Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
|
Побуждение ребенка к процессу деятельности:
Ø
Из
корзины высыпаются мячи, катятся, прыгают.
Ø
Вспоминают
стихотворение «Мой веселый, звонкий мяч» С.Я.Маршак
Создание проблемной ситуации:
Проведение беседы
- Вам нравятся мячи?
- А какие у вас мячи?
- Какой формы мяч?
- Вот сегодня мы попробуем слепить мяч из
пластилина.
|
Проявляют интерес к содержимому
корзинки, подбирают мячи, радуются, подкидывают.
Вспоминание собственного опыта:
проговаривают стихотворение(коммуникативная деятельность).
Осознание
ребенком проблемы, требующей разрешения:
Да.
Красивые,
зеленые, красные
Круглой
(речевая
деятельность, познавательная).
|
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно –
поисковый
|
Ориентирование детей на
разрешение проблем:
Ø
анализирует
форму и цвет мяча
Ø
показывает
последовательность лепки
Ø
проводит
словарную работу
Ø
предлагает
детям вылепить из пластилина мяч
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка в процессе деятельности:
Ø
Оказание
необходимой индивидуальной помощи.
|
Включение детей в процесс деятельности:
Слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы.
Разбирают новые слова, запоминают их
внимательно смотрят, повторяют круговые движения в
воздухе (познавательная, творческая деятельность)
Обращение ребенка за необходимой
помощью к взрослому: дети
выполняют работы, обращаются за помощью, стремятся довести до конца начатое
дело (творческая деятельность)
|
Рефлексивті -
коррекциялаушы
Рефлексивно –
корригирующий
|
Анализ результатов деятельности
детей:
Ø
Предлагает
сделатьвыставку
мячей
– Найдите самый яркий
мяч?
- Самый ровный?
- Самый красивый?
Работа по карточкам: «Упражнение на внимание». В
столбике один рисунок отличается от других. Обведи его.
|
Осознание
ребенком результатов своей деятельности: раскладывают свои мячи на
лесенке, находят самый яркий, ровный, красивый, рассказывают почему он
понравился (речевая деятельность)
Знакомство
с карточкой, развитие внимания (познавательная деятельность)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.