Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Моя педагогическая деятельность. Электронное портфолио учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Моя педагогическая деятельность. Электронное портфолио учителя

библиотека
материалов



Общие данные о педагоге


Скляр Ольга Петровна


Образование: высшее, Абаканский государственный педагогический институт, специальность русский язык и литература, квалификация учитель русского языка и литературы, диплом ТВ № 422451 1990 год


Стаж педагогической работы: 17 лет


Стаж работы в данном учреждении: 6 лет


Стаж работы в данной должности: 17 лет


Высшая квалификационная категория





























I. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками

образовательных программ (выше средних в Республике Хакасия)

Пhello_html_540920bf.gifоложительная динамика образовательных достижений представлена через успеваемость, качество образования и результаты итоговой аттестации учащихся.

Учет результатов административных контрольных работ

по русскому языку за 3 года

Диаграмма отражает стабильное повышение успеваемости

по результатам административных контрольных работ по русскому языку за последние три учебных года, которая в среднем составляет 91,7%, за счет системной дифференцированной и индивидуальной работы с обучающимися.

Качество и успеваемость административных контрольных работ по русскому языку за 3 года (%)

2010-2011

2011-2012

2012-2013

класс

качество

успеваемость

класс

качество

успеваемость

класс

качество

успеваемость

6

70,4

91

7

71,7

91

8

73

92

8

71

91.3

9

72

91

-

-

10

71,8

91.7

11

72,3

92

5

73,8

92.3



5

72

92.8

6

72

92

средний

71,1

91,3


72

91,7


73

92,1

Рост качества по результатам административных контрольных работ за три года свидетельствует о хорошей подготовке обучающихся и составляет в среднем 72%.

Результаты качества знаний (%) и успеваемости (%) обучающихся с учётом годовых оценок за три года

Предмет

2010 -2011

2011-2012

2012-2013


класс

кол-во уч-ся

качество

успеваемость

класс

кол-во уч-ся

качество

успеваемость

класс

кол-во уч-ся

качество

успеваемость

Русский язык

6

8

10

25

16

9

54.2

42

65.7

100

100

100

7

9

11

5

25

16

9

18

54.7

45

68.4

57.8

100

100

100

100

8

-

5

6

25

-

28

18

56

47.2

75.3

58.8

100

100

100

100

Литература

6

8

10

25

16

9

75

65

73

100

100

100

7

9

11

5

25

16

9

18

85

65

80

77

100

100

100

100

8

-

5

6

25

-

28

18

85

-

90

80

100

-

100

100


Качество знаний (%) обучающихся с учётом годовых оценок за три года по русскому языку (в среднем 57%)

hello_html_m1ee7ed70.png

Качество знаний (%) обучающихся с учётом годовых оценок за три года по литературе (78% в среднем)

hello_html_m97efed1.png

Общая успеваемость с учетом годовых оценок по русскому языку и литературе за последние три года стабильна и составляет 100%.

Средний показатель качества знаний с учетом годовых оценок по русскому языку за три года составляет- 57%, по литературе 78%.

III. Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик

Формирование ценностно-смысловой ориентации школьников, коммуникативной компетенции, воспитание гражданственности, патриотизма, сознательного отношения к языку - цели обучения на уроках русского языка и литературы, которые обеспечивают успешную социализацию, адаптацию и самореализацию в современных условиях жизни. Академик В. П. Беспалько выдвигает диагностичность цели как одно из условий высокой степени достижения цели обучения, для этого Скляр О. П. использует общественно признанные авторские методики: личностно - ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская), технологию развития критического мышления через чтение и письмо, а также интегративную технологию развивающего обучения (Л.Г. Петерсон). Данные технологии развивают творческую активность, формируют мыслительную деятельность, учат школьников отстаивать свою точку зрения, помогают добиться глубокого понимания материала. На уроках литературы часто используется блочно-модульная технология личностно- ориентированного обучения (Шоган В. В.), также известная методика работы с опорными конспектами и схемами, созданная В.Ф. Шаталовым, но дополненная учителем.

