Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Моя ориентировка в мире профессий. Садовник. Внеклассное занятие в коррекционной школе

Моя ориентировка в мире профессий. Садовник. Внеклассное занятие в коррекционной школе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Моя ориентировка в мире профессий. Садовник.

Цели: 1Формировать у детей правильное представление о различиях между их желаниями и их возможностями.

2Дать детям сведения о профессии садовника, показать, что это красивая и нужная профессия.

Ход занятия.

  1. «Не место красит человека, а человек место».

Как понять эти слова?

Сегодня мы будем говорить о наших будущих профессиях. Большинство из вас уже знают, куда они будут поступать учиться. Все вы знаете, что после получения одной профессии, вы можете получить ещё одну специальность. И если сейчас кто-то из вас получит не ту специальность, о которой он мечтает, он позднее может получить другую, какую ему хочется.

Скажите, пожалуйста, а для чего нужно получить профессию?

А сейчас скажите, для чего нужно работать?

Правильно, животные добывают себе корм охотой, а человек покупает себе

продукты в магазине. Чтобы купить продукты, нужно заработать деньги. Конечно же, хочется работать там, где платят больше денег и получить такую профессию, чтобы была высокая заработная плата. Но не каждую профессию мы можем получить.

Наши желания должны считаться с нашими возможностями.

хочу могу надо

склонности умения потребность рынка труда

интересы навыки в специалистах и

желания знания возможность

цели способности трудоустройства

потребности психологические особенности

здоровье

hello_html_m49d649fa.gif

Выбор профессии.

Здоровье. Стр.83-87 «Человек и профессия».

2. Игра «Садовник».

Один из детей – садовник. Он выходит на средину класса. Рядом с ним нарисована корзина. Остальные получают карточки с рисунками цветов, овощей, фруктов. Дети по очереди рассказывают о своём цветке, овоще, фрукте, не называя его. Если цветок, овощ или фрукт отгадан, он переходит в корзину садовнику. Карточку отдаёт садовнику. Задача садовника – набрать в свою корзинку как можно больше даров сада.

3. Какие овощи мы выращиваем на школьном огороде?

Какие ягоды у нас растут?

Какие фрукты растут у школы?

Отличаются ли фрукты и овощи, выращенные своими руками от купленных в магазине?

Что должен знать, по вашему мнению, каждый хороший садовник?

Хотели бы вы изучить науку о том, как возделывать сад и огород?

Выберите орудия труда, которые нужны садовнику.

4. Дети по цепочке читают сказку Н. Абрамцева «Правдивая история о садовнике».

Какими качествами и навыками должен обладать садовник, чтобы все деревья и цветы в его саду были счастливы?

Если во дворе нашей школы будет возведён фруктовый сад, что изменится в жизни ребят?

Если бы каждый из вас был садовником, то какие бы цветы вы вырастили в своём саду?

Были ли в вашей жизни случаи, когда цветы улучшали вам настроение или помогали вам выздороветь?

Представьте, что вместе с садовником из сказки вы работаете в его чудесном саду. Расскажите, как и чем вы будете ему помогать.

5. Рисунок «Возводим сад».

Все садовники. Вот пустырь. Вы возводите на пустыре – сад, вы – огород, вы – цветник. Дети рисуют, а затем рассказывают как они это сделали.

6. Игра «Садовник – лекарь».

Садовник выслушивает жалобы фруктов, ягод, цветов, овощей и отвечает, как он будет их лечить.

Малина – не сладкая. (На светлое место).

Моркови тесно на грядке. (Прополоть).

Ботва у картофеля высокая и падает в стороны. (Окучить).

Листья огурцов желтеют. (Полить мочевиной).

Бархатцы повяли. (Полить).

Яблоки едят черви. (Обработать ядохимикатами).

Корешкам лука нечем дышать, земля покрылась корочкой. (Рыхлить).

Картофель ест колорадский жук. (Собрать жуков и личинки или обработать ядохимикатами).

Помидоры заросли травой. (Прополоть).

7. Первый ряд опишет от имени цветов садовника своей мечты.

Второй ряд напишет письмо благодарности садовнику от имени какого нибудь цветка.

8. О какой профессии мы сегодня говорили?

Где работает садовник?

Что выращивает садовник?

Хотелось бы кому нибудь из вас стать садовником?





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-180862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх