Моя любимая задача по химии

Методика решения задач по химии: Моя любимая задача.

Название задачи: Использование электронных таблиц Ехcel для решения  задач по химии.

Тема, класс, уровень: УМК «Химия». 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Тема 4. Кислород и сера (7 часов). Базовый уровень

Сведения об авторе: Канева Людмила Григорьевна, учитель химии высшей квалификационной категории МАОУ Апрелевской СОШ №4  г. Апрелевка Наро-Фоминского городского округа Московской области.

Источник информации: По материалам статьи  Е. Е. Бельчик, Л. П. Ватлина, Е. И. Смирнова  «Использование электронных таблиц Еxcel для решения расчетных задач по химии». Ярославский педагогический вестник – 2010 – № 4 – Том II (Психолого-педагогические науки) Текст задачи: Вычислить объем кислорода, необходимый для сжигания сероводорода объемом 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000 литров. Построить график зависимости объема кислорода от объема сероводорода. Пользуясь графиком, определить: а) объем кислорода, необходимый для сжигания 750 л сероводорода; б) объем оксида серы (IV), если при сжигании израсходовано 650 литров кислорода.

Краткое условие:

2H2S+3O2=2H2O+2SO2			==>	n(H2S)(моль)	n(O2)(моль)	Vm(Молярный обьём)(л/моль)
				2	3	22,4

Решение задачи: Используется таблица Ехcel

V(H2S)	V(O2)
100	150
200	300
300	450
400	600
500	750
600	900
700	1050
800	1200
900	1350
1000	1500
	V(H2S)=     V(SO2)	V(O2)
а)	750	1125
б)	433,3	650

Строится диаграмма-график в таблице Ехcel

Методические указания:

Важное место в химическом образовании занимает решение расчетных задач. В процессе решения задач происходит закрепление полученных знаний, вырабатывается умение применять их на практике, осуществляется реализация межпредметных связей. Однако решение некоторых задач требует большой затраты времени на расчеты.

            В настоящее время в образовательном процессе используются информационно-коммуникационные технологии. Учителя и школьники в подавляющем большинстве являются уверенными пользователями ПК, а программы пакета Microsoft Office (Word, PowerPoint, Excel или их аналоги пакета Open Office) широко распространены. Поэтому  актуальным и обоснованным может быть использование электронных таблиц Excel для решения самых разнообразных расчетных задач. Названное приложение позволяет организовывать работу с базами данных, вводить математические формулы, использовать встроенные функции, представлять данные в графическом виде, осуществлять графическую интерпретацию расчетов, решая, в том числе, дидактические задачи.

            Критериями отбора задач должны быть:

− химическое «содержание» задачи, способствующее мотивации изучения соответствующего материала специальной дисциплины;

-   межпредметный характер задачи, проявляющийся либо в условии, либо в процессе решения;

−  присутствие основных и доступных проблем, характерных для химической науки и практики;

− многоуровневость заданий, то есть построение системы задач по принципу возрастающей сложности.

      Решение задач посредством электронных таблиц Excel может быть реализовано на так называемых интегрированных занятиях, которые встраиваются в текущие занятия. Такие уроки должны проводиться в компьютерном классе. Это способствует активизации познавательной и исследовательской деятельности учащихся, так как при решении подобных задач требуется не просто подставить численные данные в формулу, а, проанализировав их, сформулировать проблему и найти путь ее решения. Кроме того, в процессе такой деятельности учащихся происходит:

                        интеграция химических и математических знаний;

                        углубление теоретических основ химического знания: более глубокий анализ химических процессов становится возможным за счет учета существенно большего количества параметров и фактов, подчеркивается единство качественной и количественной стороны химических явлений;

                        совершенствование навыков самоконтроля и рефлексии поведения учащихся;

                        формирование интеллектуальной восприимчивости, гибкости, подвижности мысли как проявлений творческого мышления учащихся.