Для создания комфортных условий на уроке используются здоровьесберегающие технологии: физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз. Достижению эффективности урока способствует применение новых методов фиксации и оценивания учебных достижений: контрольно-измерительные материалы: on-line-тесты, разработанный учителем систематизированный набор разрезных карточек, предназначенный как для индивидуальной, так и для групповой работы на уроке, утвержденные на методическом совете школы (Протокол №1 от 05.09.2013г.) Создана система рейтинг-контроля уровня усвоения знаний учащихся.

Разрабатываются разноуровневые рабочие учебные программы, дидактические материалы, которые различаются по содержанию, объёму, сложности, методам и приёмам выполнения заданий. Учителем разработана программа для 9 классов «Подготовка к ГИА», которая состоит из теоретического блока (в форме презентаций по разным темам, вынесенным на ГИА), из практических заданий, подобранных по образцу КИМов. Технические средства обучения используются систематически, обоснованно и эффективно, сформирована копилка презентаций обучающихся, набор тематических таблиц и плакатов, копилка видеоуроков, аудиозаписей, презентаций, созданных обучающимися. Учитель практикует разнообразные типы уроков, вовлекающие обучающихся в активную коммуникативную позицию, осуществляющих деятельностный подход к усвоению знаний. Использование программы Skype на уроках и во внеурочной деятельности предоставляет широкие возможности для живого общения, обмена опытом со сверстниками из других городов, так с 2012 года поддерживается связь со школой п. Луганск (Украина). Наличие в школе интерактивной доски позволяет переключать работу школьников на понимание того, что и игровые программы можно использовать для обучения. На уроках используются электронные учебные пособия серии «Сетевой тестовый контроль в классе», ФИПИ, «1С: Репетитор. Русский язык», материалы сайтов: klassika.ru, saharina.ru/metod/gia/, 5-ege.ru/gia-rus/. Регулярный выход в Интернет в режиме on-line помогает учащимся при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Преподавание осуществляется по УМК Е. А. Быстровой, М. Разумовской в 9 классе по русскому языку, Г.С. Меркина и В. Я.Коровиной по литературе. К данному курсу разработаны рабочие программы в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и БУП МБОУ «Расцветская СОШ», утвержденными на педсовете (протокол №2 от 04.09.2013г). Учитель осуществляет углубленное обучение русского языка через предпрофильную подготовку учащихся 9 класса на элективном курсе «Русский язык и культура речи», рассчитанном на 17 часов (протокол методсовета №1 от 05.09.2013г.), а также на кружке « Азбука журналиста» по разработанной программе для учащихся 9-11 классов (протокол методсовета №1 от 05.09.2013г.).



IV. Вклад педагога в повышение качества образования

на основе совершенствования методов обучения и воспитания

В целях повышения качества образования педагог активно включился в инновационную деятельность. С 2011г. МБОУ «Расцветская СОШ» утверждена муниципальной базовой экспериментальной площадкой «Государственно-общественное управление - инновационный процесс развития школы» (Приказ УО №423 от 24.10.2011г.) Ольга Петровна является участником экспериментальной площадки и руководителем информационной аналитической группы в работе по привлечению родителей в процесс организации и работы Управляющего совета школы. Является разработчиком программы инновационной деятельности и активным участником реализации программы по теме «Интеграция предметов гуманитарного цикла как форма повышения языковой компетенции учащихся», утвержденной Управлением образования администрации Усть-Абаканского района (Приказ №423 от 24.10.2011г.) как опытно-экспериментальная площадка на муниципальном уровне. Разработан план ОЭР на 3 года, проведены интегрированные уроки в разных классах. Ольга Петровна - член тьюторской команды по обеспечению перехода на ФГОС ООО (программа апробации учебников русского языка под редакцией Е. Быстровой) (Приказ №100/1-0 от 30.08.13). Учитель является разработчиком олимпиадных заданий по русскому языку для учащихся 8-11 классов по запросу УО. С 2011 года реализует курс ОРКСЭ.

На протяжении 2011-2013гг. активный участник муниципальной экспериментальной площадки по теме «Развитие социальной компетенции одарённых детей при обучении предметам филологии в средней общеобразовательной школе» (Приказ УО №423 от 24.10.2011г.). По результатам работы выпущен проспект, представленный в ноябре 2013 года на IX Общероссийском форуме по развитию общественно-ориентированного образования в г. Красноярске. Применяет интерактивные технологии по развитию социальной компетентности одаренных детей. Учитель обобщает и распространяет опыт на региональном, федеральном уровне.

