"Мой взгляд на воспитание" - эссе

Эссе «Мой взгляд на воспитание».

Перелистав известные тома,

Мы учим жить сердцами и словами,

Мы знаем, наша помощь вам нужна,

Ребята с любопытными глазами.

И каждый час, и каждую минуту

О чьих-то судьбах вечная забота,

Кусочек сердца отдавать кому-то –

Такая, брат, у нас с тобой  работа!

Работа воспитателя… Что стоит за этими словами?

Воспитание детей – самое сложное занятие на земле. Ведь это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микромиров. К воспитанию детей должно относиться  как к самой важной из всех земных профессий.

Я часто перебираю фотографии своих учеников. Их много, и они такие разные: забавные и строгие, веселые и грустные, торжественные и раскованные, добрые и не очень, романтики и прагматики, наивные, трогательные, но, самое главное, - все они состоялись как личности. А за этим стоит целенаправленный, повседневный, порой невидимый труд – труд классного руководителя.

Смотрю на эти фотографии и думаю, какими будут мои дети. И мне хочется верить, что это будут САМОстоятельные и САМОдеятельные личности, понявшие свою САМОценность, достигшие САМОопределения и САМОутверждения путем САМОразвития и САМОреализации.

Путь к такому идеалу очень долгий и непростой. Как сделать так, чтобы он был прямым и светлым?

Маленький ребенок, словно чистый лист бумаги, рисуй на нем, что хочешь. Вот и оставляют на этом листе свой след все, кто соприкасается с ребенком. Хорошо, если это умные, добрые люди.

Педагогический смысл в понятии «воспитание» приоткроется, если задуматься над значением педагогических действий в процессе воспитания. Проработав много лет классным руководителем, я поняла, что нужно уважать мир детей и идти вперед по пути познания вместе, рука об руку. Отсюда и вытекают мои педагогические задачи и принципы, подчеркивающие актуальность проблемы воспитания:

- создать благоприятную атмосферу в классе;

- все учащиеся класса должны чувствовать себя единым коллективом, уметь ставить общие цели и разрешать конфликтные ситуации;

- сформировать у каждого ребенка чувство собственной уникальности, ценности;

- вызывать эмоционально положительное отношение к новой деятельности, к трудному, но важному усилию, обязанностям;

- объяснять то или иное значение поступка, события, вырабатывая потребность размышлять о происходящем, сопереживать.

Кто-то из мудрецов сказал: «Воспитание – дело неблагодарное…» Может, и неблагодарное, но, несомненно, благородное.

Хороший воспитатель – это доктор, для которого главный закон: «Не навреди!» Без приборов и инструментов мы наблюдаем за душевным и нравственным здоровьем вверенных нам детей. Один на один противостоим эпидемии бездуховности, распущенности, жестокости, идущей с экранов телевизоров. Боремся, защищаем, не даем искалечить то, что испокон веков называется чистотою ребенка. Без микстур и уколов лечим словом, советом, улыбкой, вниманием.

Воспитатель как воин, бьющийся не с ребенком, а за ребенка, сражающий с теми трудностями, что встают  у него на пути. И в душе педагога живет святая вера в то, что его дети устоят перед ударами судьбы, не спасуют перед житейскими трудностями, не побоятся тяжелого труда.

Каждый воспитатель должен помнить слова Руссо: «Пусть предназначают моего воспитанника к тому, чтобы носить саблю, служить церкви, быть адвокатом, - мне все равно. Прежде звания родителей природа зовет его к человеческой жизни. Жить – вот ремесло, которому я хочу учить его. Выходя из моих рук, он будет прежде всего человеком».

Для природы естественно превращение безобразной гусеницы в прекрасную бабочку, крошечного зерна в сильное растение, круглой капли в кружевную снежинку. Но если гусенице суждено стать бабочкой изначально, то превращение ребенка в яркую, одаренную личность с высокими нравственными устоями и принципами – результат кропотливого  душевного труда воспитателя. Вырастить Человека в высоком значении слова – это значит совершить чудо, а такие чудеса совершаются ежедневно, ежечасно, ежеминутно обыкновенными людьми, имя которым – ВОСПИТАТЕЛЬ.

И именно поэтому я смотрю на «неблагодарный» труд учителя как на великое таинство, постичь которое могут немногие, а успешно свершить – лишь избранные.