МР ВМ «Чертёжный марафон» по дисциплине «Инженерная графика»

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области  «Екатеринбургский энергетический техникум»

 

 

 

 

 

 

 

методическая разработка

внеклассного мероприятия

«Чертёжный марафон»

по дисциплине «Инженерная графика»

 

для специальностей 140101, 140407, 140408

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург

2014

Одобрено цикловой комиссией общеопрофессиональных дисциплин
Председатель ЦК:	С. П. Соловьёва
СОГЛАСОВАНО	Г. Н. Русакова, методист ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энерготехникум»
Утверждено Методическим советом  ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энерготехникум»     Протокол № ____ от _________ 2014 г.
Председатель:	И.А. Созыкина, заместитель директора по учебной работе, к.п.н.
Составитель:	С. П. Соловьёва, преподаватель  ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энерготехникум»
Рецензент:	Э. В. Архипова, преподаватель ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энерготехникум»

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ	4
1                   ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ЧЕРТЁЖНЫЙ МАРАФОН»	6
2                   ЦЕЛИ ВНЕКЛАССНОГО  МЕРОПРИЯТИЯ	6
3                   ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ЗАДАНИЙ	9
4                   ЗАДАНИЯ ПО ВНЕКЛАССНОМУ МЕРОПРИЯТИЮ	10
5                   ПОРЯДОК ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ	22
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ	23
ПРИЛОЖЕНИЕ  (пример оформления результатов мероприятия)	24

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

В век развития технического прогресса изучение такой дисциплины, как «Инженерная графика» приобретает особо важное значение.

Знание условностей черчения, умение читать чертежи, работать по ним, а также передавать с помощью графического языка свои технические замыслы является обязательным условием высокой производственно - технической культуры человека.

Изучение курса «Инженерная графика» даёт обучающимся материал для наглядного и технического познания природы, подготавливает их к будущей практической деятельности, помогает лучше познать современную технику, технологию производства, вникать в суть технического прогресса.

Кроме того, развивается эстетический вкус, учит анализировать, наблюдать, развивается техническое мышление, пространственные представления, то есть формирует у студентов весьма важные свойства всесторонне развитой личности.

Работа преподавателя не должна ограничиваться аудиторными учебными занятиями. Рамки программы не дают возможность углубленно изучать темы, не позволяют включать творческие задания и игровые практикумы в том объёме, в каком хотелось бы преподавателю. Поэтому графическое образование обучающихся может быть расширено и продолжено за счет внеклассной работы. Она, как никакая другая способна выявить наклонности студента, его индивидуальные качества, способности к творческой работе, разносторонние интересы. Существуют различные формы внеклассной работы по «Инженерной графике»:

-                   кружок;

-                   выставки;

-                   викторины;

-                   турниры;

-                   олимпиады.

Все эти формы работы побуждают у студентов познавательный интерес к дисциплине, активизируют их на более углубленное изучение, воспитывают дух соревнования, формируют у студентов умение применять элементы графики на занятиях других дисциплин, учат самостоятельно вникать в суть затронутых вопросов.

Хорошо зарекомендовали себя такие формы внеклассной работы по «Инженерной графике», как олимпиады и турниры-соревнования. Цель внеклассной работы, выявить одаренных и способных студентов.

На олимпиаде студентам предлагаются задания несколько повышенной сложности, но в основном задания соответствуют содержанию действующей программы.

Данная методическая разработка составлена  для преподавателей дисциплины «Инженерная графика». Задания могут быть использованы в качестве материала на практических занятиях для очного или заочного отделения.

Внеклассное мероприятие способствует формированию общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

 

1                   ОрганизациЯ работы внеклассного мероприятия «Чертёжный марафон»

 

 

Во внеклассном мероприятии – «Чертёжный марафон» принимают участие студенты второго курса  очного отделения: 188 – Эу; 286 – Э; 287 – Э; 260 – Т; 239-Р; 240-Р.

Задания  выполняются  в кабинете № 423 – 24-26 апреля 2014 года, внеклассное мероприятие проводится в течение 1-го часа.

Метод организации работы студентов – индивидуальная, самостоятельная работа, на время (кто выполнил все задания и первым сдал все задания, присваивается цифра – ноль, а последующим студентам присваиваются номера по порядку со знаком минус, так как это марафон, необходимо выполнять задания качественно и быстро).

Направление: нравственное воспитание

Оформление кабинета: плакаты с высказываниями о труде:

Я услышал и забыл, Я увидел и запомнил, Я сделал и понял.

 

Терпение и труд всё перетрут.

 

Материалы и инструменты: тетрадные листочки в клеточку, чертёжные инструменты, фломастеры.

Предварительная подготовка:

-                   подбор материалов для заданий и оформление кабинета.

 

 

 

 

2                   цели внеклассного  мероприятия

 

 

Цель: Совершенствование теоретических знаний в практических заданиях по общепрофессиональной дисциплине «Инженерная графика».

Задачи:

Образовательные:

-                   расширять кругозор студентов, закреплять знания, полученные на занятиях по общепрофессиональным дисциплинам;

-                   дальнейшее совершенствование умений и углубление знаний, полученных в процессе теоретического и практического обучения.

Развивающие

-                   способствовать развитию кругозора, умение делать вывод, коммуникативные способности;

-                   совершенствование навыков самостоятельной работы;

-                   выявление одаренных и талантливых студентов, их дальнейшее интеллектуальное развитие и профессиональная ориентация.

Воспитательные

-                   воспитание здорового духа конкурентной борьбы, стремления к победе;

-                   способствовать формированию умения работать в любой обстановке, повышение ответственности за выполняемую работу.

 

Формируемые компетенции в мероприятии «Чертёжный марафон»:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3                   Требования к оформлению заданий

 

 

В «Чертёжном марафоне» семь заданий:

-                   первое задание программированный контроль на тему: «Прямоугольное проецирование»;

-                   второе задание программированный контроль на тему «Прямоугольное проецирование»;

-                   третье задание программированный контроль на тему: «Масштабы»;

-                   четвёртое задание программированный контроль на тему: «Резьбовые соединения»;

пятое задание программированный контроль на тему: «Сечения»

-                   шестое задание программированный контроль на тему: «Простые разрезы»;

-                   седьмое задание программированный контроль на тему: «Резьбовые элементы».

Задание выполняется на тетрадном листе, который имеет следующие реквизиты:

-                   название мероприятия «Чертёжный марафон»;

-                   дисциплина «Инженерная графика»;

-                   фамилию имя студента, группу, дату;

-                   время начала и окончания выполнения заданий.

Таблицы выполняются карандашами с помощью чертежных инструментов, а ответы заполняются ручкой.

 

 

 

 

 

4                   Задания по внеклассному мероприятию 

 

 

Задание № 1 Программированный контроль на тему: «Прямоугольное проецирование»

Определите, какой чертеж - обозначенный цифрой (1, 2, 3…), соответствует техническому рисунку - обозначенный буквой (А, Б, В…)  (рисунок 1), заполнить таблицу 1.

 

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для четвёртого задания, всего «9» балла:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

Таблица 1 – Форма заполнения первого задания

№ чертежа	Буква технического рисунка детали
1
2
3
4
5
6
7
8
9

 

 

 

Рисунок 1 - Для первого задания

 

 

Задание № 2 Графическое задание на тему: «Прямоугольное проецирование»

Определите, какой чертеж - обозначенный буквой (А, Б, В…), соответствует наглядному изображению - обозначенный цифрой (1, 2, 3…) (рисунок 2), заполнить таблицу 2.

 

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для второго задания, всего «6» балла:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

Таблица 2 – Форма заполнения второго задания

№ чертежа	Технический рисунок детали
1
2
3
4
5
6

 

 

 

Рисунок 2 - Для второго задания

Задание № 3 Графическое задание на тему: «Масштабы»

Определите масштаб чертежа и неизвестный размер – Х по чертежу (рисунок 3), заполнить таблицу 3.

 

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для третьего задания, всего «10» баллов:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

Таблица 3 – Форма заполнения третьего задания

№ чертежа	Масштаб чертежа	Неизвестный размер на чертеже - Х
1
2
3
4
5

 

 

1
2
3
4
5

 

Рисунок 3 - Для третьего задания

 

 

Задание № 4 Программированный контроль на тему: «Резьбовые соединения»

Ответить на вопросы (рисунок 4), заполнить таблицу 4 (ответов может быть несколько).

 

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для четвёртого задания, всего «10» балла:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

 

 

 

№	Вопрос	Ответ
1   2     3	На каком чертеже изображено резьбовое соединение?   Болтовое соединение   Шпилечное соединение   Винтовое соединение
4 5 6 7 8	На каком чертеже изображена крепежная деталь?   Болт Шпилька Винт Гайка Шайба
9     10	Какие крепежные детали следует применить для сборки соединений? Винтового соединения   Шпилечного соединения

 

Рисунок 4 - Для четвёртого задания

 

Таблица 4 – Форма заполнения четвёртого задания

№ чертежа	Правильный ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 

 

Задание № 5 Программированный контроль на тему: «Сечения»

Ответить на вопросы (рисунок 5), заполнить таблицу 5 (ответов может быть несколько).

 

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для четвёртого задания, всего «6» балла:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

Таблица 5 – Форма заполнения пятого задания

№ вопроса	Ответ
1
2
3
4
5
6

 

 

 

№	Вопрос	Ответ
1	Нужно ли, изображая сечение, показывать часть детали, расположенную за секущей плоскостью?	А – да Б – нет
2	Какой тип линии по ГОСТ 2.303 68 применяется для обводки контура наложенного сечения?	А – сплошная основная толстая Б – штриховая В – сплошная тонкая Г – штрихпунктирная
3	На каком чертеже сечение изображено правильно?
4	Укажите, под какой буквой выполнено вынесенное сечение?
5	Укажите, под какой буквой выполнено наложенное сечение?
6	Определите, какое сечение, обозначенное  цифрой, соответствует секущей плоскости, обозначенной букве?

 

Рисунок 5 - Для пятого задания

 

 

Задание № 6 Программированный контроль на тему: «Простые разрезы»

Ответить на вопросы (рисунок 6), заполнить таблицу 6 (ответов может быть несколько).

 

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для четвёртого задания, всего «6» балла:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

Таблица 6 – Форма заполнения шестого задания

№ вопроса	Ответ
1
2
3
4
5
6

 

 

№	Вопрос	Ответ
1	Как называется изображение, на котором показано то, что лежит в секущей плоскости и за плоскостью?	А – вид Б – разрез В – сечение Г – сложный разрез
2	Показывают ли, на чертеже положение секущей плоскости, если она совпадает с плоскостью симметрии?	А – да Б – нет В – нет, если разрез  выполнен в проекционной       связи
3	Определите, какие  изображения являются разрезами?
4 5 6	Определите, на котором из чертежей выполнены разрезы? Фронтальный Горизонтальный Местный

 

Рисунок 6 - Для шестого задания

 

 

Задание № 7 Графическое задание на тему: «Резьбовые элементы»

Ответить на вопросы (рисунок 7), заполнить таблицу 7.

Критерии оценки выполнения задания

Оценка в баллах для четвёртого задания, всего «6» балла:

-                   за каждый правильный ответ «1» балл.

 

 

 

№	Вопрос	Ответ
1	На каком чертеже выполнен профиль упорной резьбы?
2	Какой винт можно ввернуть в изображенную гайку?
3	Укажите правильное изображение стержня с резьбой по стрелке А
4	Длина, какой части болта входит в его условное обозначение?
5	На каком чертеже выполнено соединение деталей без упрощения?
6	На каком чертеже выполнено соединение деталей винтом?

 

Рисунок 7 - Для седьмого задания

 

 

 

Таблица 7 – Форма заполнения седьмого задания

№ вопроса	Ответ
1
2
3
4
5
6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5                   Порядок подведения итогов 

 

 

1.                  Для подведения итогов создается  жюри из преподавателей и студентов второго или третьего курса.

2.                 Жюри подсчитывает количество баллов, набранное каждым студентом, обязательно учитывается время выполнения заданий.

3.                 Победители награждаются грамотами и призами (1-е, 2-е, 3-е место на курсе).

4.                 Победители 1-е, 2-е, 3-е место в группе освобождаются от итогового контроля по дисциплине «Инженерная графика».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

 

 

Основная учебная литература

 

1.                 Боголюбов, С.К. Инженерная графика [Текст] : учебник для сред. спец. учеб.  заведений. –  3-е изд., испр. и доп. – М. : Машиностроение,  2009. – 392 с. ISBN 5-217-02327-9

2.                 Вышнепольский, И.С. Техническое черчение [Текст] : учебник. - 7-е изд., испр. -   М. : Высшая школа, 2005. -  219 с. : ил. ISBN 5-06-004363-0

 

Дополнительная учебная литература

 

1.                 Боголюбов, С. К. Индивидуальные задания по курсу черчения [Текст] : / учебное пособие для средних специальных учебных заведений. – 3-е изд. стереотипное, перепечатка со второго издания 1994 г. – М. : ООО ИД «Альянс»,  2007. – 368 с. ISBN 978-5-903034-19-2

 

ГОСТ и справочное пособие

 

1.                 Чекмарёв, А.А. Справочник по машиностроительному черчению [Справочное издание]: / А.А. Чекмарёв, В.К. Осипов. – 7-е изд., стер. – М. : Высш. шк., 2007. – 493 с. : ил.                 ISBN 5-06-004680-Х

2.                 ГОСТ 7.1-2003 СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ  7.18-79, ГОСТ 7.34-79, ГОСТ 7.40-82; введён 2004-07-01. – М. : ИПК Издательство стандартов, 2004; Стандартинформ, 2006. — 49 с.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

(пример оформления результатов мероприятия)

 

Результаты внеклассного мероприятия

«Чертёжный марафон» по дисциплине «Инженерная графика»

 

№	Фамилия имя студента	Группа	1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание	6 задание	7 задание	Порядок сдачи работы	ОК 1	ОК 2	ОК 3	ОК 4	Итого	Место в группе	Место на курсе
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Критерии оценки выполнения практических заданий

В мероприятии «Чертёжный марафон» семь заданий:

-                   первое задание программированный контроль на тему: «Прямоугольное проецирование». Оценка в баллах для первого задания, всего «9» балла;

-                   второе задание программированный контроль на тему «Прямоугольное проецирование». Оценка в баллах для второго задания, всего «6» балла;

-                   третье задание программированный контроль на тему: «Масштабы». Оценка в баллах для третьего задания, всего «10» баллов;

-                   четвёртое задание программированный контроль на тему: «Резьбовые соединения». Оценка в баллах для четвёртого задания, всего «10» балла;

-                   пятое задание программированный контроль на тему: «Сечения». Оценка в баллах для пятого задания, всего «6» баллов;

-                   шестое задание программированный контроль на тему: «Простые разрезы». Оценка в баллах для шестого задания, всего «6» балла;

-                   седьмое задание программированный контроль на тему: «Резьбовые элементы». Оценка в баллах для седьмого задания, всего «6» баллов.

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Критерии уровня сформированности ОК:

0 – компетенция не сформирована;

1 – компетенция сформирована частично;

2 – компетенция сформирована полностью.

 

Дата проведения внеклассного мероприятия « __ » __________ 201_ г.

 

Преподаватель: _________________ С. П. Соловьёва

преподаватель ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энерготехникум»

РЕЦЕНЗИЯ

на методическую разработку внеклассного мероприятия

«Чертёжный марафон» по дисциплине «Инженерная графика»,

для специальностей 140101, 140407, 140408,

составленную преподавателем  ГАОУ  СПО  СО

«Екатеринбургский энерготехникум» Соловьёвой С. П.

 

Данная методическая разработка составлена  для преподавателей дисциплины «Инженерная графика». Задания могут быть использованы в качестве материала на занятиях для очного или заочного отделения.

Титульный лист содержит наименование учебного заведения, учебной дисциплины, указан код специальностей. На обратной стороне титульного листа содержатся сведения о дате утверждения разработки, авторе и рецензенте.

Тестовая форма – одна из актуальных в настоящее время форм контроля качества знаний, поскольку является объективной, эффективной и быстрой диагностикой знаний, позволяющей получить наглядную картину. В методической разработке тестовая форма предоставлена в виде программированного контроля, он активизирует деятельность студентов.

Данная форма выявляет теоретические знания студентов, задания соответствуют программе дисциплины, но повышенной сложности.

В разработке приведен четкий план проведения внеклассного мероприятия «Чертёжный марафон».

Материал данной методической разработки изложен профессиональным языком, задания и критерии оценки сформулированы чётко.

В методической разработке имеется список рекомендуемой к изучению литературы.

Методическая разработка составлена методически правильно и может быть рекомендовано преподавателям дисциплины «Инженерная графика».

 

 

Рецензент:___________ Э. В. Архипова, преподаватель ГАОУ СПО                            

                                          СО «Екатеринбургский энерготехникум»