985266
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеСтатьиМоё управленческое кредо вчера, сегодня, завтра

Моё управленческое кредо вчера, сегодня, завтра

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН


ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»







Эссе

«Моё управленческое кредо вчера, сегодня, завтра»

















ВЫПОЛНИЛА:

Директор МБОУ «Кубяковская СОШ»

Муслюмовского муниципального района РТ

Мухамадиева Лайсина Расиловна













2016 год

Без стремления к бесконечному

нет жизни, нет развития, нет прогресса.

       В.Г. Белинский.

Ясное представление цели работы - это первый шаг на пути достижения результата. Лулий Анней Сенека, римский государственный деятель, живший в 4 в. до.н.э., говорил, что «когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Тоже можно сказать и об управленческой деятельности.

Моя деятельность – это прогнозирование, программирование, планирование, организация, регулирование, контроль, стимулирование, коррекция, анализ, одним словом – управление.

Моё управленческое кредо – это моя точка зрения на управление кадрами. Оно базируется на утверждении, что «один в поле не воин». Но не потому, что я не уверена в собственных силах, а потому, что убеждена: совместная творческая атмосфера педагогического коллектива - самый мощный двигатель развития, а творчество в школе - это, прежде всего, общее дело. Ведь в современных условиях становятся востребованными такие характеристики профессиональной деятельности, как умение работать в команде. Можно сказать, что успех школы зависит не только от руководителя, но и от работы всего коллектива. Хотя и личностные качества самого руководителя чрезвычайно важны для успешного функционирования учреждения. Быть директором - значит быть мастером, владеющим управленческими способностями и организаторскими навыками. Ему необходимо уметь налаживать связи, быть способным к совместным действиям с коллегами, родителями, общественными организациями, владеть современными педагогическими технологиями и методами.  И ещё эффективно управлять кадрами, координировать их деятельность в достижении поставленных целей, задач, принятых решений; организовать контроль и анализ учебно-воспитательной деятельности.

Итак, в современных условиях школе необходим новый тип руководителя, который должен стать менеджером в области образования. Этого требуют и современные подходы к модернизации российского образования, внедрение стандартов нового поколения, определяющие приоритетные цели и задачи. Общество заинтересовано в управленце школой, нацеленном на саморазвитие и самореализацию сильной личности, умеющей оперировать экономическими и политическими знаниями, ориентирующейся в современно-информационном пространстве.

Одной из важных задач школы сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут не только овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развивать творческие способности. Поэтому, чтобы на качественно новом уровне решать поставленные задачи, директору необходимо выходить на новый уровень профессионально-личностного развития.

Управлять процессом развития всегда сложно. Поэтому возникает необходимость управленческого сопровождения педагогов школы, обеспечивающего его профессиональное развитие. Эта поддержка педагогов направлена на развитие их индивидуального стиля педагогической деятельности и повышение методической, психологической, исследовательской, технологической культуры. Главное в жизни любого коллектива, любой организации – это постоянное развитие, постоянное движение. «Кто перестает крутить педали – тот падает!» - в этом формула успеха. Роль лидера в образовании – способствовать максимальной реализации возможностей своей организации для повышения качества образования. Мое твердое убеждение, что успех любого дела – в сотрудничестве, в опоре на коллектив. Педагоги – это тот цемент, на котором держится вся деятельность образовательного учреждения. Каким бы талантливым не был учитель, ему не обойтись без опытного директора-наставника, который и будет правильно направлять его корабль. Мотивировать педагогов на стабильную, творческую работу, восприимчивость к инновациям, помочь почувствовать удовлетворение от признания их профессиональной компетентности, я считаю одной из своих важнейших задач.

Восприимчивость к инновациям – обязательное условие успеха. Это требование нашего времени – обновляющегося, стремительно меняющегося. Наши педагоги занимаются исследовательской деятельностью, проектами, внедряют коммуникативные технологии, проводят тренинги. Также разрабатывают авторские программы, дидактические пособия.

Аттестация на первую и высшую квалификационную категорию, это позволило повысить профессиональный уровень педагогов; повысить качество образовательного процесса. Сколько добрых слов благодарности мы услышали от коллег из других школ, которые посещали наши открытые мероприятия и уроки, отмечая профессионализм наших педагогов. Школа сегодня имеет высококвалифицированные кадры, оснащенную материально-техническую базу, продуманную систему научно-методического обеспечения образовательного и воспитательного процесса, развитую систему дополнительного образования, взаимодействие с другими образовательными учреждениями, развитую систему социального партнерства. Таким образом, руководителем создан все условия для активного включения педагогов в инновационную деятельность по эффективной реализации ФГОС ООО, что привело к повышению качества образования.

Да, школа в своей деятельности исходит из необходимости творческого развития личности, содействует становлению, развитию интеллектуальных способностей, социальному самоопределению. Все это возможно только при наличии здоровьесберегающего образовательного пространства в образовательном учреждении, психологического комфорта учащихся и учителей, системно организованной воспитательной работы по формированию стиля жизнедеятельности. В свою очередь, здоровьетворящая среда обеспечивается наличием условий сохранения и укрепления здоровья школьников, с одной стороны, и целенаправленным формированием культуры здоровья всех участников образовательного процесса - с другой. Изучение отношения современных школьников  к основам здорового образа жизни и физической культуре как неотъемлемой слагаемой формирования его  является актуальным, так как содержит важную информацию для работников общеобразовательных учебных заведений, родителей и учителей.

Безусловно, современные требования к образованию меняют директора школы в сторону менеджмента управления. На сегодняшний день директор должен быть компетентным по вопросам управления финансов и школьной экономики. Результатом такой перестройки управляющих кадров в школе должно стать повышение качества образования – главной проблемой современной школы.

Какими же качествами должен обладать современный директор школы?

На первое место я бы поставила образованность и компетентность. Компетентность – это способность действовать на основе знаний и умений. Далее – способность творчески решать проблемы, находить нетрадиционные пути решения стоящих перед школой задач, создавать и использовать инновационные управленческие технологии и обладать чертами менеджера – лидера:

- понимать, что управлять, значит делать дело при помощи других;

- стремиться развивать коллективные формы работы одной командой;

- формировать хороший психологический климат в коллективе;

- терпимо относиться к выражению открытого несогласия, умело делегировать полномочия исполнителям, строить доверительные отношения;

- обладать мобильностью, уметь быстро восстанавливаться после неудач и поражений, нести в коллектив только позитивный настрой, не бояться трудностей;

- быть честным и порядочным, всю ответственность за поражения и неудачи принимать на себя, не искать виноватых на стороне, уметь признать уникальность других и найти в себе качества, помогающие понять мнение, точку зрения, поведение другого.

Думаю, имея некоторые эти качества, можно стать хорошим директором. Как говорится, директорами не рождаются, директорами становятся.

С каждым годом улучшается обеспеченность грамотными квалифицированными кадрами, прекрасно справляющимися со своими обязанностями. Возможно в основе порядка в коллективе, хорошей посещаемости детей, повышении качественной успеваемости и скрывается любовь к детям, поэтому я стараюсь поддерживать в коллективе доброжелательные отношения, поскольку, даже при высокой компетентности и умелом использовании инновационных приёмов, нельзя добиться высоких результатов без взаимопонимания. С педагогами необходимо, на мой взгляд, планировать не только воспитательно-образовательную деятельность, но и работу по сплочению команды и внерабочее время. Это могут быть походы на природу, посещение театров, спортивные мероприятия, экскурсии. Такие мероприятия помогают людям узнать друг друга ближе, получить заряд бодрости и хорошего настроения от общения с природой, все это снижает стрессовые факторы, сплачивает коллектив. Работа в команде может помочь в решении многих разных вопросов.

Почему мне нравится работать в школе? Работа в школе - это стимул к саморазвитию, непрерывному образованию, возможность быть полезным людям. Я люблю свою школу, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового и интересного. Здесь каждый ученик и учитель – строители будущего мира, самые стойкие, самые ответственные, добрые, самые интересные и удивительные люди. Мне очень интересно участвовать в педагогических конкурсах, конференциях, методической работе школы. Ведь я пример и для своих коллег. Я рада разделить с ними счастье.

И анализируя результаты управленческих действий, механизмы управления, я пришла к выводу, что при работе в школе в инновационном режиме педагоги развивают свои профессиональные и личные качества; руководитель обеспечивает успех деятельности педагогов; коллектив работает в творческом поиске. Ведь недаром говорят: «Дорогу осилит идущий!»








Общая информация

Номер материала: ДБ-294493

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.