Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение Куйбышевского района
«Средняя
общеобразовательная школа №4»
(МКОУ
СОШ№4)
Мотиватор
деловая
игра на основе системно – деятельностного подхода
для
родителей 2 младшей группы
Автор:
Бобкова
Маргарита Павловна,
воспитатель
дошкольной группы «Радуга»
Куйбышев, 2015 г.
Мотиватор
деловая
игра на основе системно – деятельностного подхода
для
родителей 2 младшей группы
«Нужно
ли учиться быть родителем?»
Цель: взаимное
общение педагогов и родителей с целью формирования педагогически обоснованной
позиции в отношении воспитания ребенка.
Задачи:
1. Выявление противоречий и проблем в
использовании методов семейного воспитания.
2. Обогащение педагогическими знаниями.
3. Вовлечение родителей в игровой
обучающий процесс.
4. Создание положительного эмоционального
настроя.
Предварительная работа: написание
родителями сочинений о своем ребенке, беседа с детьми по вопросам к игре «Верно
– неверно», подготовка игры на мультимедиа «Узнай о своем ребенке во всех
отношениях»
Ход
мероприятия:
На фоне музыки воспитатель читает
стихотворение:
Что может быть прекраснее счастливых
детских глаз?
Пускай детишки разные, все умиляют нас.
Со щечками, с
веснушками, с прическою и без,
Кто с мамиными ушками, кто
копия – отец.
Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем,
Машинками играются и прыгают с мячом.
Такие они разные все наши малыши,
Но самые прекрасные, ведь я
права? Скажи…
Добрый вечер уважаемые
родители. У вас в семье ребенок – это счастье. Как вы думаете : «нужно ли
учиться быть родителе, или это все прейдет само собой?»
Мы пришли к мнению, что ваша
роль в воспитании ребенка незаменима. Главные «проектировщики, конструкторы и
строители личности ребенка – это Вы , уважаемые папы и мамы. Вот поэтому очень
важно знать все особенности своего ребенка.
Мы выбрали тему нашей
сегодняшней встречи «Нужно ли учиться быть родителем?» и пройдет она в форме
деловой игры.
1.Упражнение «Клубочек»
Воспитатель предлагает
родителям передавать друг другу клубочек, обматывая ниточкой вокруг пальца, и
сказать свое имя, имя своего ребенка, почему ребенка назвали так, а не иначе и
замечаете ли вы изменения в развитии вашего ребенка, какие?
- Посмотрите дорогие друзья,
мы все связаны одной нитью, у нас у всех есть что – то общее, что? (дети , мы
родители и т.д. выслушать все ответы )
2. Сочинение «Мой ребенок»
Воспитатель зачитывает
выдержки из сочинений, написанные родителями, а родители угадывают и говорят –
«Это мой сын или дочка»
- наш мальчик необычный
ребенок, очень любознательный, любопытный почемучка;
- доченька наша звездочка –
это светлый и добрый человечек;
- наш ребенок очень забавный,
он каждый день бывает разный: веселый и капризный, трудолюбивый и ленивый, или
начинает интересоваться всем на свете, задавая один и тот – же вопрос:
«почему?»;
- подвижный, шаловливый при
этом чуткий и добрый;
- наша девочка очень нежная,
спокойная, она не любит много говорить, еще она такая маленькая по сравнению с
другими детьми и мы в семье называем ее «пуговичкой»;
- мой ребенок очень подвижный,
он постоянно должен быть в движении, поэтому мы часто всей семьей выезжаем на
прогулки.
3. Игра «Верно – неверно»
В наш современный век очень
популярны интерактивные игры, дети очень любят в них играть. Я предлагаю сейчас
и вам поиграть в одну из таких игр, которая называется «Верно – неверно». Эта
игра продемонстрирует нам насколько хорошо наши папы и мамы знают своих детей.
Правило игры такие я вам зачитаю вопросы , на который уже ответили ваши дети.
Посмотрим, совпадет ли ваш ответ с ответом вашего ребенка (на экране
высвечивается вопрос, затем ответы детей, родители сравнивают)
Вопросы:
1.Любимая игрушка вашего
ребенка.
2.Чем любит заниматься ребенок
дома?
3. Какой мультфильм больше
всего нравится ребенку?
4. Самая любимая еда.
5. Самая любимая сказка.
4. «Внимание – конфликт!»
Конфликт является частью
нашей жизни. В его основе лежит столкновение противоположных взглядов и
позиций. Каждый из нас, конечно же ни раз бывал в конфликтных ситуациях, важно
позитивно себя вести и конструктивно его решить. Как справляетесь вы с
конфликтными ситуациями, которые возникают с вашими детьми, мы сейчас узнаем.
1 ситуация: маленький Саша (3 года) усердно застегивает застежки на туфлях.
Наконец – то, после долгих усилий застежки застегнуты, но мама обнаруживает,
что туфли надеты не на ту ногу. Не скрывая раздражения, мать хочет переобуть
сына, но ребенок сопротивляется, плачет и хочет это сделать сам. Мать сажает
мальчика на стул и твердым голосом говорит: «Сиди спокойно и не капризничай! Не
умеешь, а кричишь «сам, сам»
2 ситуация: Маша, 4 года, на прогулке насобирала сухих листьев и собралась
нести домой. Мама стала заставлять выбросить листья, зачем в дом нести всякий
мусор? Но Маша не хотела выбрасывать листья, стала убеждать маму, что они ей
нужны для игры. Мама настаивает на своем, девочка плачет.
3 ситуация: Пока мама разговаривала со своей знакомой, ее маленький сын
вырвал из клумбы цветы. Когда мама увидела, то дала ребенку изрядную порцию
шлепков. Малыш плачет.
Вопросы к ситуациям:
- Правильно ли поступила
мама?
- Каковы последствия
поведения мамы?
- Что бы вы посоветовали
маме?
5. Своя игра «Узнай о своем
ребенке во всех отношениях»
Рефлексия
Воспитатель раздает каждому
родителю по два цветка (красный и синий).
- Кому сегодня понравилось,
кто узнал для себя, что – то новое, кому было интересно, у кого повысилось
настроение – возьмите красный цветок и поставьте его в голубую вазу.
- Кому сегодня было скучно,
неинтересно, кто не узнал ничего нового – возьмите синий цветок и поставьте его
в желтую вазу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.