Дата

Тема

Уровень

Форма представления

Результат

24.02.10

Проект «И кистью, и музыкой, и словом…»

Федеральный

Разработка проекта

«Фестиваль педагогических идей» ,г. Обнинск

25.05.11

Фестиваль педагогических идей

Федеральный

Презентация, разработка урока

Публикация на сайте: htt:www.mendeleev.upeg.net/mulesson

23.03.12

Социокультурное образовательное пространство образовательного учреждения как основа развития личности

Региональный, НПК

Доклад «Музей и местное сообщество»

Публикация на сайте школы

18.09.13

Оптимизация сотрудничества юнкоров со СМИ

Регинальный

Из опыта работы

Создание презентации

30.03.13

Основы православной культуры в школе

Регинальный

Презентация, разработка урока

Публикация на сайте www.cs-network.ru.

04.12.13

Развитие творческих способностей юнкоров в рамках деятельности школьного пресс-центра

Регинальный

Выпуск газеты

Отчет о мероприятии на сайте ГБОУ РХ ДОД

25.09.13

Разработка воспитательного мероприятия «Помним, гордимся тем днем дорогим»

Федеральный

Разработка +презентация

Публикация на сайт: zavuch.info/uploads/methodlib

12.08.13

Разработка урока "Путешествие по стране наречий»

Федеральный

Урок, презентация

Публикация на сайте pedsovet.org

23.10.13

Разработка РУП по литературе 6 класс

Федеральный

Разработка программы

Публикация на сайт zavuch.info/uploads/methodlib

20.12.13

НПК «Поликультурное образование: опыт, проблемы, перспективы»

Межрегиональный

Выступление «Сетевое взаимодействие педагогов в рамках реализации курса ОРКСЭ»

Создание буклета


V. Личностный профессиональный рост педагога

Педагог в течение трех лет работает над темой самообразования «Развитие познавательных способностей обучающихся на основе интегративного подхода на уроках русского языка », связанной с методической темой ОУ «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс через дифференциацию обучения и индивидуальный подход на основе демократизации учебной и воспитательной деятельности».

Этапы работы по теме самообразования

Год

Этапы работы

Содержание работы

Методическая продукция

2010-2011


Анализ исследуемой проблемы и практики обучения, Изучение методик, технологий.

Использование элементов методик и технологий в процессе обучения, анкетирование педагогов и учащихся.

Создание копилки интерактивных методов обучения по разделам курса

2011-2012

Анализ учебников по русскому языку на предмет выявления заданий интегративного характера. Курсовая подготовка в рамках темы самообразования, посещение семинаров

Распределение по классам орфографических тем в разных УМК;

Пути повышения эффективности урока; Интерактивные технологии в обучении и воспитании.

Методические разработки по темам УМК в 5-11 классах

2012-2013

Реализация темы (разработка системы уроков, введение методов в практику). Разработка проекта «Обучение анализу текста как устному речевому жанру повествовательного характера»


Выступление на заседании ШМО, педагогическом совете; участие в работе НОУ «Эрудит», исследовательская работа с обучающи­мися; интерактивные ме­тоды обучения на уроках русского языка

Методические рекомендации для учителей. Публикация проекта на сайте Интернет-портал pedkonkurs@pedkonkurs.ru

Опытом работы по теме самообразования учитель делится на семинарах, педагогических мастерских муниципального уровня.

Дата

Тема

Уровень

Форма представления

Результат

14.10.11

Эссе как одна из форм создания творческой работы

Муниципальный

Практическая работа

Обмен опытом, печатная продукция по теме для коллег

26.08.11

Освоение позитивной педагогики и психологии в условиях современной школы с целью формирования ключевых компетенций в преподавании гуманитарных дисциплин

Муниципальный

Круглый стол

Открытый урок на заседании МШМО

30.11.12

Система поддержки одаренных детей в учреждениях дополнительного образования

Муниципальный

Педагогическая мастерская

Публикация в электронном сборнике ХГУ

12.01.12

Интегрированные уроки - эффективная форма формирования коммуникативных компетенций обучающихся

Муниципальный

Выступление

Обмен опытом, корректировка экспериментальной работы

В процессе работы над темой самообразования сделаны выводы: применение технологии позволяет формировать необходимые знания всем обучающимся в соответствии с образовательной программой и личной потребностью, а также для успешного применения знаний в дальнейшем обучении, для творческой самореализации и при итоговых испытаниях (ГИА и ЕГЭ) в соответствии с требованиями ФГОС.

Перспективные направления последующего периода: разработка системы интегрированных уроков, введение методов в практику, распространение опыта через мастер-классы и публикации на разном уровне.

Перспективный план работы по теме самообразования

Год

Этапы работы

Реализация

2013

Использование технологии на уроках и во внеклассных занятиях

Проведение открытых уроков


2014

Отслеживание результатов

Анализ эффективности форм обучения через методики по усвоению знаний.

2015

Обобщение и распространение опыта работы


Защита темы, участие в работе НОУ.

Публикация опыта работы, мастер-класс




Успеваемость и качество по результатам внешнего мониторинга,

выпускных экзаменов.


Результаты ЕГЭ 2011 года

( по материалам http://www.fipi.ru/view/)

Предмет

Качество и средний тестовый балл 2011 год

по РФ

по РХ

МБОУ «Расцветская СОШ»

Русский язык

61,82

59,32

73,5 (4,16)

В условиях внешней экспертизы знаний по русскому языку (итоговая аттестация в форме ЕГЭ) успеваемость достаточно высокая и средний тестовый балл выше среднего по Республике Хакасия.

Вид работы / год

2011

Успеваемость

Качество

Результаты экзамена по русскому языку (ЕГЭ)

100%

100%


Наивысшие достижения на ЕГЭ (Приказ от 30.12. 2011508\1)

МБОУ «Расцветская СОШ»

русский язык

учитель Скляр О.П.

Газенкамф Виталий Викторович

87

Лабутина Анастасия Владимировна

81

Магда Лариса Владимировна

90


Результаты внешнего мониторинга по русскому языку в 9 классе (новая форма)


Предмет

Качество и средний тестовый балл 2011 год

по РХ

по УО

МБОУ «Расцветская СОШ»

Русский язык

47,7

29, 8

57,6 (3,8)


Качество и средний тестовый балл 2014 год

Русский язык



96 (4.45)


Педагог является Членом клуба «Первое сентября», с 2011г. участвует во Всероссийском проекте «Школа цифрового века»: пользуется электронной рассылкой журнала «1 сентября», «Русский язык», «Литература», имеет доступ к банку ЦОРов, которые применяет на уроках и во внеурочной деятельности. Активный член сетевых образовательных сообществ «Завуч Инфо», «ProШколу.ru», «Всероссийский интернет-педсовет», «Мой университет», где размещены материалы в разделе ЦОРы.

Имеет ряд печатных работ:

-Информационный сборник «Учителя и преподаватели русского языка и литературы республики Хакасия». Абакан, 2009, стр. 89

-Сборник лучших работ «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности», Абакан, 2009, стр.23

-Сборник публикаций «Я -учитель», Абакан, 2010, стр.10

-Педагогический альманах, Абакан. 2010, стр.63

-Сборник материалов «Современное образование: поиск, инновации, качество», п. Усть-Абакан, 2013, стр.19


Реальные показатели результативности самообразовательной деятельности - разработка методической продукции: проект опубликован на сайте интернет-портал pedkonkurs.ru. Диски с методическими разработками, презентациями распространены на муниципальной Рождественской ярмарке инноваций.

Учитель активно участвует в работе методических объединений: с 2010 года руководитель ШМО (приказ №57 от 03.09.2010г.), с 2011 года руководитель МШМО (округ №1 Усть-Абаканские школы, МБОУ «Опытненская СОШ», «Калининская СОШ», «Расцветская СОШ», (приказ № 145от 03.09.11), с 2013 руководитель районного методического объединения учителей, преподающих курс ОРКСЭ (приказ УО №253 от 03.09.13) Член творческой лаборатории по работе с одаренными детьми (приказ №42/1 от19.02.2011г.), член региональной Педагогической лаборатории для педагогов, реализующих курс ОРКСЭ, «А я делаю так» (Соглашение о сотрудничестве МОиНРХ и Религиозной организации «Абаканская Епархия Русской Православной Церкви от 24.12.10 п. 19)

Общественная активность педагога

Год

Уровень

Вид деятельности

2010

Муниципальный

Член жюри по проверке олимпиадных работ по русскому языку (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район №403 от 11.11.2010г)

Член жюри районной научно–практической конференции. (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район №281 от 13.09.2010г)

Региональный

Эксперт по проверке экзаменационных работ ГИА по русскому языку (Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия

2011

Муниципальный

Член жюри районной научно–практической конференции. (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район №342 от 21.09.2011г)

Член жюри по проверке олимпиадных работ по литературе (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район №433 от 28.10.2011г)

Региональный

Эксперт по проверке экзаменационных работ ЕГЭ и ГИА по русскому языку(Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 27.04.2011No100-571)

- Член жюри по проверке конкурсных работ «Звездный урок учителя - 2011» (Приказ УО №176 от 12.05.2011)

2012

Муниципальный


Член жюри районной научно–практической конференции. (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район №294 от 20.09.2012г)

Член жюри по проверке олимпиадных работ по литературе (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район №331 от 29.10.2012г)

Эксперт для взаимообмена опытом работы в рамках методической сети района (Приказ УО 329 от 29.10.2012г.)

Региональный

Эксперт по проверке экзаменационных работ ЕГЭ по русскому языку (Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия

2013

Региональный

Эксперт по проверке экзаменационных работ ЕГЭ по русскому языку(Приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 28.02.2013 No100-163)


Муниципальный

Член жюри районной научно–практической конференции. (Приказ УО Усть-Абаканский район (Приказ УО Усть-Абаканский район №275 от 19.09.2013г)



Член жюри по проверке олимпиадных работ по литературе (Приказ УО администрации МО Усть-Абаканский район (Приказ УО Усть-Абаканский район №297 от 16.10.2013г)

Педагог в системе повышает квалификацию через тематические и проблемные семинары, а также профессиональные курсы.

Семинары

Год

Часы

документа

Место

Методологические основания научного сопровождения исследовательской работы с одаренными детьми

2011

6

486 от 28.03.11

ХГУ им Н.Ф.Катанова

Учебно-исследовательская деятельность учащихся

2012

6

Сертификат

ХГУ им Н.Ф.Катанова

Методика обучения русскому языку в контексте новых образовательных стандартов

2012

6

Издательство «Национальное образование»

г. Абакан

Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях перехода к ФГОС

2013

6

Сертификат издательства «Русское слово»

г. Абакан

Технология экспертной оценки ГИА по русскому языку

2013

8

Сертификат

ХИРО и ПК

Технология экспертной оценки ЕГЭ по русскому языку

2013

8

Сертификат

ХИРО и ПК



Курсы

Год

Часы

документа

Место

Новые формы итоговой аттестации учащихся в контексте основных направлений школьного филологического образования

2010

72

Удостоверение

55184

ГОУ ДПО

ХРИПК и ПРО

г. Абакан

Особенности реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

2012

72

Удостоверение № 66243

ХРИПК и ПРО

г. Абакан

Подготовка специалистов к экспертизе образовательных программ на соответствие требованиям ФГОС общего образования»

2012

72

Удостоверение

1512

г. Абакан, ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК»

Деятельность учителя в условиях реализации ФГОС общего образования

2013

108

Удостоверение № 108-13

ХГУ им Н.Ф. Катанова»

В данный момент педагог является слушателем дистанционных курсов образовательного портала «Мой Университет» г. Москва по программе подготовки методистов-модераторов по активным методам обучения. ( Мой университет , квитанция от 30.10.13. По окончанию Программы ее выпускники могут или создать опорную площадку по АМО на базе своего образовательного учреждения или индивидуально проводить образовательные мероприятия по АМО, становятся сертифицированными методистами-модераторами по активным методам обучения, получают официальный сертификат и вносятся в официальные реестр).

Систематическое самообразование, творческий подход к делу, накопленный педагогический опыт и активная жизненная позиция способствует повышению профессионализма и результативности участия в творческих конкурсах.

Участие в муниципальных, региональных, всероссийских

профессиональных конкурсах

Год

Уровень

Тип мероприятия

Место

2010

Муниципальный

Конкурс профессионального мастерства «Учитель года-2010»

Победитель (Приказ №82 от 25.03.10)

2010

Муниципальный

Конкурс публикаций «Я-учитель»

Призер (Приказ № 332 от 24.09.10)

2011

Региональный

Ярмарка инновационных педагогических технологий

Призер

2011

Всероссийский

Всероссийский конкурс «Мое призвание»

Призер (Диплом серия 0002012/4833)

2011

Муниципальный

Конкурс методических разработок « Звездный урок учителя»

Победитель (Приказ №355 от27.09.11)

2011

Всероссийский

XII- педагогическая видеоконференция

Диплом (серия Б №6538/2011

2012

Федеральный

Всероссийский проект «Школа цифрового века»

Диплом

2012

Муниципальный

Конкурс методических разработок, посвященный Году истории

Победитель (Приказ №303 от 1.10.12)

2013

Региональный

IV педагогический марафон- фотовыставка «Его величество урок»

Сертификат

2013

Всероссийский

Всероссийский педагогический конкурс «Педагогический проект»

Диплом

Серия ВПК №03568/2013

2013

Общероссийский

IX Общероссийский форум по развитию общественно-ориентированного образования г. Красноярск

Диплом

Прослеживается позитивная динамика участия в конкурсах разных уровней, что позволяет повышать педагогическое мастерство, расширять связи с общественностью, реализовывать личные и профессиональные потребности.

За эффективную педагогическую деятельность педагог отмечена грамотами и благодарностями на муниципальном, региональном, федеральном уровнях:

-Грамота Управления образования администрации Усть-Абаканского района за высокий профессионализм, результативность в работе, творческий подход и личный вклад в развитие муниципальной системы образования (Приказ №304 от 1.10.2012г.)

-Благодарность Депутата Верховного Совета РХ С. И. Толстихина за профессионализм, творческий подход и личный вклад в развитие муниципальной системы образования(2010г.)

-Благодарность Межрегиональной общественной организации «Союз учителей немецкого языка Республики Хакасия и юга Красноярского края» за значительный вклад в реализацию международного проекта народной дипломатии «Хакасия-Германия: мост дружбы» (2013г.)

-Благодарственное письмо Управления образования муниципального образования Усть-Абаканский район за качественную подготовку выпускников 11 класса к государственной итоговой аттестации(2011г.)

-Благодарственное письмо Отделения ГБДД МО МВД России «Усть-Абаканский» за плодотворное сотрудничество (2013г.)

-Благодарственное письмо оргкомитета Всероссийского конкурса «Мой край» за педагогическое сопровождение участника конкурса творческих работ «Мой край» АНО ДО «Сибирский Институт непрерывного дополнительного образования» ООО «Центр образовательных инициатив» Общероссийской организации «Российский комитет защиты мира» (2013г.)

-Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса Мультитест, объявленного Институтом Развития Школьного Образования(2013г.)

-Свидетельство за подготовку победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по русскому языку проекта «Инфоурок» (2013г)

-Диплом «Учитель цифрового века» оргкомитета Общероссийского проекта «Школа цифрового века» за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов (2012/2013 учебный год)

-Диплом за активное участие во Всероссийском «Молодежном филологическом чемпионате»(2010г)

-Благодарственное письмо Администрации МОУ «Расцветская СОШ» за качественную подготовку призеров НПК (приказ 332-Л от 04.03.2010г.)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В материале представлены общие сведения о педагоге,  вклад педагога в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, личностный профессиональный рост педагога: участие  в муниципальных, региональных, всероссийских профессиональных конкурсах; общественная активность педагога, а также успеваемость и качество по результатам внешнего мониторинга, выпускных экзаменов. Представлен  перспективный план работы по теме самообразования.

  За эффективную педагогическую деятельность педагог отмечена грамотами и благодарностями на муниципальном, региональном, федеральном уровнях

 

 

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров343
Номер материала 448274
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх