Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 25»
Направление:
окружающий мир
Моя
семья
Ученики 2 «А» класса
МБОУ «СОШ» №25
Кл. руководитель
Перова Ольга Сергеевна
Учитель
начальных классов
Северодвинск
2013
г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение (цель, задачи, актуальность
работы, гипотеза)…………………1
Историческая
справка……………………………………………………….1-2
Описание работы…………………………………………………………….3
Заключение…………………………………………………………………..3-4
Приложение………………………………………………………………….5-14
Введение
Цель
исследования исследовать родословную своей семьи и оформить ее в виде
генеалогического дерева. воспитывать любовь и
уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся
о родных и близких.
Задачи:
Дать представление о понятиях: «род», «родители»,
«родословная», «семья», «родные», «близкие». Дать понятие о русских семейных
традициях, о распределении семейных обязанностей, режиме дня. Продолжать
развивать познавательные способности у детей, активно включать их в
творческо-поисковую деятельность. Расширять кругозор и обогащать словарный
запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь. Укреплять
детско–родительские отношения.
Актуальность
нашей работы заключается в том, что семья - самое
главное в жизни для каждого человека. Семья- это близкие и родные люди, те,
кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем счастья,
именно в семье человек учится любви, ответственности, заботе и уважению.
Предметом
нашего исследования стали семьи учеников 2 «А» класса
МБОУ «СОШ» №25, г.Северодвинска.
Гипотеза
исследования: предположим, что семья в
жизни человека занимает очень большое место, и, если человек не имеет семьи, не
знает своих дедов и прадедов, он обделен самым главным на земле - теплом и
вниманием.
Историческая
справка
Испокон веков на Руси основой общества, его
опорой является семья. Семьи, как правило, были большие, жили пусть тесно, но
дружно: родителей почитали, младших в обиду не давали. Проходило время, менялся
привычный уклад семьи, дети старались жить отдельно от родителей, менялись
интересы людей, их отношения к жизни.
Состояние современной семьи резко отличается от
семейных укладов прошлых веков: если материальное положение значительно
улучшилось, то характер семейных отношений явно развивается не в лучшую
сторону. Иные исследователи даже поговаривают об ослаблении способности семьи к
выполнению воспитательных функций.
Однако данные исследований показывают, что,
прежде всего семья способна воспитать достаточного человека. И это не только
самые близкие – мама, папа. Определенное влияние на ребенка оказывают бабушка,
дедушка. Их взаимоотношения со своими детьми, являются ли они примером для
подражания? В какой форме преподносится это воспитание – все это накладывает
отпечаток на наши души.
Мы, наблюдая жизнь окружающих нас людей,
впитываем в себя атмосферу семейных отношений. И немаловажным фактором на этом
этапе - воспитание уважения к родственникам. Именно знание истории семьи,
знание своих предков, воспитание в ребенке уважения к настоящему и прошлому
своих близких поможет в дальнейшем «получить» честных, искренних, любящих,
порядочных членов общества.
Беседа
показала, что многие ребята мало знают о родственниках не только в третьем, но
и во втором поколении, и, конечное же, хотели бы узнать больше.
Описание работы:
1. Беседа
о том, что такое семья?
2. Оформление
«Родословного дерева».
3. Оформление
семейного альбома.
4. Составление
режима дня школьника.
5. Оформление
рисунков на тему «Моя семья».
Заключение:
Проанализировав собранные
материалы, выяснилось, что у ребят появился особый интерес к семейным
традициям и реликвиям. Т.к.членов семьи объединяет кровное родство, любовь,
общие интересы. Они больше стали знать об истории возникновения своей фамилии,
имени и отчества родителей, своего рода и родословной. Поняли, что чувство
любви к Родине зарождается в семье. В процессе работы над проектом я как и дети
более подробно изучила семьи воспитанников, познакомилась с их семейными
традициями. Особенностями семейного воспитания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.