Моя малая Родина- мой Нижний Ломов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 . Нижний Ломов

Проект «Моя малая Родина - мой Нижний Ломов»

                                                        Подготовила:

                                                                                  воспитатель Шачнева Ю.П.

г. Нижний Ломов, 2022г.

Введение

Это очень важно – не только любить свою Родину, но и знать её историю, чем она славится. А если Родина-это не огромная страна? А если Родина - это небольшое село, да просто улица? Разве это - не Родина? И это - тоже Родина. Только - малая. Но от этого она не становится менее любимой.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём

Владимир Степанов

Участники проекта:  дети группы, родители, воспитатели

Вид проекта:  долгосрочный.

Время реализации проекта: 01.05.2022-01.05.2023г.

Цель проекта:

Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, к городу, родному краю, к природе и культуре через познание историко-национальных и природных особенностей города и области. Воспитание  гражданина  России,  патриота  своей  малой  родины,  знающего,  любящего  свой  родной  край,  город,  почитающего  его  традиции,  испытывающего  гордость  за  вклад  своей  малой  родины  в  жизнь  огромного  государства. 

Задачи:

ü дать детям знания о малой Родине.

ü изучить природу родного края

ü выяснить особенности развития истории родного края

ü узнать о знаменитых людях малой родины

ü найти исторические памятники и достопримечательности своей малой родины

ü собрать материал ( иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.)

ü оформить собранный материал в виде презентации

Актуальность:

Формирование понятия малая - Родина с детьми дошкольного возраста:
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В.А. Сухомлинский)
Гражданское патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.
Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.
Восхищение просторами страны, её красотой и богатством возникает, если научить ребёнка видеть красоту вокруг себя.

I. Разработка проекта

- донести до участников проекта важность данной темы.

- создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по данной теме

- подобрать материал для продуктивной деятельности.

- составить перспективный план мероприятий.                                                                 

II. Выполнение проекта

Схема реализации проекта

Раздел программы	Виды деятельности
Игровая деятельность	Дидактические игры: «Где я живу?», «Где ты живёшь?». «Кто где работает?», «Где люди живут?», «Где находится памятник?», «Кем быть?».  «Знаешь ли ты свой город?».
Познавательное развитие	Целевая прогулка по близлежащим улицам: в селе несколько улиц, у каждой улицы своё название, много домов, у домов свои номера. Беседа о домашних адресах.  Заучивание с отдельными детьми домашних адресов. Беседы: «О названиях улиц», подбирать материал к созданию альбома «Край родной навек любимый». Экскурсия к памятнику нашего города. Рассматривание памятника героям, павшим, защищая Родину, фотографий и иллюстраций.  Предложить родителям посетить вместе с детьми памятник, кто погиб защищая Родину. Беседа с детьми, которые были с родителями у памятника героям, погибшим, защищая своё отечество, предложить им рассказать, что они видели.
Речевое развитие	·  Составление  рассказов на тему «Моя Родина- мой любимый город» ·  Пословицы и поговорки о Родине. ·  Загадывание и разгадывание   загадок по данной теме,   придумывание своих загадок. Беседы: «О домашних адресах», о профессиях (где и кем работают родители) Беседа: конструирование образовательной ситуации «Где строят города, посёлки, деревни» (в плодородной местности, где много воды; у источников воды; на пересечении дорог; рядом с лесом, так как древесиной можно отапливать дома, готовить пищу; на холмах, для защиты от врагов; рядом с шахтами, портами—рабочие города и посёлки; там, где люди предпочитают отдыхать, курортные города и посёлки; где находится правительство страны, столица нашей Родины—Москва). Беседа с детьми о правилах движения по улицам села. Чтение стихотворений о нашем городе, познакомит с писателями, кто написал эти стихотворения. Рассказы детей об улицах на которых они живут. Беседа с детьми о том, как называют жителей родного города. Что делают его жители, чтобы родной город  был красивее, что могут сделать дети. Беседы: «Наши имена и фамилии», «Я и моя семья», «Сколько мам в твоей семье?». Беседы: «Мой дом—моя крепость»
Продуктивная деятельность	·  Фотовыставка «Мой город». Оформление папки – передвижки «Моя малая Родина». Презентация «Моя Родина- мой любимый город». Оформление папки - передвижки «Знаменитые люди моей Родины». Составление памятки «Любовь к Родине». Создание альбома «Край родной навек любимый».
Работа с родителями	·  Анкетирование родителей по   темам: «Состояние здоровья вашего  ребёнка». ·  Встречи с  психологом. ·  Консультации: «Моя Родина»  «Мой город, в котором мы живем»,   «Что для меня моя Родина», «С чего начинается Родина»

III. . Результаты.

• Закрепить знания детей о своей малой Родине. Воспитывать в детях любовь к своей Родине, вызвать восхищение красотой русской природы. Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ.
• Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды.