Выбранный для просмотра документ ����������� ��� ���-��������.docx
Открытое мероприятия:
МОЙ ДОМ – КАМЧАТКА
4 классы
Цель: воспитывать любовь к родному краю,
прививать интерес к знаниям о родном крае,
развивать навыки групповой работы
Оборудование: контуры Камчатки для команд, атлас «Люби и знай свой край», задания для команд (конверты), команда 5 человек от каждого класса, картины родного края.
Дорогие ребята! Мы живем в удивительном крае на северо-востоке нашей Родины, где просыпается солнце и простирается Тихий океан. Это наш любимый край – Камчатка.
Камчатский край является одним из удивительных и суровых районов нашей страны.
История освоения и исследования Камчатки – это яркая страница истории России и Российской науки. Более 300 лет тому назад русские землепроходцы и мореходы добрались в этот еще не обжитый край.
Камчатка удивительно неповторима и сохранила свою первозданность. Она укрыта туманами, продувается ураганными ветрами, опалена вулканами, сотрясается землетрясениями.
Влияние холодных морей и океана, сложный рельеф – определили своеобразный северный климат нашей малой родины: короткое лето, обилие осадков, штормовые ветра, низкие средние температуры.
Камчатка – страна уникальных явлений на Земле. Рядом с тундрой соседствуют пышные хвойные и лиственные леса. Рядом с горячими источниками растут теплолюбивые травы. Суровые снежные хребты соседствуют с цветущими долинами, а быстрые горные реки соседствую с застывшими многочисленными озерами. В многочисленных камчатских реках нерестятся лососевые рыбы – богатство нашего края.
Камчатка славится многочисленными заливами и бухтами, удобными для судоходства. Самая красивая, удобная и большая Авачинская бухта.
На Камчатке около 300 вулканов, а 29 вулканов – действующие. Неповторимым зрелищем являются действующие вулканы и связанные с их деятельностью гейзеры и термальные источники. Здесь бьют тысячи горячих целебных источников. Люди купаются и лечатся на открытом воздухе круглый год. Изучение вулканов помогает ученым разгадать тайны глубинного строения нашей Земли.
Долина гейзеров – удивительное явление природы Камчатки, общепланетная достопримечательность.
Подземные кладовые Камчатки таят огромные природные богатства: каменный уголь, природный газ, торф, никель, олово, золото, платина и другие.
Издавна территорию Камчатки заселяют коренные национальности: коряки, ительмены, алеуты, эвены, чукчи. В настоящее время они занимаются оленеводством и кустарными промыслами.
Природа Камчатки ранима и хрупка. Созданы заповедник и заказники, где бережно сохраняются редкие и исчезающие виды животных и растений. (Кроноцкий заповедник – Долина гейзеров, пихта грациозная)
«Всякий уголок Земли станет твоим, если отдашь ему свое сердце, свой труд, сделаешь хоть чуточку красивее, лучше и полезней для людей». Р.С. Моисеев.
Сегодня вы покажете свои знания о Нашем крае нашем доме
по имени «Камчатка»
Задание 1 «Города Камчатки»
Задание 2 «Районы Камчатки»
Задание 3 «Занятия населения»
Задание 4 «Животные Камчатки»
Задание 5 «Растения Камчатки»
Задание 6 «Коренные национальности Камчатки»
Задание 7 «Добыча полезных ископаемых на Камчатке»
Задание 8 «Что выращивают на Камчатке»
1. На каждом задании выделить правильный ответ.
2. Каждое выполненное задание-ответ необходимо вложить в конверт.
3. Конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды.
Это красиво – сопки в тумане,
Это нормально – жить на вулкане,
Это прекрасно – гейзеров чудо,
Утро России родом отсюда.
Мой дом – это Камчатка.
В какой бы я не был дали,
Меня через годы встречают
Горячие слезы твои.
Русский характер здесь у норд-веста.
Здесь для свободы лучшее место.
Тот, кто родился, рядом с Авачей,
Тот понимает, что это значит.
Тянутся в море женские руки.
Трудно привыкнуть к долгой разлуке.
В бухте порою скалы вздыхают,
Это Три Брата ночь охраняют.
Мой дом – это Камчатка!
В какой бы я не был дали,
Меня через годы встречают
Горячие слезы твои.
А.Демарин
Конкурс «Болельщики»
Загадки об инструментах:
1. Замечательный дружок:
Деревянная ручища,
Да железный обушок,
Да каленый гребешок.
Он у плотника в почете,
Каждый день с ним на работе. (топор)
2.А у них тяжелый труд –
Все время что-то жмут. (тиски)
3.Наша тетушка – игла строчку по полю вела:
Строчка в строчку, строчка в строчку,
Будет платье нашей дочке. (швейная машина)
4.Древесину ест едок –
Сто зубов в один рядок. (пила)
5.Железная нитка ныряет,
хвост на волне оставляет. (иголка с ниткой)
6.Сговорились две ноги
Делать дуги и круги. (циркуль)
7.Он плывет по простыне,
Как кораблик по волне.
Он хозяйкам – добрый друг,
А зовут его … (утюг)
8.Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом ведет,
Там заметку кладет. (карандаш)
9.Маленькая головка на пальце сидит,
Десятками глаз во все стороны глядит. (наперсток)
10.Два братца – одно сердце. (ножницы)
11.Без рук, без ног лапшу крошит. (нож)
12.Вожу внучку за ручку по все комнатам. (веник)
13.Голова железная, а сам деревянный. (молоток)
14.Кланяется, кланяется,
Придет домой – растянется. (топор)
15.Ела-ела дуб
Поломала зуб-зуб. (пила)
16.Железный нос в землю врос
Копает, копает, землю разрыхляет. (лопата)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
Меньше слов – больше дела
Подвести итог пора приспела!
ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГ:
Закончился конкурс,
Закончилась встреча,
Настал расставания час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз!
До свиданья, друзья!
До свиданья, до новых встреч!
Задания командам:
Задание № 1
|
Чтовыращивают на Камчатке |
|
|
Морковь |
|
|
Капуста |
|
|
Картофель |
|
|
Свекла |
|
|
Редис |
|
|
Петрушка |
|
|
Смородина |
|
|
Щавель |
|
|
Яблоки |
|
|
Виноград |
|
|
Ежевика |
|
|
Финик |
|
|
Хурма |
|
|
Кукуруза |
|
|
Лимон |
|
|
Бамбук |
|
|
Баклажан |
|
|
Авокадо |
|
|
Ревень |
|
|
Тыква |
|
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 2
|
№ |
Районы Камчатки |
|
1 |
Пенжинский |
|
2 |
Алеутский |
|
3 |
Быстринский |
|
4 |
Елизовский |
|
5 |
Мильковский |
|
6 |
Соболевский |
|
7 |
Усть-Большерецкий |
|
8 |
Усть-Камчатский |
|
9 |
Карагинский |
|
10 |
Олюторский |
|
11 |
Тигильский |
|
12 |
Хабаровский |
|
13 |
Ставропольский |
|
14 |
Алтайский |
|
15 |
Краснодарскмий |
|
16 |
Приморский |
|
17 |
Московский |
|
18 |
Сочинский |
|
19 |
Пермский |
|
20 |
Воронежский |
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 3
|
№ |
Занятия населения |
|
1 |
Рыболовство |
|
2 |
Звероводство |
|
3 |
Садоводство |
|
4 |
Деревообработка |
|
5 |
Рыбообработка |
|
6 |
Машиностроение |
|
7 |
Овощеводство |
|
8 |
Оленеводство |
|
9 |
Птицеводство |
|
10 |
Судоремонт |
|
11 |
Транспорт |
|
12 |
Энергетика |
|
13 |
Авиастроение |
|
14 |
Автомобилестроение |
|
15 |
Ракетостроение |
|
16 |
Вагоностроение |
|
17 |
Приборостроение |
|
18 |
Ткачество |
|
19 |
Охота |
|
20 |
Рыбоводство |
|
|
|
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 4
|
№ |
Животные Камчатки |
|
1 |
Заяц |
|
2 |
Лиса |
|
3 |
Змея |
|
4 |
Тигр |
|
5 |
Рысь |
|
6 |
Верблюд |
|
7 |
Еж |
|
8 |
Медведь |
|
9 |
Слон |
|
10 |
Песец |
|
11 |
Суслик |
|
12 |
Нерпа |
|
13 |
Горностай |
|
14 |
Олень |
|
15 |
Ондатра |
|
16 |
Выдра |
|
17 |
Белка |
|
18 |
Тушканчик |
|
19 |
Сайгак |
|
20 |
Бегемот |
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 5
|
№ |
Растения Камчатки |
|
1 |
Береза |
|
2 |
Рябина |
|
3 |
Боярышник |
|
4 |
Жимолость |
|
5 |
Брусника |
|
6 |
Рододендрон |
|
7 |
Голубика |
|
8 |
Кедр |
|
9 |
Ольха |
|
10 |
Пихта |
|
11 |
Пальма |
|
12 |
Персик |
|
13 |
Лиственница |
|
14 |
Кипарис |
|
15 |
Груша |
|
16 |
Клен |
|
17 |
Бук |
|
18 |
Айва |
|
19 |
Кизил |
|
20 |
Лавр |
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 6
|
№ |
Коренные национальности Камчатки |
|
1 |
Ительмены |
|
2 |
Коряки |
|
3 |
Поляки |
|
4 |
Французы |
|
5 |
Украинцы |
|
6 |
Чукчи |
|
7 |
Цыгане |
|
8 |
Англичане |
|
9 |
Молдаване |
|
10 |
Эвены |
|
11 |
Алеуты |
|
12 |
Болгары |
|
13 |
Прусские |
|
14 |
Таджики |
|
15 |
Грузины |
|
16 |
Армяне |
|
17 |
Латыши |
|
18 |
Эстонцы |
|
19 |
Шотландцы |
|
20 |
Узбеки |
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 7
|
№ |
Добыча полезных ископаемых на Камчатке |
|
1 |
золото |
|
2 |
Каменный уголь |
|
3 |
Известняк |
|
4 |
Сера |
|
5 |
Медь |
|
6 |
Платина |
|
7 |
Торф |
|
8 |
Глина |
|
9 |
Песок |
|
10 |
Обсидиан |
|
11 |
Олово |
|
12 |
Никель |
|
13 |
Природный газ |
|
14 |
Строительный камень |
|
15 |
Поделочные драгоценные камни |
|
16 |
Пемза |
|
17 |
Минеральные воды |
|
18 |
Алмазы |
|
19 |
Алюминий |
|
20 |
Керамзит |
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Задание № 8
|
№ |
Чтовыращивают на Камчатке |
|
1 |
Морковь |
|
2 |
Капуста |
|
3 |
Картофель |
|
4 |
Свекла |
|
5 |
Редис |
|
6 |
Петрушка |
|
7 |
Смородина |
|
8 |
Щавель |
|
9 |
Яблоки |
|
10 |
Виноград |
|
11 |
Ежевика |
|
12 |
Финик |
|
13 |
Хурма |
|
14 |
Кукуруза |
|
15 |
Лимон |
|
16 |
Бамбук |
|
17 |
Баклажан |
|
18 |
Авокадо |
|
19 |
Ревень |
|
20 |
Тыква |
|
1. вложить выполненное задание в конверт |
|
|
2. конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc
Скачать материал "Мой дом - Камчатка"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мероприятие «Мой – дом Камчатка» проводится среди команд учеников 4 классов. Программой предусмотрено изучение родного края, знания о людях труда края, о коренных жителях края, история края, чем богат край и т.д.
Камчатский край – удивительный и суровый край нашей страны. Край, где 300 вулканов и 29 из ни – действующие. Здесь бъют тысячи горячих целебных источников. А изучение вулканов помогает ученым разгадывать глубинные тайны нашей Земли.
Дети выполняют задания в командах по 5 человек. В каждом задании необходимо найти правильные ответы и их отметить, затем вложить ответы в конверт и приложить его к своему контуру карты.
Во время работы команд проводится конкурс «Болельщики». Детям загадываются загадки об инструментах и приспособлениях для работы.
Мероприятие рассчитано на 30-35 минут.
Подсчет результатов проводит жюри, составленное и учеников старших классов. Результаты подсчетов записываются под контуром карты каждой команды.
Команды по результатам мероприятия получают дипломы и сладкие призы.
Дипломы имеют номинации:
«Самая активная команда»
«Самая дружная команда»
«Самая знающая свой край команда»
«Самая быстрая и уверенная команда»
Подобное мероприятие можно проводить в любом крае, городе, населенном пункте при определенной подготовке.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.