Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Моя профессия (уроки, игры, конференции)

Моя профессия (уроки, игры, конференции)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-игра по профориентации "Я и мир профессий"

Ребята, не так уж далек тот час, когда вы получите аттестаты о среднем (полном) образовании и вступите в новую пору своей жизни. Сейчас главным для вас является учеба, ваше разностороннее развитие – база вашей дальнейшей жизни. Но уже сейчаснужно задуматься о выборе своей профессии. А для этого необходимо познакомиться с миром профессий.

А для начала проведем игровую разминку. Я предлагаю вам разделиться на команды.

(Деление на команды повышает активность учащихся)

Игра первая: на доске написаны буквы: Например: К, Р, Ф, П

Надо придумать профессии, начинающиеся на эти буквы. Чья команда это сделает лучше?

Вторая игра: «САМАЯ-САМАЯ»

А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.

Назовите профессии:

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод...)

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

Самая денежная (банкир, бизнесмен, предприниматель…...)

Самая волосатая (парикмахер...)

Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

Самая смешная (клоун, пародист...)

Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Играя, мы вспомнили множество разнообразных профессий.

Вряд ли все из вас мечтают стать космонавтом, разведчиком, или полярником. Основная масса, скорее всего, выберет более обыденную профессию.

Давайте подумаем, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.

Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым простым для нас – житейским.

Само слово «житейский» говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.

Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому методу?

        • Необходимость на рынке труда.

        • Доходность.

        • Требования к умственным и физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз, специалист МЧС, шахтер).

        • Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).

        • Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).

        • Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).

        • Возможность получения профессии.

А теперь давайте поиграем в игру «Угадай профессию».

Желающим я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий:

Плотник, пилот, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник и т.д.

Профессиональные качества

Давайте настроимся на серьезную работу.

Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии.

Сейчас мы выясним качества, присущие нескольким профессиям (учащиеся самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий.Запись осуществляется учителем на доске).

Проанализируйте, какие качества одинаковы для этих профессий, а какие важны только для одной профессии? Какая картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные профессии, а качества повторяются.

Это значит, что кроме профессиональной специализации, человек должен быть всесторонне

Подведение итогов

Подсчитав результаты, по проведенным играм - соревнованиям подведем итог: определим, какая команда победила в ходе урока.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Описание игр и упражнений для начальной школы

Упражнение «Древо профессий». Учащиеся составляют (рисуют) генеалогическое древо профессий своих родственников (родителей, бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек). Можно устроить выставку-демонстрацию работ, по желанию учащиеся могут рассказать подробнее о своем «древе».


Игра «Алфавит профессий». Учащиеся на каждую букву алфавита (кроме букв Ё, Й, Ь, Ъ, Ы, Щ) вспоминают названия профессий и записывают на листах. Затем по очереди начинают называть записанные профессии. Побеждает в игре тот, кто назовет большее число профессий.

Пример: А – архитектор, Б – библиотекарь, В – водитель и т.п.


Игра «Снежный ком». Ведущий называет первую профессию, следующий по очереди участник называет профессию на последнюю букву. Если профессия не названа и ход передастся следующему по очереди игроку (по более жестким правилам, тот, кто не смог назвать профессию, выбывает из игры и выходит на время из круга).

Пример: Дровосек – корректор – радист и т.п.


Игра «Семь нот». Учащиеся перечисляют профессии, начинающиеся с названия музыкальных нот или использования их внутри слова: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛ(ь), ЛЯ, СИ.

Пример: ДОктор, РЕдактор, МИлиционер и т.п.


Игра «Чем пахнут ремесла?». Учащимся предлагается назвать профессию, ориентируясь на то, чем она пахнет.

Пример: тестом и мукой – пекарь, рыбой и морем – рыбак, лекарством – врач, фармацевт и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Методическая разработка

Урок профориентации на тему:

«Профессия. Мир профессий»

На уроке вы узнаете:Что такое профессия?

научитесь:Отличать профессиональную деятельность от непрофессиональной.

вспомните:С какими профессиями вы уже познакомились на уроках технологии? На других предметах?

Для начала отгадайте загадки:

Знает точно детвора:

Кормят вкусно ...

Вот уж мал костюмчик мой,

Новый мне сошьёт ...

Сапогам хромым помощник,

Каблуки прибьёт ...

До работы он охотник,

День-деньской с рубанком ...

Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ-...

Печь гудит, как самовар,

Сталь в ней варит ...

Для любознательных:

Термин «профессия» в переводе с латинского обозначает объявлять своим делом, публично заявлять. Отсюда происходит слово «профессор» - преподаватель высокого уровня компетентности, который является экспертом в определённой области науки или искусства, то есть объявляющий или выступающий публично. Но к профессиям в общем смысле происхождение слова относится мало.

У первобытных людей, когда не существовало разделения труда, не было и профессий. Хотя мужчины охотились, строили жилища, делали оружие и орудия труда. Женщины собирали растения, готовили пищу, создавали одежду и занимались детьми. Разделение труда было только между мужчинами и женщинами.

По мере развития человечества появилось разделение по видам труда: охотники, рыболовы, земледельцы, строители, ткачи, гончары, кузнецы, знахари, шаманы, колдуны. Возникли и рыночные отношения. Люди обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания передавались из поколения в поколение. Так появились профессии.

Мир профессий огромен и насчитывает их более 40 тысяч. Ежегодно появляется около пятисот новых профессий и столько же исчезает или видоизменяется.

Что же такое профессия?

Не любой труд считается профессиональным. Приготовление пищи для своей семьи не является профессиональной деятельностью, хотя требует много времени сил, знаний и умений. А работа повара или кондитера в учреждениях общественного питания (столовых, кафе, ресторанах) это профессия. Значит, трудовая деятельность является профессией, если выполняются еще два условия.

Профессия характеризуется определенным уровнем профессиональной подготовки, специально полученных знаний и умений, которые чаще всего подтверждаются документом о профессиональном образовании (дипломом, свидетельством, сертификатом, удостоверением).

За выполнение профессиональной работы человек получает вознаграждение, то есть профессиональный труд - это товар, который человек продает на рынке труда. Значит, профессия служит источником доходов.

Профессия - это трудовая деятельность, требующая определенной подготовки (обучения) и являющаяся источником дохода (заработной платы)

Описание 1: а) женщина в домашней одежде примеряет девочке платье, в котором один рукав пришит, а второй она надевает на руку девочки, б) женщина в халате и косынке за швейной машиной в швейном цехе фабрики.

Описание 2: а) человек в брюках и свитере меняет колесо машины на обочине дороги (на фоне леса) рядом стоит корзинка с грибами б) человек в рабочем комбинезоне в той же позе меняет колесо у машины в автомастерской.

Проанализируйте, где представлена профессия, а где нет? Почему? Представители каких профессий описаны.

Профессионал - это подготовленный (квалифицированный) специалист в своей области трудовой деятельности, продающий результат своего труда.

Любитель - человек, занимающийся каким-либо видом трудовой деятельности не для заработка, а для собственного удовольствия.

Например, человек занимается спортом ради удовольствия, его считают любителем. Если он зарабатывает этим на жизнь - то это спортсмен профессионал.

Увлечение может стать профессией, а профессия станет увлекательной, если выбирать ее исходя из своих интересов и способностей.

Любое увлечение может стать профессией. Если вы любите шить, вязать, готовить, выращивать цветы, ухаживать за животными, ремонтировать технику, писать компьютерные программы, играть в шахматы, ходить в походы, изучать историю города, петь или танцевать, вы можете выбрать профессию, связанную с вашими увлечениями и получать от работы только радость. Конечно, если выбранная деятельность будет совпадать и с вашими способностями. Для этого необходимо попробовать насколько хорошо может получаться выполнение тех или иных профессиональных умений.

Прежде, чем выбирать профессию необходимо хорошо узнать о ней и сравнить профессиональную деятельность со своими интересами и способностями. Чтобы получать от работы удовольствие надо выбрать профессию, соответствующую вашим увлечениям и умениям. Но для этого нужно точно знать, в чем заключается содержание профессии - профессиональная деятельность. Ведь существует много похожих профессий, отличающихся некоторыми сторонами и особенностями. Поэтому, чем больше профессий вы изучите, тем больше возможностей будет у вас для выбора. Значит необходимо познакомиться с различными профессиями, чтобы понять из чего следует выбирать. Знакомимся с миром профессий.

Например, в области кулинарии существует множество профессий. В чем заключается их деятельность?

Повар - занимается приготовлением пищи в заведениях общественного питания, официант - готовит зал к приему посетителей – отбирает посуду, приборы, столовое белье, сервирует столы, создает чувство комфорта и защищенности; встречает посетителей, предлагает меню, выполняет заказ, контролируя правильность его исполнения и внешний вид блюд, кондитер делает кондитерские изделия из различных видов теста, кремов, начинок; разделывает полуфабрикаты, нарезает, формует и выпекает; украшает изделия и проверяет вес и качество готовой продукции, мойщик посуды - моет столовую и кухонную посуду, приборы, подносы, инвентарь, инструмент, тару с применением моющих и дезинфицирующих средств.

Создание изделий из текстильных материалов: прядильщик - рабочий, изготавливающий пряжу на прядильных машинах, ткач - мастер по изготовлению тканей на ткацких станках, инженер-конструктор - специалист, выполняющий чертежи деталей, модельер - специалист по моделированию изделий (художник-модельер - специалист, придумывающий и выполняющий эскизы, рисунки швейных изделий), технолог - специалист составляющий технологические карты для изготовления изделий, утюжильщик, оператор влажно-тепловой обработки (ВТО) - рабочий швейной промышленности, занимающийся операциями ВТО с использованием специального оборудования для ВТО швейных изделий, швея - профессия «Оператор швейного оборудования» заключается в выполнении технологических операций по обработке деталей и узлов швейных изделий на специальных швейных машинах, автоматическом и полуавтоматическом оборудовании предприятий легкой промышленности, закройщик - мастер, занимающийся на предприятиях сферы услуг раскроем изделий из различных материалов для шитья одежды (обуви) по индивидуальным заказам, а также осуществляющий ремонт одежды.

Художественные ремесла: вышивальщик - мастер, выполняющий вышивку вручную или обслуживающий вышивальные машины и полуавтоматы, вязальщик - мастер по ручному или машинному вязанию изделий.

Вопросы для обсуждения:

Что такое профессия?

Чем профессионал отличается от любителя?

Чем отличаются профессии повара и кондитера?

Чем отличаются профессии модельера-конструктора и художника - модельера?

Ключевые слова: профессия, профессионал, любитель, мир профессий.

Практическая работа. Игра «Разнообразие мира профессий»

Оборудование и материалы: ручка, карандаш, лист бумаги или рабочая тетрадь.

Задание 1:

1. Разбейтесь на группы.

2. На доске написаны буквы: К, Р, Ф, П

Вспомните и запишите в четыре столбика названия профессий, начинающиеся на эти буквы.

3. Оцените результаты своей работы: сравните результаты в группах учащихся, найдите совпадения и укажите наиболее редкие из представленных вами профессий.

4. Подсчитайте количество профессий, указанных в каждом столбике.

5. Определите победителей по номинациям: --наибольшее общее количество предложенных профессий;

--наибольшее количество предложенных профессий по столбикам;

--наибольшее количество редких (не повторяющихся в других группах) профессий.

Задание 2:

Работая в тех же группах, назовите профессии. В каждом случае их может быть несколько.

Самая зеленая профессия.

Самая сладкая профессия.

Самая денежная профессия.

Самая волосатая профессия.

Самая детская профессия.

Самая смешная профессия.

Самая серьезная профессия.

Самая опасная профессия.

Самая мокрая профессия.

Самая общительная профессия.

Оцените результаты своей работы: сравните результаты в группах учащихся, найдите совпадения и укажите не повторяющиеся в других группах профессии.

Определите победителей по номинациям, предложенным в задании 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Методическая разработка

Урок профориентации на тему:

«Классификация профессий»

На уроке вы узнаете: Что такое предмет труда?

Как классифицировать профессии?

научитесь: Определять профессии по предметам труда.

вспомните: С какими профессиями вы сталкивались ранее?

Отгадайте загадки:

На работе день деньской

Управляет он рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака.

Кто по рельсам - по путям

Поезда приводит к нам?

Любит он цветы сажать,

Их растить и поливать.

Кладет кирпич за кирпичом, Растет этаж за этажом.

И с каждым часом, с каждым днем,

Все выше, выше новый дом.

Имена в науке

Климов Евгений Александрович

(1930 - 2014) психолог, доктор психологических наук, профессор,

разработчик теории стилей профессиональной деятельности

В мире существует такое огромное количество профессий, что в нем довольно трудно ориентироваться. Разобраться во множестве любых вещей помогает классификация.

Классификация - это разделение вещей или явлений на разновидности по каким-либо признакам.

Классификация профессий - объединение сходных по определенным признакам профессий в различные группы.

Существует несколько разных классификаций профессий. Наиболее известная и широко применяемая классификация разработана академиком Евге́ниемАлекса́ндровичем Климовым. Он объединил профессии в группы по предметам труда и назвал эти группы типами профессий.

Предмет труда - это объекты, с которыми человек работает в процессе профессиональной деятельности.

Такими объектами могут быть люди. Этот тип профессий называется «человек-человек». Профессии такого типа связаны с обслуживанием, обучением, воспитанием, защитой людей. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми.

Если профессия связана с техникой - это тип «человек техника». Профессии этого типа включают создание, монтаж, сборку, наладку, эксплуатацию и ремонт технических устройств. К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживание и проектированием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца.

Профессии, связанные с текстами, цифрами, таблицами, формулами, чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами относятся к типу «человек-знаковая система». К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами.

К типу «человек-художественный образ» относятся профессии связанные с созданием, проектированием, моделированием, изготовлением или воспроизведением художественных, музыкальных, литературных произведений. Это творческие профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью.

Профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, уходом за растениями и животными, профилактикой и лечением заболеваний растений и животных относятся к типу «человек-природа».

Вопросы для обсуждения:

Что такое классификация?

Что такое предмет труда?

На какие типы по предметам труда делятся профессии?

Кто разработал классификацию профессий по предметам труда?

Ключевые слова: предмет труда, классификация профессий, типы профессий.

Практическая работа. Определение типа профессии

Оборудование и материалы:

ручка, карандаш, лист бумаги или рабочая тетрадь.

Задание 1:

1. Проанализируй профессии, с которыми мы уже познакомились.Они описаны в предыдущем параграфе: повар, официант, кондитер, мойщик посуды, прядильщик, ткач, инженер-конструктор, художник-модельер, технолог, утюжильщик, оператор ВТО, оператор швейного оборудования - швея, закройщик, вышивальщик, вязальщик.

2. Какие школьные предметы необходимы для овладения каждой профессией?

3. Какие орудия труда используют представители этих профессий?

4. Определи, к какому типу относится каждая профессия.

5. Оцени результат своей работы: сравни его с результатами товарищей. Сделай вывод.

Задание 2:

Разбейтесь на группы.

Запишите в пять столбиков как можно больше примеров профессий каждого типа.

Проверьте правильность работы с помощью учителя.

Определите команду - победителя по количеству правильных ответов в каждом типе профессий и по сумме всех правильных ответов.

Подведем итоги:

1. Для чего необходимо познакомиться с как можно большим числом профессий?

2. Что нужно учитывать при выборе профессии?

3. Для чего необходима классификация профессий?

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Описание игр и упражнений для средней школы (5-7 классы)

Игра «Отгадай профессию по действию». Учащимся называется действие, которое выполняет представитель какой-либо профессии, их задача – отгадать профессию.

Пример: готовит – повар, продает – продавец, проверяет текст – корректор и пр.


Игра «Пасьянс профессий». Учащимся, объединенным в группы, предлагается разложить карточки (25 штук) с профессиями по какому-либо признаку (признак деления учащиеся выбирают самостоятельно в группах). Далее идет обсуждения предложенных вариантов деления профессий. Если деление по предмету труда не было предложено учащимися, то учитель сам вводит этот критерий деления.

Пример: бухгалтер, артист, воспитатель, ветеринар, радист, врач, автослесарь, столяр, лесник, дизайнер интерьера и др.


Игра «Четвертый лишний». Учитель предлагает определить из 4 названных слов лишнее (по смыслу).

Пример: дети – пациенты – растения – покупатели (лишнее слово – растения, т.к. основание для определения – предмет труда); программист – бухгалтер – парикмахер – нотариус (лишнее слово – парикмахер, т.к. основание для деления – тип профессий); расческа – ножницы – электропаяльник – фен (лишнее слово – электропаяльник, т.к. основания для деления – орудия труда парикмахера) и т.д.

Примечание: профессии могут подбираться в соответствии с темой занятия (определенным типом профессии).


Игра «Доскажи словечко». Учащимся зачитывается начало предложения (описание действия, осуществляемого специалистом, или описание места работы), они должны завершить его (назвать профессию).

Пример: Стены выкрасил - … маляр. Доску выстругал -… столяр. Вдоме свет провел - … монтер (электрик). В шахте трудится - … шахтер.


Игра «Словарь профессий». Учащимся предлагаются карточки, разделенные на две части, в одной пишутся названия профессий, в другой – их описания. Необходимо соединить названия профессий с их описаниями.

Пример: (Тема 10 «Человек-Художественный образ»)

Саунддизайнер специалист, умеющий разбираться в ароматах, строить из них композиции, имеющий память на запахи.

Флорист дизайнер, который создает звуковые образы.

Парфюмер человек, который составляет композиции, картины из цветов и растений.


Игра «Слова-слова». Команды учащихся получают карточки, на которых написаны группы слов, обозначающих предметы, средства и результаты труда. По данным группам слов учащиеся должны определить, о каких профессиях идет речь.

Примечание: профессии подбираются в соответствии с темой занятия (определенным типом профессии).

Пример: компьютер, программа, текст – программист (ЧЗ);

животные, шприц, лечебница – ветеринар (ЧП);

люди, ножницы, салон – парикмахер (ЧЧ) и т.п.


Игра «Синонимы». Учащимся дается задание назвать синоним предложенной профессии.

Примечание: профессии подбираются в соответствии с темой занятия (определенным типом профессии).

Примеры (Тема 5 «Человек-Человек»):

стоматолог - ... (дантист, зубной врач)

экскурсовод - … (гид)

стюардесса - ... (бортпроводница)


Упражнение «Пантомима». Команда получает задание изобразить особенности какой-нибудь профессии. Один из представителей команды изображает действия, которые выполняют люди этой профессии. Члены другой команды отгадывают задуманную профессию.

Примечание: профессии подбираются в соответствии с темой занятия (определенным типом профессии).


Анаграммы. Учащимся предлагается переставить буквы в словах так, чтобы получились названия профессий. В качестве подсказки может быть указана буква, с которой должен начинаться правильный ответ.

Примечание: профессии подбираются в соответствии с темой занятия (определенным типом профессии).

Пример (Тема 5 «Человек-Человек»):

РВАЧ – врач, АВДОТКА – адвокат, СОПЛО – посол и .т.д.


Загадки. Учащимся предлагаются загадки о профессиях.

Примечание: профессии подбираются в соответствии с темой занятия (определенным типом профессии).

Пример (Тема 17 «Человек-Техника»):

Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нем.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире. (строитель, каменщик)


На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (крановщик)


На станке детали точит

Этот кадровый рабочий.

Без его умелых рук

Не собрать ни танк, ни плуг. (токарь)



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 21.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров532
Номер материала ДБ-161406
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

4 месяца назад
В данной разработке использованы материалы для учеников разного возраста: игры и упражнения для детей начальной школы, материал для уроков по профориентации для учеников среднего и старшего звена. Очень полезная, познавательная, разнообразная информация!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх