Инфоурок / Математика / Презентации / Мотивация обучающихся к изучению математики

Мотивация обучающихся к изучению математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Мотивация обучающихся к изучению математики Древняя мудрость гласит: можно пр...
Как мотивировать познавательную деятельность ученика? «Психологический закон...
Мотив Мотив – источник деятельности любого человека. «Энергетическая батарейк...
Мотив интерес, потребность, стремление, убеждение, идеал, эмоции, влечения, и...
«Когда информация подаётся вне интереса, в коре головного мозга формируется ц...
Внутренний мотив учебной деятельности всегда должен предшествовать и сопутств...
Факторы влияющие на формирование мотивов учебной деятельности школьников. Со...
Содержание учебного материала Само по себе содержание обучения, учебная инфор...
Как вызвать интерес? Особый характер преподнесения учебного материала: а). ан...
Стиль общения учителя и учащегося
Стиль общения учителя и учащегося Показ достижений и недостатков в развитии л...
Организация учебной деятельности 3 этапа: 1).мотивационный, 2).операционально...
Мотивационный этап это сообщение, почему и для чего учащимся нужно знать данн...
Создание учебно-проблемной ситуации достигается с помощью следующих приёмов:...
Формулировка основной учебной задачи как итога обсуждения проблемной ситуации...
Операционально-познавательный этап На этом этапе важно добиваться, чтобы учащ...
Рефлексивно-оценочный этап связан с: анализом проделанного, анализом ошибок и...
Подведём итог: Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не толь...
Исходя из вышеизложенного, возникает следующая научная проблема: каким образо...
Мы выяснили, что: Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельно...
Проблема: Как сформировать интерес у ребенка?  Как пробудить желание учиться?...
Урок и мотивация Одним из этапов по формированию положительной мотивации к уч...
РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЗАДАЧ Обучение математике – эт...
1.Занимательность: Занимательность, заложенная в содержании задачи, особым об...
2.Отражение связи с практикой: Если учащиеся видят в решаемой задаче возможно...
3. УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ В МАТЕМАТИКЕ задания, которые нацеливают учащихся на пои...
4. ПРИЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ: прием неожиданности (в процессе изложения нов...
4. ПРИЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ: прием экспрессии (при изложении материала исп...
Игровые технологии и ИКТ К росту положительной мотивации приводит школьников...
Вывод: Осознание учащимся своих мотивов в учебной деятельности позволяет им л...
30 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мотивация обучающихся к изучению математики Древняя мудрость гласит: можно пр
Описание слайда:

Мотивация обучающихся к изучению математики Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя.

№ слайда 2 Как мотивировать познавательную деятельность ученика? «Психологический закон
Описание слайда:

Как мотивировать познавательную деятельность ученика? «Психологический закон гласит: прежде чем призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё» Л.С.Выготский «Деятельности без мотива не бывает» А.Н.Леонтьев

№ слайда 3 Мотив Мотив – источник деятельности любого человека. «Энергетическая батарейк
Описание слайда:

Мотив Мотив – источник деятельности любого человека. «Энергетическая батарейка» личности, от его силы зависит интенсивность деятельности человека. Нет внутреннего мотива – внутренней движущей силы, и всякое дело обречено быть нудным, скучным, ненужным.

№ слайда 4 Мотив интерес, потребность, стремление, убеждение, идеал, эмоции, влечения, и
Описание слайда:

Мотив интерес, потребность, стремление, убеждение, идеал, эмоции, влечения, инстинкты, установки, это то что побуждает человека к деятельности, ради чего она совершается.

№ слайда 5 «Когда информация подаётся вне интереса, в коре головного мозга формируется ц
Описание слайда:

«Когда информация подаётся вне интереса, в коре головного мозга формируется центр её активного отторжения» И.Павлов Без внутреннего настроя ребёнка, без его мотивации на деятельность, основным педагогическим воздействием выбирается насилие. Педагог опирающийся только на понятия «должен» и «необходимо» сталкивается с негативной, отрицательной мотивацией. У ребёнка формируется: *тенденция к уклонению от учёбы *деятельность и результаты учения незначительны *сильная отвлекаемость на уроке *быстрое утомление *чувство удручённости и неудовлетворённости *неподвижность, ригидность мышления.

№ слайда 6 Внутренний мотив учебной деятельности всегда должен предшествовать и сопутств
Описание слайда:

Внутренний мотив учебной деятельности всегда должен предшествовать и сопутствовать обучению. Учитель порой забывает о том, что многое из того, что ему самому представляется важным и полезным, лишено смысла для ученика. Мотивацию надо специально формировать, развивать, стимулировать Процесс формирования и закрепления у школьников положительных мотивов учебной деятельности называется мотивацией учебной деятельности

№ слайда 7 Факторы влияющие на формирование мотивов учебной деятельности школьников. Со
Описание слайда:

Факторы влияющие на формирование мотивов учебной деятельности школьников. Содержание учебного материала. Стиль общения учителя и учащегося. Характер и уровень учебно-познавательной деятельности.

№ слайда 8 Содержание учебного материала Само по себе содержание обучения, учебная инфор
Описание слайда:

Содержание учебного материала Само по себе содержание обучения, учебная информация вне потребностей ребёнка не имеет для него какого-либо значения, не побуждает к учебной деятельности. Учебный материал должен подаваться в такой форме, чтобы вызвать у школьника эмоциональный отклик, активизировать познавательные психические процессы.

№ слайда 9 Как вызвать интерес? Особый характер преподнесения учебного материала: а). ан
Описание слайда:

Как вызвать интерес? Особый характер преподнесения учебного материала: а). аналитический (разъяснительный, критический, логический, проблемный); б). деловой; в).необычный. Использование, показ, подчёркивание различных элементов, привлекательных сторон содержания: а).важность отдельных частей; б).трудность, сложность (простота, доступность); в).новизна, познавательность материала; г).открытие нового в известном; д).историзм, современные достижения науки; е).интересные факты, противоречия, парадоксы. Задания с интересным содержанием, занимательными вопросами. Показ значимости знаний, умений: а).общественной, б).личностной. Межпредметные связи

№ слайда 10 Стиль общения учителя и учащегося
Описание слайда:

Стиль общения учителя и учащегося

№ слайда 11 Стиль общения учителя и учащегося Показ достижений и недостатков в развитии л
Описание слайда:

Стиль общения учителя и учащегося Показ достижений и недостатков в развитии личности, проявлении доверия к силам и возможностям ученика. Проявление личного отношения учителя к ученику, классу, высказывание собственного мнения. Проявление учителем собственных качеств, данных личности (в плане общения, эрудиции, отношения к предмету, деловых качеств и т.д.) и побуждение учащихся к подобным проявлениям. Организация дружеских взаимоотношений в коллективе (взаимопроверка, обмен мнениями, взаимопомощь)

№ слайда 12 Организация учебной деятельности 3 этапа: 1).мотивационный, 2).операционально
Описание слайда:

Организация учебной деятельности 3 этапа: 1).мотивационный, 2).операционально-познавательный, 3).рефлексивно-оценочный.

№ слайда 13 Мотивационный этап это сообщение, почему и для чего учащимся нужно знать данн
Описание слайда:

Мотивационный этап это сообщение, почему и для чего учащимся нужно знать данный раздел программы, какова основная учебная задача данной работы. Мотивационный этап состоит из трёх учебных действий: 1).создание учебно-проблемной ситуации; 2).формулировка основной учебной задачи как итога обсуждения проблемной ситуации; 3).рассмотрение вопросов самоконтроля и самооценки возможностей по изучению данной темы.

№ слайда 14 Создание учебно-проблемной ситуации достигается с помощью следующих приёмов:
Описание слайда:

Создание учебно-проблемной ситуации достигается с помощью следующих приёмов: а).постановки перед учащимися задачи, которую можно решить, лишь изучив данную тему; б).рассказа учителя о теоретической и практической значимости предлагаемой темы; в).рассказа о том, как решалась эта проблема в истории науки.

№ слайда 15 Формулировка основной учебной задачи как итога обсуждения проблемной ситуации
Описание слайда:

Формулировка основной учебной задачи как итога обсуждения проблемной ситуации Эта задача является для учащихся целью их деятельности на данном уроке.

№ слайда 16 Операционально-познавательный этап На этом этапе важно добиваться, чтобы учащ
Описание слайда:

Операционально-познавательный этап На этом этапе важно добиваться, чтобы учащийся начинал действовать. Для этого необходимо создание ситуаций различного характера: Интеллектуального (проблемная, поисковая, дискуссия, противоречие, ссора); Игрового (познавательные игры, соревнования и т.д.); Эмоционального (успеха, увлечённости темой…). Во многих случаях групповая форма учебной деятельности создаёт лучшую мотивацию, чем индивидуальная. Групповая работа «втягивает» в активную работу даже пассивных, слабо мотивированных учащихся.

№ слайда 17 Рефлексивно-оценочный этап связан с: анализом проделанного, анализом ошибок и
Описание слайда:

Рефлексивно-оценочный этап связан с: анализом проделанного, анализом ошибок и оказанием необходимой помощи, сопоставлением достигнутого с поставленной задачей и оценкой работы Если учитель уделяет этому этапу должное внимание, то: учащиеся испытывают удовлетворение от проделанной работы, от преодоления возникших трудностей и познания нового. Это ведёт к формированию ожидания таких же эмоциональных переживаний в будущем.

№ слайда 18 Подведём итог: Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не толь
Описание слайда:

Подведём итог: Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не только больших затрат времени, но прежде всего творческого подхода к своей деятельности. Это возможно при переосмыслении и пересмотре технологии работы, при планомерном творческом росте. По мнению Дистервега, «учитель деревенеет, каменеет, «опускается» без стремления к научной работе, потому что попадает под власть трёх педагогических демонов: банальности, механичности, рутинности»

№ слайда 19 Исходя из вышеизложенного, возникает следующая научная проблема: каким образо
Описание слайда:

Исходя из вышеизложенного, возникает следующая научная проблема: каким образом развить мотивационную составляющую учебной математической деятельности школьников?

№ слайда 20 Мы выяснили, что: Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельно
Описание слайда:

Мы выяснили, что: Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельности, а для личности выработанная внутренняя мотивация есть основной критерий ее сформированности. Он заключается в том , что ребенок получает “удовольствие” от самой деятельности. И успешность процесса изучения математики зависит от желания ученика.

№ слайда 21 Проблема: Как сформировать интерес у ребенка?  Как пробудить желание учиться?
Описание слайда:

Проблема: Как сформировать интерес у ребенка?  Как пробудить желание учиться?  Как сберечь интерес + желание?

№ слайда 22 Урок и мотивация Одним из этапов по формированию положительной мотивации к уч
Описание слайда:

Урок и мотивация Одним из этапов по формированию положительной мотивации к учению является урок. Урок был и остаётся основным элементом образовательного процесса. На уроке работают двое – учитель и ученик, и только правильно организованная работа может побуждать ученика учиться.

№ слайда 23 РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЗАДАЧ Обучение математике – эт
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЗАДАЧ Обучение математике – это, в первую очередь, решение задач. Они выступают как главное средство мотивации учащихся. Умение решать задачи – критерий успешности обучения математике. Существует много факторов , способствующих развитию учебной мотивации учащихся средствами задач. Одним из них является, фактор связанный с самой задачей и ее содержанием, это может быть: новизна, отражение связи с практикой, отражение исторического аспекта, занимательность, нестандартные вопросы.

№ слайда 24 1.Занимательность: Занимательность, заложенная в содержании задачи, особым об
Описание слайда:

1.Занимательность: Занимательность, заложенная в содержании задачи, особым образом окрашивает учебный материал, делает процесс решения более привлекательным, на которой создается положительное отношение к предмету.

№ слайда 25 2.Отражение связи с практикой: Если учащиеся видят в решаемой задаче возможно
Описание слайда:

2.Отражение связи с практикой: Если учащиеся видят в решаемой задаче возможность применить полученные знания на практике, то появляется и интерес к ее решению.

№ слайда 26 3. УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ В МАТЕМАТИКЕ задания, которые нацеливают учащихся на пои
Описание слайда:

3. УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ В МАТЕМАТИКЕ задания, которые нацеливают учащихся на поиск; задания, в которых идет сравнение чего-либо; интеллектуально развивающие игры; цепочные вычисления (устно); проблемные ситуации; упражнения с комментированием; логические задачи и т.д

№ слайда 27 4. ПРИЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ: прием неожиданности (в процессе изложения нов
Описание слайда:

4. ПРИЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ: прием неожиданности (в процессе изложения нового материала используют неожиданную для учеников, неизвестную им информацию, относящуюся к теме); прием “провокация” (в процессе изложения учебного материала вызывают у учащихся несогласие излагаемым содержанием для того, чтобы подготовить потом вывод);

№ слайда 28 4. ПРИЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ: прием экспрессии (при изложении материала исп
Описание слайда:

4. ПРИЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ: прием экспрессии (при изложении материала используют различные лексические средства выразительности: метафора, сравнение, интонация и громкость голоса, ритм речи и др.. необходимый материал “бросался в глаза”); прием сопоставления “за” и “против” (в процессе изложения материала дается обзор аргументов и контраргументов. При этом не делать окончательных выводов. Учащиеся сами формулируют вывод, и обосновывают его правильность);

№ слайда 29 Игровые технологии и ИКТ К росту положительной мотивации приводит школьников
Описание слайда:

Игровые технологии и ИКТ К росту положительной мотивации приводит школьников : Применение различных модификаций деловых игр: имитационных, операционных, ролевых интеллектуально развивающие игры на поиск логических закономерностей, загадки, кроссворды, ребусы, головоломки и т.д. .

№ слайда 30 Вывод: Осознание учащимся своих мотивов в учебной деятельности позволяет им л
Описание слайда:

Вывод: Осознание учащимся своих мотивов в учебной деятельности позволяет им лучше понимать, оценивать и принимать учебную задачу, определять цели работы на уроке и во внеурочное время. Наличие устойчивого интереса к изучению математики способствует осознанному усвоению математических знаний, умений, навыков.

Общая информация

Номер материала: ДБ-311852

Похожие материалы