Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі, құжаттарды құру және сақтау, мәтінді пішімдеудің негізгі әдіс-тәсілдері.

Сынып 6	Күні:  21.12. 2016ж.				Пәні: информатика
Сабақтың тақырыбы:	Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі, құжаттарды құру және сақтау, мәтінді пішімдеудің негізгі әдіс-тәсілдері.
Жалпы мақсаттар:	Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат беру. Мәтін теруді ережеге сәйкес  үйрету, мәтін  бөліктерін көшіруді, ауыстыруды үйрету. Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйрету.
Ресурстар:	Информатика  6-сынып, дидактикалық материалдар, интерактивті тақта, үлестірме материалдар,ДК.
Әдіс-тәсілдер:	Тәсілі: жұптық, топтық			Әдісі:АКТ, Блум, диалог.
Оқыту нәтижесі:	Мәтіндік процессор туралы түсінік  қалыптасады. Компьютерде мәтіндерді өңдеуді, мәтіндік  құжаттарды әртүрлі формада сақтауды үйренеді.
Дерек көздер:	Ақпараттық коммуникациялық технология(АКТ), Интерактивті тақта. Оқулық беттері, ресурс парақтары, ғаламтор.
Сабақтың барысы:	Уақыты:	Мұғалімнің іс-әрекеті:	Оқушының   іс-әрекеті:
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топқа бөлу .	3 мин	1.Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. 3. Топқа бөлу : санамақ арқылы.	Мұғаліммен сәлемдеседі. Топқа санамақ арқылы бөлінеді.
Білу:	4 мин	Үй тапсырмасы. «Ойлан, тап!» 1.Модель дегеніміз не? 2.Модельдеу дегеніміз не? 3.Нені модельдеуге болады? 4.Қандай модельдер болады?	Берілген сұрақтарға жазбаша жауап береді.
Түсіну : Ой қозғау	5 мин	Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.	Дәптерлерін ашып, күн ретін, тақырыпты жазады. Жаңа тақырыппен танысады.
Қолдану:	14 мин	ДК-де практикалық жұмыс. 1-      тапсырма. Microsoft Word 2010қолданбасын іске қос . Мәтінді теріп, қайталанған сөздерді қызыл түске өзгерт. Мәтін өлшемі – 20, орта бойынша туралауды орында. Қазақстанда көптеген ұлт өкілдері тұрады. Көп ұлтты  мемлекет үшін мемлекеттік тіл өте қажет. Мемлекеттік  тіл- көп ұлтты елдің  барлық  халқын саяси – мәдени  бірлікке ұйымдастырудың  басты құралы. 2-      тапсырма. Терілген мәтінді буферге көшіріп, жаңа жолға  буферден қой. Мәтін өлшемін -16, түсін жасыл, сол жақ туралауда, түрін жартылай қарайтылған курсивті қылып пішімде.	Тапсырманы ДК-де жеке орындайды.
Талдау:	4 мин	Сілтеме бойынша тапсырманы орындау http://LearningApps.org/watch?v=psx4s6r6n16	Оқушылар жұп болып жұмыс жасайды.
Жинақтау :	5 мин	«Домино» ойыны 1.Жылдам  қолжетімді тақта не үшін қолданылады? Ол құжаттарды сақтайды, соңғы әрекеттерді болдырмайды немесе қайталайды. 2. Қалып-күй жолы қандай қандай қызмет атқарады? Мәтіндік процессорда  жазылып жатқан жазулар туралы ақпаратты:  бет нөмірі, мәтінді енгізу тілі , масштабы және т.с.с. көрсетеді. 3. Пішімдеу деген не? Мәтіннің сыртқы түрін анықтайтын  қасиетін өзгерту түрі. 4. Жаңа құжатты құру үшін  қандай әрекеттер орындау қажет? Файл-құру (создать)-жаңа құжат(новый документ). 5. Қалай сақтау (Сохранить как) қандай мүмкіндік береді? Сұхбат терезесіндегі параметрі файлды басқа атаумен, басқа пішімде және басқа орынға сақтауға мүмкіндік береді. 6. Жаңа құжатты қалай құрады? Файл – құру (создать) – жаңа құжат. 7. Туралау әдістері: Ортасы, оң немесе сол жағы және ені бойынша. 8. Айналдыру жолағы. Терезедегі құжатты тігінен  немесе көлденеңінен көруге мүмкіндік береді 9. Сақталған құжатты ашу үшін ... Файл – ашу(открыть)- қажетті құжатты шерту. 10.Тақырып жолы нені көрсетеді? Құжат пен программаның атын көрсетеді.	Бірінші оқушы сұрақ қояды, келесі оқушы тауып, келесі сұрақты оқиды, осылайша жалғасады береді.
Бағалау:	5 мин	Эссе жазу. 1- топ.«Microsoft Word 2020». 2 -топ. « Бұл бағдарламаның мен үшін маңызы».	Тақырып бойынша өз ойларын дәптерлеріне жазады.
Үй тапсырмасы:	1 мин	§4.1.-4.3., 4.10. Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі, құжаттарды құру және сақтау, мәтінді пішімдеудің негізгі әдіс-тәсілдері. 76-бет шығармашылық тапсырма	Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Оқушы білімін бағалау :	2 мин	Сабақ бөлімдеріне қарай ұпай саны бойынша бағаланды. Microsoft Excelбағдарламасы арқылы.	MS Excel  бағдарламасында жасақталған ашық журнал арқылы бағаланады. Күнделікке қойылады.
Кері байланыс:	2 мин	«Шар». Сабақтан алған әсерлерін шар түсіне қарай білдіреді. Жасыл шар – білдім. Сары шар- білгім келеді. Қызыл шар -  білмедім.	Оқушылар стикерлерін толтырып қалаған шарға жапсырады.