Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Моё отношение к инклюзивному образованию в школе.

Моё отношение к инклюзивному образованию в школе.


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ЭССЕ

Моё отношение к инклюзивному образованию в школе.

«Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития… нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех…»

Кофи Аннан. 1998



Эти слова Кофи Аннан произнес еще в далёком 1998 году, я их понимаю как призыв к инклюзивному образованию. Но мне кажется, только сейчас, когда появилась президентская инициатива «Наша новая школа», начало зарождаться в Казахстане инклюзивное образование. Ведь особой  задачей Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является создание безбарьерной школьной среды: «Новая школа - это школа для всех, где обеспечивается успешная социализация детей с ограниченными возможностям здоровья и детей-инвалидов».

Непросто сразу сказать, что такое инклюзивное образование. Я нашла такое определение инклюзивного образования (от английского слова inclusion - включение), оно помогает претворять в жизнь подобные цели не только учащимся с особенностями в развитии, но и детям, которые, в той или иной степени, выделяются из большинства. Это ребята, говорящие на других языках, принадлежащие иным культурным и этническим группам, а также дети, обладающие разными интересами и способностью к обучению. И можно было бы, как, наверное, большинству моих коллег, и остановиться на этом определении, если бы не…

Включение каждого ребенка с ограниченными возможностями или особыми потребностями в образовательную среду и гибкость в подходах к обучению - это и есть основные цели и задачи инклюзивного образования. Система инклюзивного образования должна включать в себя учебные заведения дошкольного, среднего, профессионального и высшего образования. Необходимо техническое оснащение образовательных учреждений, разработка специальных учебных курсов для педагогов и других учащихся, направленных на развитие их взаимодействия с инвалидами. Кроме этого необходимы специальные программы, направленные на облегчение процесса адаптации детей с ограниченными возможностями в школе. Я выделила бы следующие принципы  инклюзивного образования: ценность человека не зависит от его способностей и достижений; каждый человек способен чувствовать и думать;
каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; все люди нуждаются друг в друге; подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут; разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Я понимаю, что в настоящее время большинство школ, учебных заведений среднего и высшего профессионального образования не готовы внедрить инклюзивное обучение. Но хочется верить, что наши дети с ограниченными возможностями успеют найти друзей в школе, продолжат обучение в каком-то университете. Я надеюсь, что общество повернётся лицом к инвалидам, к не таким, как большинство, и они смогут быть полезными людям, самореализовываться.

Мне кажется, что от введения инклюзивного образования выиграют все: и школа, и родители (их дети станут добрее и внимательнее, общаясь каждый день с инвалидами), и общество.



Тургунова С.Ш., учитель истории




Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров433
Номер материала ДA-043501
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх