|
І кезең.
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Көпір» тапсырмасы (өткен тақырып-тарды қайталау)
|
1. Төмендегі
сұрақтарға жауап беріңіз:
а) Excel программасының негізгі атқаратын қызметтері?
ә) Excel-дегі негізгі ұғымдарды атаңыз?
б) Электрондық кестеде неше баған бар? Қалай
белгіленеді?
в) Excel-де ұяшық қалай және не үшін форматталады?
г) Блок
немесе диапазон дегеніміз не? Қалай белгіленеді?
ғ) Ұяшық
адресі дегеніміз не?
д) Excel-ге
қандай мәліметтер енгізуге болады?
к) Excel электрондық кестесінде мәліметтерді
график немесе диаграмма түрінде көрсете аласыз ба?
|
|
ІІ кезең. Жаңа тақырыпты өз бетімен
меңгерту тапсырмалары
|
Теориясы:
«БІЛУ» мақсатына жету үшін
Кім? Не? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді? т.с.с. сұрақтар
тапсырмалар шартында болу керек.)
|
Бос орынға
қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтырыңыз:
1. _____________
– мәліметтерді көрнекті түрде бейнелеудің бір тәсілі болып саналады. Ол кесте
ішінде орналасқан сандық мәндерді _____________ немесе __________ түрінде
көрсетеді. 2. Диаграммадағы мәліметтер оның типіне қарай _________, ___________,
________ және басқада элементтер арқылы көрсетіледі. 3. ______________ жұмыс кітабының бір
парағына енгізілген графиктік обьекті. Диаграмма өзі тұрғызылған
мәліметтермен әрқашан _________ ____________ болады. Егер ____________ _____________
болса, диаграмма да автоматты түрде соған сәйкес өзгереді. 4. Диаграмманы құру үшін оған қажетті ______________ белгілеп алып,
диаграммалар шеберін ___________ _________ іске қосу жеткілікті.
|
Теориясы:
«ТҮСІНУ»
(Неліктен? Себе-бі? Не үшін? Неге? Түсіндір т.с.с.
сұрақтар қойылады.
|
Сұрақтарға түсіндере
отырып жауап беріңіз:
1.
Excel-де диаграмма не үшін
құрылады?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Дөңгелек диаграмма не үшін қолданылады.
_______________________________________________________________
3. Диаграммаларды
редакциялау не үшін керек?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
|
Теориясы:
«ТАЛДАУ»
(1.Салыстыр, 2.Айырмашылығы неде?
3. Ұқсастығы неде?
4. Тақырыптың басты идеясын жаз, - деген тапсырмалар
болу керек.)
|
|
Теориясы:
«ЖИНАҚТАУ»
(Қорытынды шығаруға бағытталған: Мазмұнды жүйеле, анықтама
бер, кесте, сызба толтыр, сөзжұмбақ, ребус шеш сияқты т.б. сөздер тапсырма
шартында болу керек)
|
|
Практикасы:
«ҚОЛДАНУ»
(оқулықпен жұмыс. Тек қарапайым тапсырмалар
орындалады)
|
Excel прграммасын
іске қосыңыз:
1. Excel
кестесіне төмендегі мәліметтерді енгізіңіз.
2. Қажетті мәліметтерді белгілеп алып, дөңгелек диаграмма құрыңыз.
3. Диаграммаға
түсініктеме мәтін, тақырып және т.б. қосыңыз.
|
Практикасы:
«БАҒА БЕРУ» (сен қалай ойлайсың? Не істер едің? деген сөздер
тапсырма шартында болу керек)
|
Диаграмманы құру үшін оған қажетті мәліметтерді белгілеп алып, диаграммалар
шеберін іске қосу жеткілікті.
Сен қалай
ойлайсың? Қажетті
мәліметтерді белгілеп алмай, диаграммалар шеберін іске қоссақ, экранға не шығады?
Жауабы:
Менің ойымша,
_____________________________________________________________
|
|
ІІІ
кезең. Кері байланыс кезеңі.
|
|
І деңгей (5 балл)
|
Теориясы:
«БІЛУ» мақсатына жету үшін
Кім? Не? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді? т.с.с.
сұрақтар тапсырмалар шартында болу керек.
|
Тест тапсырмасын
орындаңыз:
1. Excel
бағдарламасында кiтапты құрайтындар
A.
формулалар
B.
суреттер
C.
парақтар
D.
мәтіндер
E.
жазбалар
2. EXCEL
бағдарламасында диаграммалар қоятын мәзір
A.
Мәліметтер (данные)
B.
Кірістіру
C.
Формулалар
D.
Көрініс
E.
Бет белгісі
3. Excel
бағдарламасында кесте ауқымдарының бейнеленуі
A. А:В2
B.
А1:В2
C.
1А:В2
D.А:В
E.А1:В
4. Excel
бағдарламасында диаграмма ... үшін қолданылады
A.
бағандарды немесе жолдарды құрастыру
B.
ақпаратты сызбалық түрде ұсыну
C.
сандық деректер мен өрнектерді енгізу
D.
бағандарды сызбалық түрде кескіндеу
E.
есеп шығару
5. Excel
ұяшықтарына қандай форматтауды қолдануға болады?
A.
деректер типінің ені және биіктігі
B.
нұсқалардың бәрі дұрыс
C.
мәтінді туралау
D.
қаріп форматы
E.қоршау
және бояу
6. MS
Excel. Диаграмманы жою үшін, оны жеке объект ретінде белгілеп, содан соң
қайсы пернені басамыз:
A.
Delete
B.
Shift
C.
Pause
D.
Insert
E.
Enter
|
Практикасы:
«ҚОЛДАНУ»
(2-кезеңнің қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі
тапсырмалар орындалады)
|
Тапсырма. Функция шеберi арқылы у=х2 және у=х3
функцияларының мәнiн табыңыз. Аргументтерi берiлген:
х
|
-5
|
-4
|
-3
|
-2
|
-1
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
у =х2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у =х3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формула енгiзу арқылы функцияның мәнiн табыңыз. График тұрғызып, графиктi бөлек бетке орналастырыңыз.
|
Алатын балы
|
Тапсырма толық
орындалған жағдайда 5 балл (сынақ немесе 3)
|
|
ІІ деңгей (5 балл+4 балл=9 балл)
|
Теориясы:
«ТҮСІНУ»
(Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге? Түсіндір т.с.с.
сұрақтар студентның жоғарыда берген жауаптарына қойылады. )
|
Сұрақтарға жауап
беріңіз:
1. Мәліметтер
қатарының не үшін қолданылатынын түсіндіріңіз?
______________________________________________________________
2. Мәліметтер
қатарын қалай қосып немесе өшіруге болады?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________3.
Диаграмма түсініктемесі (легенда) не үшін қолданылады?
_______________________________________________________________
|
Теориясы:
«ТАЛДАУ»
(1.Салыстыр, 2.Айырмашылығы неде? 3. Ұқсастығы неде?
|
Диаграммаларды
орналастырудың екі мүмкіндігі бар. Олардың айырмашылығы неде?
Бос орындарға
тиісті сөздерді жазыңыз:
Себебі, қатар
орналасқан ___________
құруға болады. Мұндай ________ ___________ мәліметтер енгізілген кесте
тұрған бетке орналастырылады. Екінші мүмкіндік – диаграмма орналасатын ______
________ қолдану. ____________ және ___________ жеке беттерде
орналасуы _________, ____________ түсіру қажет болған кезде
ыңғайлы.
|
Практикасы:
«Қолдану»
(2-кезең қарапайым тапсырмалары-ның өзгертілген
жағдайдағы нұсқалары орындалады)
|
Тапсырма
Excel
кестесінің келесі жұмыс парағына Y=x^2, Y=-x^2,
Y=2x^2, Y=x^2/2 функцияларының графигін бір координаталық жүйеде салу керек. -5<X<5
, қадам 0,5.
|
Алатын балы
|
Тапсырма толық
орындалған жағдайда 5+4 =9 балл (4 жақсы)
|
|
ІІІ деңгей (5 балл+4 балл+3 балл =12
балл)
|
Теориясы:
«ЖИНАҚТАУ»
(Қорытынды шығаруға бағытталған: Мазмұнды жүйеле,
анықтама бер, кесте, сызба толтыр, сөзжұмбақ, ребус шеш сияқты т.б. сөздер
тапсырма шартында
болу керек )
|
Сәйкесінше
әріптерді орнына қоя отырып, жасырылған сөзді тап.
А-1
Г-2 С-3 Д-4 Ы-5 Р-6 Е-7 Қ-8 И-9 У-10
І-11 М-12
К-13 З-14 Ө-15 Б-16 Т-17 Н-18 П-19 Ш-20
4
|
9
|
1
|
2
|
6
|
1
|
12
|
12
|
1
|
|
3
|
1
|
18
|
4
|
5
|
8
|
|
4
|
7
|
6
|
7
|
13
|
17
|
7
|
6
|
|
8
|
1
|
17
|
1
|
6
|
5
|
18
|
|
3
|
5
|
14
|
16
|
1
|
|
19
|
11
|
20
|
11
|
12
|
11
|
18
|
4
|
7
|
|
13
|
15
|
6
|
3
|
7
|
17
|
10
|
|
Жауабы: _______________________________________________________
|
Практикасы:
«Баға беру»
(Сен қалай ойлайсын? Не істер едін?)
|
Өзіңіз
жасаған диаграмма мен графиктердің ерекшеліктеріне тоқталып өтіңіз:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
|
Алатын балы
|
Тапсырма толық
орындалған жағдайда 5+4+3 =12 балл (5 өте жақсы)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.