Моя концепция (план саморазвития, самосовершенствованию, самообразованию)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Семлевская средняя общеобразовательная школа№1

Вяземского района Смоленской области

План работы над темой

«Развитие  учебно-познавательной компетенции школьников

в условиях использования  метода проектов и информационно-коммуникационных технологий».

учителя математики

Перцевой Светланы Михайловны

на 2017 - 2020 годы

Цели самообразования:

•         повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности как учителя математики в условиях реализации ФГОС, Концепции развития математического образования в Российской Федерации, проекта образования «Российская цифровая школа»;

•         развитие учебно-познавательной компетенции учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;

•         повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

Задачи:

•         повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

•         внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

•         использование   технологии   проектной   деятельности   с   целью    формирования   УУД, академических знаний, умений, навыков;

•         воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

•     разработка учебных, научно - методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:

•         изучение методики преподавания математики при переходе на ФГОС среднего общего образования;

•         разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

•         эффективное использование педагогических технологий, выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения);

•         обучение на курсах повышения квалификации при СОИРО;

•         участие  в  работе  ШМО,РМО,ОМО  учителей  математики  Смоленской  области,   межрегиональной общественной организации «Ассоциация учителей математики»;

•         проведение индивидуальной экспериментальной работы;

•         обобщение собственного опыта педагогической   деятельности (выступления, мастер-классы т.д.).

•         изучение психолого-педагогической литературы;

•         проектная и исследовательская деятельность;

•         анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

•         продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

•         планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

•         разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС СОО;

•         формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,

•         формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

•         повышение качества преподаваемых предметов;

•         участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного, районного и областного МО учителей естественно-математического цикла;

•         умение оказать практическую помощь коллегам. Форма отчета по проделанной работе:

•         выступления на заседаниях методических объединений;

•         участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях;

•         видеоурок по методической теме;

•         систематическое обновление мини-сайта.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой:

Этапы	Содержание работы                  Сроки                        Практическая деятельность
Диагностический	1. Изучение научно-	2017-2020г.	Изучение ФГОС   СОО.
	методической		Чтение методической литературы по
	литературы.		математике.
	2. Обзор   Интернет-		Курсы повышения   квалификации
	ресурсов, освещающих		учителей.
	темы ФГОС, по		Изучение   психолого-педагогической
	математике , педагогике,		литературы.
	психологии, методике
	преподавания и
	инновационным
	технологиям.
	3. Изучение вопроса
	формирования УУД на
	уроках математики.
	Изучение литературы по
	проблеме и имеющегося
	опыта
Прогностический	Определение целей и	2017-2020г	Выступления        на       МО,       семинарах,
	задач темы.		конференциях
	Разработка системы мер,
	направленных на
	решение проблемы.
	Прогнозирование
	результатов.
Практический	Внедрение опыта работы. 2017-2020г        Выступления        на       заседаниях        МО,
	Формирование		ШМО,РМО      Круглых

	методического комплекса. Корректировка работы.		столах. Участие в региональной летней школе учителей                                                     математики. Участие в олимпиадах, конкурса.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2019-2020г	Выступления на заседаниях МО, муниципальных,  публикации на сайтах.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2018-2020г	Открытые уроки, мастер-классы, публикации на сайтах

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

•         Курсы повышения квалификации

•         Семинары и конференции

•         Мастер-классы

•         Телевидение

•         Газеты, журналы

•         Путешествия

•         Видео, аудио информация на различных носителях

•         Платные курсы

•         Мероприятия по обмену опытом

•         Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

•         Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

•         Интернет