            При наличии соответствующих методических пособий большое количество задач может решаться самостоятельно  с последующим обсуждением полученных результатов на уроках. Это будет способствовать не только быстрому овладению навыками работы с приложением Excel, но и формированию информационной культуры.

                        Таким образом, использование электронных таблиц Excel в процессе обучения химии выполняет мотивационную, обучающую и развивающую функции.

• 1 слайд

  Использование электронных таблиц Ехcel для решения задач по химии.
  Учитель химии МАОУ Апрелевская СОШ №4
  Наро-Фоминского городского округа
  Московской области
  Канева Людмила Григорьевна
  

• 2 слайд

  Тема, класс, уровень:
  УМК «Химия». 9 класс.
  Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
  Тема 4. Кислород и сера (7 часов).
  Базовый уровень
  
  

• 3 слайд

  Источник информации:
  По материалам статьи Е. Е. Бельчик, Л. П. Ватлина, Е. И. Смирнова «Использование электронных таблиц Еxcel для решения расчетных задач по химии».
  Ярославский педагогический вестник – 2010 – № 4 – Том II (Психолого-педагогические науки)
  

• 4 слайд

  Текст задачи:
  Вычислить объем кислорода, необходимый для сжигания сероводорода объемом 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000 литров. Построить график зависимости объема кислорода от объема сероводорода.
  Пользуясь графиком, определить:
  а) объем кислорода, необходимый для сжигания
  750 л сероводорода;
  б) объем оксида серы (IV), если при сжигании
  израсходовано 650 литров кислорода.
  
  

• 5 слайд

  Краткое условие:
  2H2S+3O2=2H2O+2SO2 ==>
  n(H2S) (моль) 2
  n(O2) (моль) 3
  Vm(Молярный объём) (л/моль)  22,4
  
  

• 6 слайд

  Решение задачи:
  Используется таблица Ехcel
  
  

• 7 слайд

  Методические указания:
  Важное место в химическом образовании занимает решение расчетных задач. В процессе решения задач происходит закрепление полученных знаний, вырабатывается умение применять их на практике, осуществляется реализация межпредметных связей. Однако решение некоторых задач требует большой затраты времени на расчеты.
  В настоящее время актуальным и обоснованным может быть использование электронных таблиц Excel для решения самых разнообразных расчетных задач. Названное приложение позволяет организовывать работу с базами данных, вводить математические формулы, использовать встроенные функции, представлять данные в графическом виде, осуществлять графическую интерпретацию расчетов, решая, в том числе, дидактические задачи.
  
  

• 8 слайд

  Критерии отбора задач :
  
  − химическое «содержание» задачи, способствующее мотивации изучения соответствующего материала специальной дисциплины;
  - межпредметный характер задачи, проявляющийся либо в условии, либо в процессе решения;
  − присутствие основных и доступных проблем, характерных для химической науки и практики;
  − многоуровневость заданий, то есть построение системы задач по принципу возрастающей сложности.
  

• 9 слайд

  Решение задач посредством электронных таблиц Excel может быть реализовано на интегрированных уроках, которые встраиваются в текущие занятия. Такие уроки должны проводиться в компьютерном классе. Это способствует активизации познавательной и исследовательской деятельности учащихся, так как при решении подобных задач требуется не просто подставить численные данные в формулу, а, проанализировав их, сформулировать проблему и найти путь ее решения.
  

• 10 слайд

  В процессе такой деятельности учащихся происходит:
  интеграция химических и математических знаний;
  углубление теоретических основ химического знания: более глубокий анализ химических процессов становится возможным за счет учета существенно большего количества параметров и фактов, подчеркивается единство качественной и количественной стороны химических явлений;
  совершенствование навыков самоконтроля и рефлексии поведения учащихся;
  формирование интеллектуальной восприимчивости, гибкости, подвижности мысли как проявлений творческого мышления учащихся.
  
  

• 11 слайд

  Таким образом, использование электронных таблиц Excel в процессе обучения химии выполняет мотивационную, обучающую и развивающую функции.
  
  Спасибо за внимание!