Мультимедийная разработка по литературному чтению на тему"Поэтическая тетрадь 1 и 2. Зимушка-зима" (3 класс)

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  БЕРЁЗОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
  Мультимедийная разработка урока
  
  НОВАК НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
  2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
  

• 2 слайд

  УРОК «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
  КЛАСС : 3 «Д»;
  УМК «Школа России»;
  Раздел: «Поэтическая тетрадь 1» и «Поэтическая тетрадь 2»;
  Учебник: Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого «Родная речь» часть -1, для 3 класса, М.: «Просвещение» 2007г.
  Тема: Мини-проект «Зимушка-зима»
  
  Учебный год - 2012-2013
  

• 3 слайд

  Тип урока: обобщение знаний
  Цели урока:
  Предметные:
  Продолжить работу по формированию информационных УУД:
  с помощью наблюдений и анализа прочитанных произведений литературы, музыки и живописи показать неповторимую красоту русской зимы.
  Развивающие:
  Продолжить работу по развитию устной речи учащихся, творческих способностей, воображению, ассоциативному, образному мышлению, фантазии.
  Развивать коммуникативную компетентность:
  умение работать в парах, умение согласовывать свои действия.
  Воспитательные:
  Воспитывать интерес к художественной литературе, любви к природе.
  Продолжить работу над формированием мотивации, ключевых и общих компетенций.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Цели мини -проекта:
  .формировать умение выстраивать монологическую речь;
  .умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;
  .умение спрогнозировать продукт своей деятельности и защитить его.
  
  Место урока в учебном процессе:
  итоговый урок по разделам «Поэтических тетрадей № 1 и №2»
  Элементы технологий:
  Проблемно-диалогическое обучение;
  Компьютерная технология;
  Здоровьесберегающая технология.
  
  

• 5 слайд

  
  Оборудование:
  Мультимедийная презентация «Зимняя сказка».
  Репродукции картин русских художников:
  А. Пластова «Первый снег», К. Юона «Русская зима», И. Левитана «Март»,
  А. Саврасова«Зима».
  3. Аудиозапись музыкального отрывка из пьесы П.И. Чайковского “На тройке” из цикла “Времена года”.
  3. Листы формата А-3.
  4. Карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.
  5. Книги о зиме.
  

• 6 слайд

  Методы и приёмы обучения,
  используемые на уроке:
  методы организации и осуществления учебно-воспитательной деятельности учащихся:
  - методы словесной передачи и слухового восприятия информации;
  - метод эвристической беседы;
  - элементы фронтальной беседы;
  методы наглядной передачи и зрительного восприятия информации:
  - метод демонстрации;
  методы передачи информации с помощью практической деятельности:
  - творческая работа в парах с информационными материалами;
  методы стимулирования и мотивации учащихся:
  -рефлексия деятельности;
  

• 7 слайд

  СТРУКТУРА УРОКА:
  1. Вхождение в проектную деятельность.
  
  Организационный момент.
  Актуализация знаний.
  Введение в новую тему.
  Сообщение темы урока.
  
  2. Создание продукта проектной деятельности.
  Практическая часть.
  
  3. Презентация продукта проектной деятельности.
  Представление (защита) работ по плану.
  Итог урока. Рефлексия.
  
  
  

• 8 слайд

  Формы организации познавательной деятельности:
  фронтальная работа в парах
  

• 9 слайд

  Планируемые результаты:
  Личностные:
  * воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;
  * развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  * умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, обшей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих,
  Метапредметные:
  * овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
  * формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  *готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  Предметные:
  *формирование потребности в систематическом чтении;
  * умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Ход урока:
  Вхождение в проектную деятельность
  Цель данного этапа: организация учебного процесса и обеспечение готовности учащихся для создания проектной деятельности основной части урока.
  Планируемые результаты: Формирование интереса учащихся к данной теме и желания включиться в работу над проектом.
  
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Диалог с учащимися, показывает, что с помощью наблюдений и произведений литературы, музыки и живописи можно показать неповторимую красоту русской зимы.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Дидактическая цель:
  с помощью наблюдений и произведений литературы, музыки и живописи показать неповторимую красоту русской зимы
  

• 14 слайд

  Прослушивание
  «Зимней сказки»
  

• 15 слайд

  Дать представления учащимся о проектировании своей деятельности.
  Организация парной работы (инструктаж и сопровождение).
  

• 16 слайд

  Работа с учащимися с основными понятиями «Проект», «Результат проекта». Подводящий диалог между учителем и учениками.
  Ребята, а что такое проект? Как вы думаете?
  Что получается в результате проекта?
  Что может нам помочь при создании проекта?
  - Где можно взять источники необходимой информации?
  СЛАЙД 21
  -Запомните: проект - дело, в результате которого получается продукт. Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакль и многое другое.
  Произведения изученные в первой части литературного чтения будут использоваться в дальнейшей работе.
  Результат 1 этапа: организация учебной деятельности учащихся, подготовленность учащихся к созданию проекта, побуждение интереса к уроку.
  

• 17 слайд

  Планируемые результаты: получение литературной страницы, в результате работы в паре.
  

• 18 слайд

  Задание №1 «Название»
  Ребята! Пусть каждая страничка нашей литературной газеты имеет своё название. Вот и мы начнём нашу работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат лист А3 и конверты. Откройте конверт под №1, в нем есть несколько вариантов заголовка вашей страницы. Выберите один из них, тот, который вам больше понравился, и приклейте заготовку на вашу страницу.
  
  Варианты названия странички:
  1. Гостья- зима.
  2. Волшебница- зима.
  3. Матушка – зима .
  4.Чародейка-зима.
  Результаты первого задания
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Проверка работ.
  

• 21 слайд

  Цель 4-5 задания:
  развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, иллюстраций, на основе личного опыта.
  

• 22 слайд

  Цель 4-5 задания:
  развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, иллюстраций, на основе личного опыта.
  

• 23 слайд

  Цель 6 задания: формирование творческих способностей, умение изготовить снежинку по алгоритму.
  Учитель наглядно, пошагово демонстрирует правила вырезания снежинок. Учитель просит вспомнить правила работы с ножницами.
  - Наклейте снежинки на свои страницы
  

• 24 слайд

  А в результате, получились вот такие замечательные снежинки!
  Результат 2 этапа: получилась литературная страница, в результате совместной работы.
  

• 25 слайд

  Презентация продукта
  Цель данного этапа: умение правильно выстроить защитную речь и дать оценку своей деятельности
  
  Планируемые результаты: защита проектов.
  

• 26 слайд

  Защита проектов по плану.
  

• 27 слайд

  Защита проектов по плану.
  

• 28 слайд

  Защита проектов по плану.
  Контроль за ходом работы.
  

• 29 слайд

  Дидактическая цель:- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом
  Оценка и самооценка своей деятельности.
  Делятся впечатлениями.
  Результат 3 этапа: учащиеся смогли выстроить защиту своих проектов и дать оценку своей деятельности.
  

• 30 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Данный урок является заключительным в первой части « Поэтическая тетрадь 1» и «Поэтическая тетрадь 2» в курсе 3 класса по учебнику: Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого «Родная речь» часть -1, для 3 класса, М.: «Просвещение» 2007г. Тип урока – обобщающий урок. В данном классе у учащихся разный уровень развития познавательных способностей, слабо развит интерес к чтению. Поэтому для привлечения внимания учащихся и повышению их интереса к предмету урок был построен в создании мини-проекта, с использованием ИКТ. На уроке были использованы фрагменты проблемно – диалогического обучения, здоровьесберегающей технологии. При планировании урока были учтены особенности класса, поэтому, чтобы каждый учащийся был задействован в деятельности, была проведена работа в парах.

На различных этапах урока мной были поставлены микро-цели, для успешного достижения которых я использовала разнообразные методы и приёмы.