Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические материалы по теме "Основные аспекты методики подготовки школьников к ЕГЭ по математике в средней школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические материалы по теме "Основные аспекты методики подготовки школьников к ЕГЭ по математике в средней школе"

библиотека
материалов
Выполнила: Борисова Елена Леонидовна, учитель математики высшей категории МОУ...
 Выявить проблемы выпускников при подготовке к ЕГЭ и найти пути их решения.
Выявить психолого-педагогические проблемы подготовки выпускников к ЕГЭ по мат...
сомнение в полноте и прочности знаний; сомнение в собственных способностях: у...
диагностическая деятельность в рамках подготовки к ЕГЭ; психологический настр...
Самоподготовка. Занятия на подготовительных курсах. Занятия с репетитором.
Наряду с формированием новых знаний, умений и навыков включать ранее сформиро...
Определить цель подготовки. Собрать максимум информации о ЕГЭ. Выбрать форму...
Подготовка к ЕГЭ должна начинаться хотя бы с 7 класса. Непривычные формулиров...
Найдите 30% от 27. (8,1) Какое число получиться, если 140 увеличить на 60%? (...
Обучающие часто путают графики функции и ее производной; Допускается много ош...
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПРОИЗВОДНОЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОМЕЖУТКОВ ЗНАКОПОСТОЯНСТВА ПРО...
НАХОЖДЕНИЕ ТОЧЕК ЭКСТРЕМУМА ФУНКЦИИ ПО ЕЕ ГРАФИКУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОМЕЖУТКОВ МОН...
Обучающиеся забывают проверить на принадлежность заданному отрезку корней ур...
Найти область определения функции и проверить содержится ли в ней отрезок [а...
Обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по теме «Абсолютна...
Абсолютная величина действительного числа. Графики уравнений, содержащих знак...
Способы решения: Возведение обеих частей уравнения в квадрат. Раскрытие модул...
Решение методом раскрытия модуля по определению. Решение методом раскрытия мо...
Составление математической модели. Работа с математической моделью. Ответ на...
решение двойного неравенства, относительно целочисленного п; изображение корн...
Решить уравнение 2sin 2x -3cosx – 3=0. Найти все корни уравнения, принадлежащ...
Необходимо совершенствовать методику формирования базовых умений, составляющи...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Борисова Елена Леонидовна, учитель математики высшей категории МОУ
Описание слайда:

Выполнила: Борисова Елена Леонидовна, учитель математики высшей категории МОУ Левобережная СОШ г.Тутаева

№ слайда 2  Выявить проблемы выпускников при подготовке к ЕГЭ и найти пути их решения.
Описание слайда:

Выявить проблемы выпускников при подготовке к ЕГЭ и найти пути их решения.

№ слайда 3 Выявить психолого-педагогические проблемы подготовки выпускников к ЕГЭ по мат
Описание слайда:

Выявить психолого-педагогические проблемы подготовки выпускников к ЕГЭ по математике. Рассмотреть методические особенности подготовки к ЕГЭ по математике. Изложить методику подготовки школьников к ЕГЭ по математике. Подобрать задачный материал, соответствующий методическим особенностям.

№ слайда 4 сомнение в полноте и прочности знаний; сомнение в собственных способностях: у
Описание слайда:

сомнение в полноте и прочности знаний; сомнение в собственных способностях: умении анализировать, концентрировать и распределять внимание; психофизические и личностные особенности: быстрая утомляемость, тревожность, неуверенность в себе; стресс незнакомой ситуации; стресс ответственности перед родителями и школой.

№ слайда 5 диагностическая деятельность в рамках подготовки к ЕГЭ; психологический настр
Описание слайда:

диагностическая деятельность в рамках подготовки к ЕГЭ; психологический настрой обучающихся к сдаче ЕГЭ; работа с родителями с целью повышения осведомленности и формирования реалистичной картины экзамена, снижение родительской тревоги.

№ слайда 6 Самоподготовка. Занятия на подготовительных курсах. Занятия с репетитором.
Описание слайда:

Самоподготовка. Занятия на подготовительных курсах. Занятия с репетитором.

№ слайда 7 Наряду с формированием новых знаний, умений и навыков включать ранее сформиро
Описание слайда:

Наряду с формированием новых знаний, умений и навыков включать ранее сформированные знания в деятельность ученика с целью повторения и систематизации знаний для подготовки к единому государственному экзамену.

№ слайда 8 Определить цель подготовки. Собрать максимум информации о ЕГЭ. Выбрать форму
Описание слайда:

Определить цель подготовки. Собрать максимум информации о ЕГЭ. Выбрать форму подготовки. Определить время подготовки к ЕГЭ. Контролировать ход процесса подготовки.

№ слайда 9 Подготовка к ЕГЭ должна начинаться хотя бы с 7 класса. Непривычные формулиров
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ должна начинаться хотя бы с 7 класса. Непривычные формулировки некоторых заданий ЕГЭ. Подготовка к ЕГЭ по некоторым темам сводилась к «натаскиванию» выпускников по заданиям КИМов прошлых лет. Социальный статус семей. Уровень сложности КИМов повышается.

№ слайда 10 Найдите 30% от 27. (8,1) Какое число получиться, если 140 увеличить на 60%? (
Описание слайда:

Найдите 30% от 27. (8,1) Какое число получиться, если 140 увеличить на 60%? (224) Кафельная плитка продается коробками по 6 м2. Сколько коробок плитки нужно купить, чтобы хватило на облицовку стен площадью 35 м2. ? (6) Билеты в ботанический сад стоит 50 рублей. Сколько рублей сдачи нужно получить с 2000 рублей, заплаченных за проход 36 человек? (200) Горные лыжи стоят 16 000 рублей. Сколько рублей будут стоить горные лыжи во время сезонной распродажи, когда на них объявлена скидка 20%? (12800) Йогурт стоит 7 рублей 60 копеек. Какое максимальное количество йогуртов можно купить на 50 рублей? (6)

№ слайда 11 Обучающие часто путают графики функции и ее производной; Допускается много ош
Описание слайда:

Обучающие часто путают графики функции и ее производной; Допускается много ошибок в нахождении точек максимума и минимума. Выпускники не внимательно следят за промежутками, на которых требуют что-то найти, а значит решают задачу относительно всего зарисованного графика, а не заданной его части

№ слайда 12 ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПРОИЗВОДНОЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОМЕЖУТКОВ ЗНАКОПОСТОЯНСТВА ПРО
Описание слайда:

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПРОИЗВОДНОЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОМЕЖУТКОВ ЗНАКОПОСТОЯНСТВА ПРОИЗВОДНОЙ ПО ГРАФИКУ ФУНКЦИИ

№ слайда 13 НАХОЖДЕНИЕ ТОЧЕК ЭКСТРЕМУМА ФУНКЦИИ ПО ЕЕ ГРАФИКУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОМЕЖУТКОВ МОН
Описание слайда:

НАХОЖДЕНИЕ ТОЧЕК ЭКСТРЕМУМА ФУНКЦИИ ПО ЕЕ ГРАФИКУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОМЕЖУТКОВ МОНОТОННОСТИ ФУНКЦИИ ПО ГРАФИКУ ПРОИЗВОДНОЙ ФУНКЦИИ

№ слайда 14 Обучающиеся забывают проверить на принадлежность заданному отрезку корней ур
Описание слайда:

Обучающиеся забывают проверить на принадлежность заданному отрезку корней уравнения (точек экстремума); Выпускники могут перепутать максимум и минимум. Очень часто ребята не внимательно читают условие задачи. В результате вместо наибольшего (наименьшего) значения функции на заданном отрезке находят точку максимума (минимума).

№ слайда 15 Найти область определения функции и проверить содержится ли в ней отрезок [а
Описание слайда:

Найти область определения функции и проверить содержится ли в ней отрезок [а;в]. Найти производную данной функции. Решить уравнение f1(x)=0 и отобрать только те корни уравнения, которые принадлежат отрезку [а;в] Вычислить значения функции в отобранных стационарных точках (если таковые имеются), а также при x = a и x = b. Из полученных значений функции выбрать наибольшее и наименьшее - они и будут искомыми.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по теме «Абсолютна
Описание слайда:

Обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по теме «Абсолютная величина»; обретение практических навыков выполнения заданий с модулем; повышение уровня математической подготовки школьников.

№ слайда 18 Абсолютная величина действительного числа. Графики уравнений, содержащих знак
Описание слайда:

Абсолютная величина действительного числа. Графики уравнений, содержащих знак модуля. Решение разных видов уравнений, содержащих знак модуля. Модуль в заданиях ЕГЭ.

№ слайда 19 Способы решения: Возведение обеих частей уравнения в квадрат. Раскрытие модул
Описание слайда:

Способы решения: Возведение обеих частей уравнения в квадрат. Раскрытие модуля на промежутках. Замена уравнения смешанной системой. Графический способ.

№ слайда 20 Решение методом раскрытия модуля по определению. Решение методом раскрытия мо
Описание слайда:

Решение методом раскрытия модуля по определению. Решение методом раскрытия модуля с помощью числовой прямой. Решение методом возведения обеих частей уравнения в квадрат.

№ слайда 21 Составление математической модели. Работа с математической моделью. Ответ на
Описание слайда:

Составление математической модели. Работа с математической моделью. Ответ на вопрос задачи.

№ слайда 22 решение двойного неравенства, относительно целочисленного п; изображение корн
Описание слайда:

решение двойного неравенства, относительно целочисленного п; изображение корней на тригонометрической окружности с последующим отбором с учетом имеющихся ограничений; изображение корней на числовой прямой с последующим отбором с учетом имеющихся ограничений.

№ слайда 23 Решить уравнение 2sin 2x -3cosx – 3=0. Найти все корни уравнения, принадлежащ
Описание слайда:

Решить уравнение 2sin 2x -3cosx – 3=0. Найти все корни уравнения, принадлежащие отрезку [π;3π]. Решите уравнение sin 2x-2sin xcosx-3cos2x=0. Укажите его корни, принадлежащие отрезку [-π; π/2]. Решите уравнение tgx+cos(3π/2 -2х)=0. Укажите корни, принадлежащие промежутку [-π; π/2]

№ слайда 24 Необходимо совершенствовать методику формирования базовых умений, составляющи
Описание слайда:

Необходимо совершенствовать методику формирования базовых умений, составляющих основу математической подготовки выпускников средней школы. Геометрическая подготовка выпускников школы продолжает оставаться невысокой, поэтому необходимо усиленное внимание учителей к преподаванию курса геометрии в основной и старшей школе, к организации текущего и итогового повторения геометрии, систематизации знаний, формированию приемов и методов решения задач.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров204
Номер материала ДВ-218213
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх