Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Мой план самообразования. самообразования на 2014-2017г.

Мой план самообразования. самообразования на 2014-2017г.

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат Павлово - Посадского муниципального района Московской области





Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель НМС________ Директор МСКОУ школы - интернат

Трухачёва Г. А.

Гришина М.Б.

01.09.2015г. --------------------------






ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

на 2014 - 2017 годы

по теме:

«Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры».




Автор:

Жаров Михаил Сергеевич

Учитель физ.воспитания.






2014г.

Образование: высшее


МОГИФК – институт физкультуры.


Квалификация: тренер-преподаватель по лыжному спорту


Специальность: преподаватель физической культуры.

Квалификационная категория: 1

Курсы повышения квалификации: - «Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции педагогической работы по вопросам и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья – 72часа город Москва., с 04.02. 2013 – 29. 04. 2014года.


«Образование и общество. Основы государственной политики РФ в области образования. 36 ч. 2013 год. Московский государственный областной гуманитарный институт.




Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.


ЦЕЛЬ САМООБРАЗОВАНИЯ:

  • Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов работы с детьми;


  • Углубление знаний по разным методикам;

  • Изучение и использование достижений педагогической деятельности;


  • Самостоятельное изучение научно-методической, дидактической литературы;


  • Разработка учебно-дидактических комплексов образовательных программ по физкультуре;


  • Изучать степень обученности учащихся, вести мониторинг развития знаний умений и навыков каждого ученика.

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:

«Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры».


ЦЕЛЬ:

  • Процесс развития физического воспитания у детей с нарушением интеллекта.



  • Повышение качества проведения учебных занятий по физкультуре на основе новых методов и технологий;


ЗАДАЧИ:

  • Обеспечение оперативного владения достижениями современной педагогической науки, инновационной практики;


  • Использование ИКТ в самообразовании;


  • Разработка специально подобранных комплексов упражнений для коррекции мелкой моторики у детей с нарушением интеллекта;



  • Организация процесса обучения в соответствии с психоэмоциональными и физиологическими особенностями детей.



  • Повышение качества обучения.

  • Способствовать коррекции мелкой моторики через физкультурные упражнения.

  • Способствовать развитию мышц верхних и нижних конечностей.




  • Разработка эффективных способов (методов) активизации физической деятельности и предупреждения и преодоления отклонений в развитии детей. 





  • Подготовка поурочных разработок, предполагающих проведение нетрадиционных уроков с использованием игровых форм обучения на основе использования компьютерных программ;


  • Повышение интереса учащихся к физкультурной деятельности;


  • Обобщение и распространение опыта работы.


  • Освоение способов последовательности действий по конструированию урока с использованием современных педагогических технологий;

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ.


  1. Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.


  1. Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.


  1. Распространение педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей других школ , на региональном — создать собственный сайт, который регулярно обновлять).


  1. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.


  1. Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей по вопросам физкультуры в коррекционной школе.


  1. Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса - во всех классах(1-9).


  1. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.



ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

  1. Повышение мотивации и качества знаний на уроках физкультуры.

  2. апробация новых видов и форм диагностики

  3. Повышение качества учебных занятий по внедрению новых методик и технологий

4.  объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс для решения проблем;
5. дифференцированность организации учебной деятельности; 
6. полноценное соединение знаний и практических умений и навыков; 
7. совершенствование педагогической деятельность с целью повышения качества работы по формированию мелкой моторики у детей на уроках физкультуры.
Современные образовательные технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания делают процесс обучения  комфортным и результативным для учителя и ученика процесс    обучения.

НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ:

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники по физкультуре, уяснить их особенности и требования


2.Развитие зрительно-моторной координации, мелкой моторики рук и ног артикуляционной моторики;


3.Систематически выписывать журналы «Физкультура и спорт»


4.Вести каталог статей из этих журналов.


5. Повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры


2014-2017

 

 

 

 2014-2017




регулярно



регулярно

 

 

регулярно


Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

 

 регулярно

Методические

1. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами развития физических качеств.


2. Принимать активное участие в работе школьногоШ МО учителей.


3. Изучать опыт работы лучших учителей других школ, через Интернет.


4. Посещать уроки коллег в других школах и участвовать в обмене опытом.


5. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.


6. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.


7. Проводить открытые уроки для коллег из других школ.




регулярно

 

 

 

ежегодно

 

 

 

 

регулярно

 



регулярно

 


регулярно

 

 


2014-2017

 



2014 -2017

 




Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.


2. Обзор в Интернете информации по физкультуре.


3.Проектная деятельность


4. Общение с педагогами на различных сайтах

регулярно

 


регулярно

 


2016-2017

 

 

2014-2017

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.


2. Вести здоровый образ жизни.

Регулярно




регулярно




ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Школьные МО

Изучение литературы


Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

2014-2015

1.Выступление на заседании школьного ШМО .

Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2014-2016

1.Выступление на заседании педагогического совета по теме:

«Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры».

2.Открытые уроки на школьном уровне.

 

Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2016-2017

1.Выступление на заседании школьного Ш МО учителей

2.Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы.

2016-2017

1.Проектная деятельность.

2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте



В начальное звено коррекционной школы поступают дети с недостаточно развитой мелкой моторикой, нарушенной зрительно-двигательной сферой и с плохой координацией движений .

Это одно из проявлений неготовности ребенка к школе – недоразвитие общей физической подготовки, что создает трудности при обучении на уроках физкультуры. Этот недостаток задерживает весь процесс обучения.

Степень развития мелкой моторики умст­венно отсталых школьников посредством ИКТ и игровых технологий поддается изменению, но для этого требуется дли­тельная систематическая и целенаправленная работа. Подбор упражнений и заданий должен вызывать эмоциональный отклик у детей, соответствовать возрастному и психофизическому уровню каждого ребенка.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный двигательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудио-эффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.


ПЛАН

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ:

Изучить литературу по данной проблеме:

  1. Физкультура 8-9 класс поурочные планы. Автор составитель Г.В.Бондаренкова.

  2. Основа и Физическое развитие детей. АА.Потапчук, М.Д.Дидур, издательство «Просвещение», Москва 1999г.

  3. Физическая культура во вспомогательной школе, Е.С.Черник, издательство «Просвещение», Москва 1997г.

  4. Олимпиадные задания по физической культуре 9 классы. Авторы – составители И.Н.Марченко, В.К.Шлыков. 1998г.


  1. Программа по физической культуре в общеобразовательной школе. Авторы-составители И.Н.Марченко,В.К.Шлыков. 1999г.

  2. Программа ,,Физическое воспитание для коррекционных школ VIII вида,,. Авторами В.М.Беловым, В.М.Мозговым. Москва,, Просвещение,, 2008 год. Допущено Министерством образования Р.Ф.


Программа специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида 1-4кл. 5-9кл., Москва 2011год. Авторы: Воронкова В.В., Мозговой В.М



Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках физкультуры.

2. Разработать комплексы физических упражнений для развития мелкой моторики учащихся (использовать интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

  • Разработка эффективных способов (методов) активизации физической деятельности и предупреждения и преодоления отклонений в развитии детей. 





  • Подготовка поурочных разработок, предполагающих проведение нетрадиционных уроков с использованием игровых форм обучения на основе использования компьютерных программ;



3. Изучение опыта учителей из других школ.

  • Изучить опыт учителей из методических газет и журналов, образовательных сайтов интернета


  • Творческое сотрудничество с учителями других школ по вопросам работы в программах: Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры.


4. Участие в системе школьной методической работы:

  • Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных методик развития физических качеств.

  • Установить творческое сотрудничество с учителями других школ по вопросам темы самообразования.

  • Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

  • Участие в заседаниях ШМО учителей , педагогических советах.

  • Взаимные посещения уроков физкультуры в других школах с целью обмена опытом работы.





Предполагаемые результаты самообразования

  • Разработать и провести открытые уроки по собственным, технологиям

  • создать комплекты упражнений с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.


  • Выявить уровень развития физических качеств.


  • Выявить динамику роста физического развития детей .


  • Провести сравнительный анализ результатов методик в диагностическом и формирующем этапе.


  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и педсоветах.


  • Разработать дидактические материалы, тесты, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета по физическому воспитанию.Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном сайте.

Обобщить опыт по исследуемой теме.









Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-298269
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх