"Мой город - капелька России..."

Имитационное моделирование.

                                             Автор-составитель – Хандога Н.А.

                                            Преподаватель общественных дисциплин

Тема: «Мой город – капелька России …»

Цели и задачи урока:

§ Дидактические: проверить знания учащихся о родном крае,  систематизировать знания учащихся по истории родного города, полученные на экскурсии; расширение кругозора, познавательной деятельности.

§  Воспитывающие: воспитание уважения к истории страны, к своей малой Родине; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности; воспитание самостоятельности, формирование определенных позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок;          

§  Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления,  творческих способностей, эмпатии, рефлексии,  раз­витие мотивации учебной деятельности.

§  Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адапта­ция к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению;

Тип урока: урок  обобщения и систематизации знаний

 Вид урока: дидактическая игра «Город на ладони»

Межпредметные связи: литература, география

Опережающее задание: провести исследование родного края по литературе, опросам родных и близких, экскурсии в музей, дополнительной  литературе.

Оборудование:

ü интернет     http://gorodnaladoni.ru/map/

ü медиапроектор

ü Герб Раменское

Подготовка и проведение

Игру можно проводить как командную, так и индивидуальную. Игра может являться как мероприятие в рамках предметной недели, так и проводиться на любом этапе урока для повторения, закрепления  и обобщения материала.

При проведении командного состязания, формируется ещё группа болельщиков и жюри. При проведении индивидуальной игры, каждый уч-ся зарабатывает себе баллы. Преподаватель исполняет роль ведущего.

ХОД УРОКА

На экране эпиграф и слайд к уроку

                         Люблю всем сердцем эту тихую природу,

Люблю всем сердцем край мой Раменский родной,

Где купола церквей оживших смотрят в воду

И отражается в них вечер золотой.

I.                  Орг. момент:

 Во вступительном слове перед участниками игры ставятся задачи, значения обсуждаемой темы и ее месте в общем курсе истории

II.               РАЗМИНКА  (можно определить игроков)

1.     фронтальный опрос:

- В какой части Московской обл. находиться Раменский район? (юго – восточный)

- с каким кол-вом районов граничит наш район? Назовите их. (с 9: Люберецкий, Балашихинский, Ногинский, Павлово – Посадский, Орехово – Зуевский, Воскресенский, Ступинский, Домодедовский, Видновский)

- Какова площадь Раменского района? (1403 кв.км)

Открыть карту на экране

- Ск-ко муниципальных образований располагается на территории Рам. Района? (21)Сколько из них городских поселений? (6: Раменское, Быково, Ильинский, Кратово, Родники, Удельная)

- Сколько сельских? (15)

III.      ИГРА «Город на ладони»

Правила игры: перед вами топографическая карта Раменского района. А также, поле, разбитое на сектора по цветам.  Каждый цвет соответствует определённому количеству баллов (отметка), и вопросу.

Красный – «5», синий – «4», белый – «3»,

5	4	3	4	5	3	5	5	4	5
4	4	5	3	4	4	3	4	3	3
3	3	3	4	3	5	4	3	5	4

Вы выбираете цвет вопроса, этим оценивая свой ответ, на карте высвечивается место, к которому относится вопрос. В течение 30 секунд вы должны дать правильный ответ. Давший правильный ответ, получает соответствующую цвету оценку. Учащийся не сумевший дать ответ – увы, получает 2 балла. В бланке учета ответов просматриваются или подсчитываются (при условии командной игры) баллы.

Выполнение заданий. В итоге игры карта на экране должна быть полностью открыта.

V.   подведение итогов (рефлексия)

- Были ли такие места, о которых вы только узнали?- выслушиваются мнения уч-ся об уроке, о достижении  поставленных целей и т.д.

VI.    Д/З (информация и инструкция)

Написание творческий отчёт о посещении городского музея.