем положительной мотивации к изучению английского языка. Формирование положительной мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников может осуществляться путём решения следующих задач: 1.     Создание специально разработанной системы упражнений, выполняя которые учащиеся ощущали бы результат своей деятельности. 2.     Система педагогических воздействий учителя, в частности наличие стимулов и поощрений. 3.     Максимально эффективное использование на уроках аудиовизуальных средств обучения, компьютерных технологий и интернет ресурсов. 4.     Вовлечение эмоциональной сферы в процесс обучения. 5.     Использование личностной индивидуализации. 6.     Разработка системы внеклассных мероприятий, усиливающих мотивационную сторону изучения языка. 7.     Привлечение родителей и учителя начальных классов к процессу изучения иностранного языка. На данном этапе главное – не то, чтобы дети как можно раньше начали говорить на иностранном языке, а чтобы они хотели это делать. Способов повышения интереса к изучению иностранного языка у младших школьников существует множество.

№ слайда 17 метод проектов, исследовательские работы очень важно, чтобы их работы могли у
Описание слайда:

метод проектов, исследовательские работы очень важно, чтобы их работы могли увидеть и оценить ученики других классов, учителя, родители. Формы проведения внеурочных мероприятий При обучении английскому языку уже с начальных классов можно использовать метод проектов, исследовательские работы которые приобщают учащихся к исследовательской деятельности, развивают их творчество, самостоятельность, независимость, оригинальность мышления. И здесь, что очень важно, без внимания нельзя оставлять никого, потому что каждому ученику очень важно, чтобы их работы могли увидеть и оценить ученики других классов, учителя, родители.

№ слайда 18 Школьная олимпиада для начальных классов «Начало» / “Beginning” Младшим школь
Описание слайда:

Школьная олимпиада для начальных классов «Начало» / “Beginning” Младшим школьникам также очень нравится соревноваться и принимать участие в олимпиадах. Доступным видом работы может стать проведение олимпиады по английскому языку среди учащихся начальной школы. (Школьная олимпиада для начальных классов «Начало».Проводится в Березовской школе с 2013 года)

№ слайда 19 Внеурочная деятельность по английскому языку В школе организована внеурочная
Описание слайда:

Внеурочная деятельность по английскому языку В школе организована внеурочная деятельность по английскому языку «MagicEnglish». Занятия рассчитаны на 1 час в неделю. Внеурочная деятельность позволяет охватить игровую, социально-преобразовательную, досугово-развлекательную деятельность и художественное творчество, бытовую сферу. В рамках внеурочной деятельности можно: - проводить игровые мероприятия (Подвижные игры, интеллектуальные игры, соревнования и конкурсы) - готовить детей к выступлениям на сцене (Театральные постановки на английском языке и Разучивание и исполнение песен на английском языке и выступление на общешкольных мероприятиях: Общешкольное родительское собрание, Новогодний праздник, Отчётный концерт школы). - организовывать тематические вечера посвященные праздникам англоговорящих стран. - выполнять творческие работы в различных техниках и на различные темы - переносить язык на различные бытовые области (приготовление пищи по английскому рецепту, расстановка мебели в квартире). - посещение стран изучаемого языка посредством видеоматериалов.

№ слайда 20 Система внеурочных мероприятий: По масштабу участия: -школьные; -районные; -о
Описание слайда:

Система внеурочных мероприятий: По масштабу участия: -школьные; -районные; -областные; -российские; -международные. По частоте проведения: -еженедельные; -четвертные; -ежегодные; -проводимые 1 раз в 2 года; -разовые. Внеурочные мероприятия могут классифицироваться по: - частоте их проведения:Еженедельные, Четвертные, Ежегодные и мероприятия, проводимые 1 раз в 2 года. - масштабу участников: Школьные, Районные, Областные, Российские и международные.

№ слайда 21 Мероприятия Школьные Районные Областные Российские Международные Регулярные Е
Описание слайда:

Мероприятия Школьные Районные Областные Российские Международные Регулярные Еженедельные Внеурочная деятельность “Magic Box” 2-4 классы         Внеурочная деятельность“STEP”5-9 классы         Четвертные Тематические мероприятия (праздничные вечера)         Ежегодные Школьный этап районной олимпиады Районная олимпиада   Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус»   Школьная олимпиада для учащихся начальных классов «Beginning» («Начало») Районная профильная смена для одаренных детей Конкурс от издательстваMacMillan “The Character Artist” Всероссийский конкурс по английскому языку “British Bulldog”   Предметная неделя Научно-практическая конференция       Конкурс «Переводчик»         Выступление на новогоднем вечере         Участие в отчётном концерте школы         1 раз в 2 года       Литературный конкурс «Волшебное слово» номинация перевод   Разовые   Несколько раз в год Выступление на общешкольном родительском собрании         1 раз в несколько лет Встреча с носителем языка Встреча с носителем языка      

№ слайда 22 Встреча с носителем английского языка
Описание слайда:

Встреча с носителем английского языка

№ слайда 23
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров225
Номер материала ДВ-493311
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх