Мүсіндеудегі сюжетті бейнелеу туралы білімдерін тереңдету.

Пәннің аты	Уақыты:12.02	Кабинет:22	Мұғалім: Хамзина Б.И.
Сабақтың атауы	Ы.Алтынсарин Таза бұлақ
Мақсаты Күтілетін нәтиже	Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Ыбырай Алтынсарин өмірі мен шығармашылығы туралы қысқаша мағлұмат беру, әңгіменің мазмұнын жан - жақты ашу. Міндеттері: 1. Білімділік. Ы. Алтынсарин өмірі мен шығармашылығына тоқталу, әңгіменің тақырыбы мен идеясын, мазмұнын меңгерту; 2. Дамытушылық. Дүниетанымын, ойлауын, өзіндік көзқарасын, таным процестерін дамыту. Сөз саптауын жетілдіру; 3. Тәрбиелік. Рухани тазалыққа, адамгершілік асыл қасиеттерге тәрбиелеу. Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту. Сабақтың түрі: ізденіс сабағы Әдіс - тәсілі: проблемалық ізденіс, талдау, модульдік оқыту технологиясы әдістері, СТО әдістері Көрнекілігі: слайд, Ы. Алтынсарин портреті, перфокарта
Психологиялық ахуал	Әппақ болып таң атты, Түтiн тiке шығады. Қарлығаштар қанатын Самғап биiк ұшады. Топ-топ, топ басайық, Жалаудан күн жасайық. Жаса, жаса алтын күн Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)		Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	Сөз басында «Б»-болса, Бас киімің боламын. Сөз басында «Ө»-болса, Жазда пісін соламын. (Бөрік-Өрік) *** Егер «М»-ден бастасаң, Тағамның бір түрімін. «М»-ны алып тастасаң, Түнгі аспанның нұрымын. (Май-Ай) *** О-дан бастасаң, Тәуір дейді, мені кім? О-ны алып тастасаң. Мен ешкінің төлімін (Ол – ақ-лақ)		Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану	а) Оқушыларға слайд арқылы Ыбырай Алтынсарин өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұматты көрсетемін. Ыбырай Алтынсарин 1841 жылы 20 қазанда қазіргі Қостанай облысының Алтынсарин ауданында дүниеге келген. Ата - анасы жастай қайтыс болған ол нағашы атасы Балғожа бидің тәрбиесінде болады. Ол немересін 1850 жылы Орынбордағы орыс - қазақ мектебіне береді. Оны 1857 жылы Ыбырай үздік бітіріп шығады да, халыққа қызмет етуді бастайды. 1864 жылы алғаш рет Торғайда мектеп ашады. 1879 жылы Орынборда «Қазақ хрестоматиясы» оқулығын шығарды. 1889 жылы 48 жасында ауыр науқастан қайтыс болды. Шығармалары: Өлеңдері: «Өзен», «Жаз» Әңгімелері: «Асыл шөп», «Қыпшақ Сейтқұл», «Бай баласы мен жарлы баласы», «Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш» т. б. ә) Мәтінмен жұмыс. Басты проблема – әңгіменің неліктен «Таза бұлақ» аталуы? Әңгіменің мазмұнын ауызша баяндап, түсіндіру. Оқушылардың өз бетімен жылдам әрі мәнерлеп оқу жұмысын жүргізу. Сөздік жұмысы. Ғибрат алу – үлгі алу. Топпен жұмыс. 1 - топқа тапсырма: Мәтінге жоспар құрғызу. 1. Бұлақ басындағы үш жолаушы. 2. Тасқа жазылған жазу. 3. Бірінші жолаушының пікірі. 4. Екінші жолаушының сөзі. 5. Жас жігіттің сөзі. 6. Тастағы жазудың мәні. 2 - топқа тапсырма: Рөлдік ойын. Әңгімені рөлге бөліп оқу. 3 - топқа тапсырма. Зертте. Әңгіменің тақырыбы не жайында? Жоба қорғау. Адам, бұлақ сөздеріне ассоциация жасау. Бұлақ -------------- Адам
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?		Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Жаяу жүрмес. (Жаз) Көрсең реңді, қарасаң көрікті, Ол болмаса жұрттың бәрі Бір бәлеге жолықты. (Жаз) Екі үлкен нар көрдім, Бірінің жақсы нұры бар, Бірінің жаман түрі бар, Арасында үзілмес бұйда жібі бар. (Жаз бен қыс) Бір адамға он екі егіз, Бір егізде біреусіз сегіз. (Ай мен апта) Шілдедей шуақ күні бар, Бұлбұлдайын үні бар. Көк шалғыны құлпырған, Масатыдай түрі бар. Қызықтырған адамды, Неше түрлі гүлі бар. (Мамыр айы)
Үйге тапсырма	Мазмұнын айту		Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады