"Моё Отечество" Формирование российской гражданской идентичности у учащихся на основе ФГОС.

• 1 слайд

  Формирование российской гражданской идентичности у учащихся на основе ФГОС.
  
  На благо Отечества
  Федеральный государственный образовательный стандарт
  начального общего образования
  
  Россия, ты у нас одна,
  И за тебя мы все в ответе.
  На карте мы едины, мы – страна,
  В сердцах и мыслях мы – России дети.
  
  В.А. Сухомлинский.
  

• 2 слайд

  Содержание презентации
  
  Понятия патриотизма и гражданственности.
  Сущность, функции и система гражданского воспитания.
  Направления и формы воспитания гражданской идентичности и патриотизма в начальной школе.
  Гражданское и патриотическое воспитание во внеклассной и внеурочной работе.
  Портрет выпускника начальной школы.
  
  Федеральный государственный образовательный стандарт
  начального общего образования
  

• 3 слайд

  Гражданин — лицо, связанное с определенным государством на политическо -правовой основе, что позволяет гражданину, по отношению к другим гражданам и обществу (государству), иметь заимные  права, обязанности и, в их рамках, свободы .
  
  «Гражданин  - человек,  служащий народу,   родине,  обществу,  заботящийся  об  общественном  благе»
  
  
  Идентичность -   тождество, совпадение двух предметов или понятий.
  Идентичность -  понимание личностью своей приобщенности к какой либо социально-личностной позиции в рамках социальных ролей и его состояний.
  ФГОС
  начального общего образования
  

• 4 слайд

  Цель  — создание условий для социализации растущей личности, для становления гражданской идентичности младшего школьника, его духовно-нравственного развития.
  
  Задачи:
  1. Воспитание у младших школьников патриотизма и российской гражданственности, способности к осознанию себя патриотом своей страны.
  
  2. Формирование элементов правовой культуры учащихся на основе знакомства с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребенка.
  
  3. Развитие навыков сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способности к самопознанию, социальных умений.
  
  4. Формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.
  
  5. . Создание условий для становления у детей ценностных ориентации на основе системы общечеловеческих и национальных ценностей.
  
  
  ФГОС
  начального общего образования
  

• 5 слайд

  Предполагаемый результат:
  Формирование у детей системы знаний о своей Родине.
  
  Воспитание у младших школьников интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события общественной жизни.
  
  Включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний.
  ФГОС
  начального общего образования
  

• 6 слайд

  От любви к малой родине – к любви к большой родине – к Земле.
  
  От идентификации гражданина своей страны к идентификации человека и мира.
  
  

• 7 слайд

  В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:
  
  Федеральный государственный образовательный стандарт
  начального общего образования
  
  духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
  становление основ идентичности и мировоззрения обучающихся;
  

• 8 слайд

  - готовность и способность обучающихся к самообразованию и познанию,
  
  - сформированность мотивации к обучению и познанию,
  
  - ценностно – смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально – личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
  
  - сформированность основ гражданской идентичности.
  
  
  Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
  
  ФГОС
  начального общего образования
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  - национальные российские ценности,
  
  - своя этническая конфессиональная и/или культурная группа,
  
  - общечеловеческие ценности
  Гражданская идентичность
  

• 11 слайд

  знания о:
  - историко- географическом образе России;
  
  - о своей этнической региональной принадлежности;
  
  - культурном и научном наследии России;
  
  - государственной символике;
  
  - общественно-политических событиях;
  
  - выборах; - политических лидерах;
  
  - основах здорового безопасном образе жизни
  
  
  
  Когнитивный (познавательный) компонент
  

• 12 слайд

  - рефлексивность знаний и представлений;
  
  - наличие собственного отношения к общественно-политическим событиям;
  
  - способность чётко выражать и аргументировать свою точку зрения и суждения
  
  
  
  Эмоционально- оценочный компонент
  

• 13 слайд

  - уважение прав других людей;
  
  - толерантность;
  
  - самоуважение;
  
  - признание права на свободный и ответственный выбор каждого человека;
  
  - принятие и уважение правовых основ государства общества
  
  
  Ценностно- ориентировочный компонент
  

• 14 слайд

  - Участие в общественной жизни образовательного учреждения;
  
  - самостоятельность в выборе решения;
  
  - способность противостоять асоциальным и противоправным поступкам и действиям;
  
  - ответственность за принятые решения, действия и их решения;
  
  - желание и участвовать в общественно-политической жизни страны
  Поведенческий компонент
  
  

• 15 слайд

  - урочная деятельность;
  
  - внеурочная деятельность (культурные практики);
  
  - внешкольная деятельность (социальные и культурные практики);
  
  - семейное воспитание;
  
  
  - изучение культурологических основ традиционных российских религий.
  
  Направления:
  

• 16 слайд

  Формы работы:
  
  
  - индивидуальная, групповая, работа в парах
  
  - реализация системно – деятельностного метода
  
  
  

• 17 слайд

  - Факультативные, индивидуально-групповые занятия,
  - беседы, игры нравственного и духовного содержания.
  
  - Творческая художественная деятельность детей .
  
  - Проведение праздников и мероприятий.
  
  - Использование мультимедийных технологий.
  
  - Исследовательская деятельность учащихся.
  
  - Экскурсии.
  
  - Организация выставок.
  
  - Тематические и творческие вечера.
  
  Методы работы с детьми:
  
  

• 18 слайд

  - любящий свой народ, свой край, свою
  Родину;
  
  
  
  - уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  
  
  
  
  - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  
  « Портрет выпускника начальной школы»
  

• 19 слайд

  -владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
  
  - готовый самостоятельно действовать и отвечать к организации собственной
  деятельности;
  
  -за свои поступки перед семьёй
  и обществом;
  
  - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
  
  - выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  
  
  « Портрет выпускника начальной школы»
  

• 20 слайд

  Формы работы с родителями:
  
  - Родительские собрания на духовно-нравственные темы.
  
  - Лекторий для родителей.
  
  - Анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье.
  
  - Информационные стенды для родителей, выставки детских работ.
  
  - Совместно организованные с родителями праздники.
  
  
  

• 21 слайд

  Рисуем права гражданина России
  

• 22 слайд

  Страна моя прекрасная ,
  Легко любить её,
  Да здравствует , да здравствует ,
  Отечество моё !
  

• 23 слайд

  « Всяческое беззаветное служение
  на благо
  и на силу Отечества
  должно быть мерилом жизненного смысла ».
  
  М. В.Ломоносов
  

• 24 слайд

  Презентацию подготовила
  Юнина Ирина Александровна
  Учитель начальных классов
  МАОУ СШ № 102 города Нижнего Новгорода
  Высшая квалификационная категория
  

• 25 слайд

  Источники:
  Закон Российской Федерации «Об образовании». Текст с изменениями и дополнениями на 2010 год от 10 июляыввыве 1992 года № 3266-1
  
  http://i052.radikal.ru/0908/a0/d0c3d793789e.png
  
  http://s09.radikal.ru/i182/0908/34/2ef8110a2d1d.png
  
  http://pedsovet.su/
  
  Актуальность проблемы развития гражданской идентичности у младших школьников, Литвин Т.В.
  http://www.scienceforum.ru/2014/503/2343 
  
  
  

Краткое описание документа:

Методологической основой Федеральных Государственных Образовательных Стандартов является системно - деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности и представляет практическую ценность для повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Цель формирования гражданской идентичности— это создание условий для социализации растущей личности, для становления гражданской идентичности младшего школьника, его духовно-нравственного развития.Воспитание гражданственности и патриотизма – это целенаправленная и систематическая деятельность учебных заведений по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.