Мой план самообразования. самообразования на 2014-2017г.

 Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат  Павлово - Посадского муниципального района Московской области

     Согласовано»                                   «Утверждаю»

     Руководитель  НМС________         Директор МСКОУ школы -   интернат

     Трухачёва  Г. А.                              

                                                                   Гришина М.Б.                     

                                                                    01.09.2015г.      --------------------------

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

на 2014 - 2017 годы

по теме:

«Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры».

Автор:

Жаров Михаил Сергеевич

Учитель физ.воспитания.

2014г.

Образование:  высшее

МОГИФК – институт физкультуры.

Квалификация: тренер-преподаватель по лыжному спорту

Специальность: преподаватель физической культуры.

Квалификационная категория: 1

Курсы повышения квалификации: - «Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции педагогической работы по вопросам и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья – 72часа город Москва., с 04.02. 2013 – 29. 04. 2014года.

«Образование и общество. Основы государственной политики РФ в области образования.  36 ч. 2013 год. Московский государственный областной гуманитарный институт.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

ЦЕЛЬ  САМООБРАЗОВАНИЯ:

·      Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов работы с детьми;

·      Углубление знаний по разным методикам;

·      Изучение и использование достижений педагогической деятельности;

·      Самостоятельное изучение научно-методической, дидактической литературы;

·      Разработка учебно-дидактических комплексов образовательных программ по физкультуре;

·       Изучать степень обученности учащихся, вести мониторинг развития знаний умений и навыков каждого ученика.

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:

«Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры».

ЦЕЛЬ:

·       Процесс развития физического воспитания у детей с нарушением интеллекта.

·       Повышение качества проведения учебных занятий по физкультуре  на основе новых методов и технологий;

ЗАДАЧИ:

·       Обеспечение оперативного владения достижениями современной педагогической науки, инновационной практики;

·       Использование ИКТ в самообразовании;

·       Разработка специально подобранных комплексов упражнений для коррекции мелкой моторики у детей с нарушением интеллекта;

·       Организация процесса обучения в соответствии с психоэмоциональными и физиологическими  особенностями детей.

·       Повышение качества обучения.

·       Способствовать коррекции мелкой моторики через физкультурные упражнения.

·       Способствовать развитию мышц верхних и нижних  конечностей.

·       Разработка эффективных способов (методов) активизации физической деятельности и  предупреждения и преодоления отклонений в развитии детей. 

·       Подготовка поурочных разработок, предполагающих проведение нетрадиционных уроков с использованием игровых форм обучения на основе использования компьютерных программ;

·       Повышение интереса учащихся к  физкультурной  деятельности;

·       Обобщение и распространение опыта работы.

·       Освоение способов последовательности действий по конструированию урока с использованием современных педагогических технологий;

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ.

1.     Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.

2.     Работать   над   созданием   в   коллективе   учащихся   класса   творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3.     Распространение      педагогического      опыта     на      муниципальном      и региональном уровне (на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей других  школ , на региональном — создать собственный сайт, который регулярно обновлять).

4.     Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5.     Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей  по вопросам физкультуры в коррекционной школе.

6.     Планомерное   и   систематическое   совершенствование   методов   учебно-воспитательного процесса - во всех классах(1-9).

7.     Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.     Повышение мотивации и качества знаний на уроках физкультуры.

2.     апробация новых видов и форм диагностики

3.     Повышение качества учебных занятий по внедрению новых методик и технологий

4.  объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс для решения проблем;
5. дифференцированность организации учебной деятельности; 
6. полноценное соединение знаний и практических умений и навыков; 
7. совершенствование педагогической деятельность с целью повышения качества работы по формированию мелкой моторики у детей на уроках физкультуры.
Современные образовательные технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания делают процесс обучения  комфортным и результативным для учителя и ученика процесс    обучения.

НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить новые программы и учебники по физкультуре, уяснить их особенности и требования 2.Развитие зрительно-моторной координации, мелкой моторики рук и ног артикуляционной моторики; 3.Систематически выписывать журналы «Физкультура и спорт» 4.Вести каталог статей из этих журналов. 5. Повышать квалификацию на курсах для учителей  физической культуры	2014-2017  2014-2017 регулярно регулярно регулярно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами развития  физических качеств. 2. Принимать активное участие в работе школьногоШ МО учителей.  3. Изучать опыт работы лучших учителей других школ,  через Интернет. 4. Посещать уроки коллег в других школах и участвовать в обмене опытом. 5. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 6. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 7. Проводить открытые уроки для коллег  из других школ.	регулярно ежегодно регулярно регулярно регулярно 2014-2017 2014 -2017
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по физкультуре. 3.Проектная деятельность 4. Общение с педагогами на различных сайтах	регулярно регулярно 2016-2017 2014-2017
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс    здоровьесберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни.	Регулярно регулярно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2014-2015	Школьные  МО Изучение литературы
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2014-2015	1.Выступление на заседании школьного ШМО .
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2014-2016	1.Выступление на заседании педагогического совета по теме: «Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры». 2.Открытые уроки на школьном уровне.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2016-2017	1.Выступление на заседании школьного Ш МО учителей 2.Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2016-2017	1.Проектная деятельность. 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте

В начальное звено коррекционной школы поступают дети с недостаточно развитой мелкой моторикой, нарушенной зрительно-двигательной сферой и с плохой координацией  движений  .

Это одно из проявлений неготовности  ребенка к школе – недоразвитие общей физической подготовки, что создает трудности при обучении  на уроках физкультуры. Этот недостаток задерживает весь процесс обучения.

 Степень развития мелкой моторики умст­венно отсталых школьников посредством ИКТ и игровых технологий поддается изменению, но для этого требуется дли­тельная систематическая и целенаправленная работа. Подбор упражнений и заданий должен вызывать эмоциональный отклик у детей, соответствовать возрастному и психофизическому уровню каждого ребенка.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный двигательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудио-эффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

ПЛАН

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ:

Изучить  литературу по данной проблеме:

1.     Физкультура 8-9 класс поурочные планы. Автор составитель Г.В.Бондаренкова.

2.     Основа и Физическое развитие детей. АА.Потапчук, М.Д.Дидур, издательство «Просвещение», Москва 1999г.

3.     Физическая культура во вспомогательной школе, Е.С.Черник, издательство «Просвещение», Москва 1997г.

4.     Олимпиадные задания по физической культуре 9 классы. Авторы – составители И.Н.Марченко, В.К.Шлыков. 1998г.

5.      Программа по физической культуре в общеобразовательной школе. Авторы-составители  И.Н.Марченко,В.К.Шлыков. 1999г.

6.     Программа ,,Физическое воспитание для коррекционных школ VIII вида,,. Авторами В.М.Беловым, В.М.Мозговым. Москва,, Просвещение,, 2008 год. Допущено Министерством образования Р.Ф.

Программа специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида 1-4кл. 5-9кл., Москва 2011год. Авторы: Воронкова В.В., Мозговой В.М

Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках физкультуры. 

2. Разработать комплексы физических  упражнений для развития мелкой моторики  учащихся (использовать  интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

·       Разработка эффективных способов (методов) активизации физической деятельности и  предупреждения и преодоления отклонений в развитии детей. 

·       Подготовка поурочных разработок, предполагающих проведение нетрадиционных уроков с использованием игровых форм обучения на основе использования компьютерных программ;

3. Изучение опыта учителей из других школ.

·        Изучить опыт учителей из методических газет и журналов, образовательных сайтов интернета

·        Творческое сотрудничество с учителями других школ по вопросам работы в программах: Применение современных образовательных технологий на уроках физкультуры.

4. Участие в системе школьной методической работы:

·        Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных методик развития физических качеств.

·        Установить творческое сотрудничество с учителями других школ по вопросам темы самообразования.

·        Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

·        Участие в заседаниях ШМО учителей , педагогических советах.

·        Взаимные посещения уроков физкультуры в других школах с целью обмена опытом работы.

Предполагаемые результаты самообразования 

·        Разработать и провести  открытые уроки по собственным, технологиям

·        создать комплекты упражнений с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

·        Выявить уровень развития физических качеств.

·        Выявить динамику роста физического  развития детей .

·        Провести сравнительный анализ результатов методик в диагностическом и формирующем этапе.

·        Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах  работы над темой на ШМО и педсоветах.

·        Разработать  дидактические материалы, тесты, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета по физическому воспитанию.Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте.

Обобщить опыт по исследуемой теме.