Мой самоанализ по обучению грамоте 1-в класс

САМОАНАЛИЗ УРОКА

по теме «Заглавная буква «В,в». Звуки «В,в»»

Учитель : Диденко Елена Васильевна

В процессе  выстраивания работы по теме урока я планировала сформировать следующие УУД:

Метапредметные (познавательные, регулятивные и коммуникативные ), а так же предметные и личностные.

Основная  цель данного урока была – знакомство  обучающихся с буквами «В,в» и её звуками [В ][в] ,[В’][в’].

Обучающиеся были мотивированы к изучению темы.

В течении урока мною использовались  методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический.

Форма работы индивидуальная, парная, коллективная.

Все задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся.

Главный этап урока – это совместное открытие знаний.

Должное внимание уделялось развитие речи обучающихся. Использовались межпредметные связи.

Урок прошёл в оптимальном темпе.

Все этапы урока, логически взаимосвязаны: подводят к открытию знаний, отрабатывают первичные умения и навыки обучающихся, закрепляют полученные знания.

На каждом этапе урока отрабатывались  определённые УУД. Обучающиеся были активны. Со всеми заданиями справлялись в полном объёме.

В течении всего урока контролировалась усвоение знаний, обучающимися умений и навыков.

На уроке уделено внимание обеспечению двигательного режима: физкультминутки, зарядки для глаз.

Считаю, что выбранные мною формы и методы обучения позволили организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, личностных и метапредметных умений в соответствии с требованиями ФГОС.

Недостаток: отсутствие в классе демонстрационной доски, компьютера.