Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Мультимедия на уроках английского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мультимедия на уроках английского языка

библиотека
материалов

Мультимедия на уроке

В своей работе мы часто применяем задания, в которых учащимся надо объединиться в группы, найти информацию, сделать некий творческий продукт, оформить его и презентовать на уроке. Такая работа не сводится к выполнению презентаций в Microsoft Power Point. Это задание готовится несколько недель и требует большой подготовительной работы. Учащихся можно разбить на группы: сильных и слабых вместе.

Темы проектов, согласно тематическому планированию, предлагаются на выбор. Проекты могут быть по лексике урока или грамматике. На пример, Афанасьева X класс первая четверть тема “Человек – творец”. Возможные темы: Художники Британии, Эпохи развития культуры, Картина\скульптура, покорившая мое сердце, Мой любимый художник/скульптор, Современное искусство…

Ребята группой выбирают тему и находят информацию по ней. Вся информация собирается воедино, обсуждается объем и оформление работы. Работа ведется коллективно.

Мультимедиа уроки, таким образом, наиболее оптимально и эффективно соответствуют триединой дидактической цели урока:

  • Образовательной: восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.

  • Развивающей: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать, активизация творческой деятельности учащихся.

  • Воспитательной: воспитание научного мировоззрения, умения четко организовать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

Преимуществом таких уроков является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, а так же объединение учащихся для осуществления единой задачи, и вовлечение в учебную деятельность разно уровневых учащихся. Мультимедийная презентация служит не только для преподнесения знаний, но и для их контроля, закрепления, повторения, обобщения, систематизации, следовательно, успешно выполняет дидактические функции. С помощью презентаций эффективно решаются многие дидактические и воспитательные задачи. Особенно:

- при предъявлении новой информации;

- при закреплении пройденного, отработки учебных умений и навыков;

- при повторении, практического применения полученных знаний, умений навыков;

- при обобщении, систематизации знаний.

На этапе объяснения нового материала стоит позаботиться о том, чтобы презентация не стала заменой учителя и классной доски, а чтобы в презентации были уникальные факты, которые нельзя объяснить словами, как то выступлений ученых. При этом существенно меняется технология объяснения – учитель или учащийся комментирует информацию, появляющуюся на экране, по необходимости сопровождая ее дополнительными объяснениями, примерами и записями у доски.

Для повторения материала по грамматике желательно привлекать учащихся. Грамматический материал предстает перед нами глазами самих детей. Но наиболее яркие и отражающие внутренний мир ребенка – это презентации по лексической теме урока. В таких работах представлена большая доля интересов самих учащихся, их внутренний мир, их мысли.

Такая работа дает возможность проявить себя учащимся с разным уровнем подготовки. Дает толчок к освоению нового в иностранном языке, стремиться к познанию. Это работа скорее объединяет детей, нежели разводит их по уровню и мотивации. Применение мультимедиа технологий в образовании обладают следующими достоинствами по сравнению с традиционным обучением:

- допускает использование цветной графики, анимации, звукового сопровождения, гипертекста;

- допускает возможность постоянного обновления;

- допускает возможность размещения в нем интерактивных веб-элементов, например, тестов или рабочей тетради;

- устанавливает гиперсвязь с дополнительной литературой в электронных библиотеках или образовательных сайтах, а так же установлению межпредметных связей.

Методы и приёмы использования презентаций на уроке – разные, но при их внедрении мы выполняем единственную задачу: сделать урок интересным, для того что бы охватить уроком всех учащихся.

Литература

  1. Сахарусова Т.А. “Использование информационных технологий для повышения уровня мотивации всех участников образовательного процесса”. 2008 г.


Общая информация

Номер материала: ДВ-554933

Похожие материалы