Мультимедийная разработка урока математики по теме: "Умножение многозначного числа на многозначное"(3 класс)

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа№5»
  
  Мультимедийная разработка
  урока математики
  
  
  
  МБОУ «СОШ №5»
  МБОУ «СОШ №5»
  Селина Ольга Владиславовна
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Тема урока
  «Умножение многозначного числа на многозначное»
  Урок по системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова
  3 класс
  

• 3 слайд

  Место и тип урока
  Урок по теме
  «Умножение многозначного числа на многозначное» является первым из трех предусмотренных рабочим вариантом учебной программы
  Тип урока: постановка учебной задачи
  

• 4 слайд

  Цель урока:
  формирование умения
  умножать многозначное число
  на многозначное
  

• 5 слайд

  Задачи урока:
  
  сконструировать способ умножения многозначного числа на многозначное
  
  продолжить формирование способности анализировать
  
  воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, уважение к мнению одноклассников
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  здоровьесберегающая
  развивающее обучение по системе
  Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
  игровая
  Технологии, применяемые на уроке:
  
  
  ИКТ
  

• 7 слайд

  Дидактическое сопровождение урока
  Учебно-методический комплект для 3 класса:
  - «Математика» учебник для 3 класса начальной школы(Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова).В 2-х частях.ЧастьII.-М.:Вита-Пресс,2008; автор Э.И.Александрова
  -Методика обучения математике в начальной школе .3 класс
  (Система Д.Б.Эльконина- В.В. Давыдова):Пособие для учителя
  четырехлетней начальной школы.-М.:Вита-Пресс,2006;автор
  Э.И.Александрова
  -учебная презентация к данному уроку
  
  

• 8 слайд

  
  Оборудование, используемое на уроке
  
  
  
  1
  мультимедийная установка
  2
  компьютер
  учебная презентация
  3
  

• 9 слайд

  Формы работы:
  фронтальная
  1
  парная
  2
  групповая
  3
  индивидуальная
  4
  

• 10 слайд

  Структура урока
  

• 11 слайд

  Организационный этап
  Прогнозируемый результат
  Психологическая настроенность учащихся к общению и активной
  познавательной деятельности
  Деятельность учителя
  Настроить учащихся на плодотворное сотрудничество
  Приветствует учащихся, организует внимание
  Цели учителя на этапе
  

• 12 слайд

  Деятельность обучающихся
  Эмоционально настраиваются на урок,
  включаются в учебную деятельность
  Средства достижения цели этапа
  Индивидуальная
  Слово учителя (стихотворение)
  Формы работы
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  -Звенит звонок веселый,
  Зовет нас на урок.
  Такой порядок в школе,
  Не забывай дружок!
  Все у парты ровно встали,
  Улыбнулись, подравнялись.
  Поздоровались с гостями.
  Тихо сели за свой стол.
  Начинаем наш урок .
  -Откройте тетради, запишите число, классная работа, пропишите красиво цифры 4 и 8.
  
  

• 15 слайд

  «Ситуация успеха»
  Прогнозируемый результат
  Эмоциональное удовлетворение обучающихся
  своими знаниями и умениями
  Деятельность учителя
  Положительная оценка достижений учащихся
  Предлагает обучащимся выполнить задания в тетради,
  на интерактивной доске, ответить на вопросы,
  организует игровой момент
  Цель учителя на этапе
  

• 16 слайд

  Деятельность обучающихся
  Выполняют задание в тетради, на интерактивной
  доске, отвечают на вопросы
  Средства достижения цели этапа
  Индивидуальная, парная
  Работа в тетради и на интерактивной доске
  Формы работы
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  Почему мы повторяем написание именно этих цифр? (Учили к этому уроку таблицу умножения 4 и 8.)
  - Слышите, кто-то идёт к нам на урок? (Винни-Пух.)
  А чтобы узнать с кем он пришёл, нужно продолжить числовой ряд до круглого числа.(4, 8, 8, 16, 12, 24…)
  - А что это за числа? (Ответы таблицы умножения 4 и 8.)
  - Назовите ответы таблицы умножения 8 в порядке возрастания.
  А ответы таблицы умножения 4 в порядке убывания.
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  -Зачем нужна таблица умножения ? (Чтобы быстро считать, чтобы не делать ошибки в письменных вычислениях….)
  -Задание от друга Винни-Пуха. Найдите ответы в выражениях.
  (Ученики выполняют задание на интерактивной доске.)
  -Это какие были вычисления? (Устные)
  А какие ещё бывают вычисления? (Письменные)
  -Молодцы, всё знаете. Я предлагаю поработать в паре. (Слайд№2)
  (Фронтальная проверка работы) Ответы на доске. Оценивание работ на шкале в тетради.
  Кто решил без ошибок поднимите руку, кто допустил 1,2?
  

• 21 слайд

  Ситуация «интеллектуального конфликта»
  
  Прогнозируемый результат
  Открыть способ и зафиксировать
  
  Предлагает обучающимся задания,
  позволяющие выйти на проблему
  
  Деятельность учителя
  

• 22 слайд

  Деятельность обучающихся
  Выполняют задание
  Средства достижения цели этапа
  Парная, групповая
  Групповая работа познавательной деятельности
  Формы работы
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  -Вы очень хорошо справились с заданием, а
  Винни-Пух приготовил вам задание посложнее.
  (умножение на круглые числа многозначного числа, а среди этих примеров появился пример на умножение многозначного числа на трёхзначное)
  (Учащиеся не могут решить)
  -А почему не можем? Не умеем умножать на многозначное число. А, что если мы попробуем справиться с заданием Винни-Пуха? Как будем работать? (В группах)
  

• 25 слайд

  Фиксация места «разрыва» в графико-знаковой форме
  Прогнозируемый результат
  
  Доработать способ умножения многозначных чисел
  и показать это в графико-знаковой форме
  
  Деятельность учителя
  Помогает обучающимся, которые испытывают
  трудности в фиксации результата
  

• 26 слайд

  Деятельность обучающихся
  Обсуждают предложенные обучающимися способы решения.
  Создание и преобразование модели в тетради
  Средства достижения цели этапа
  Фронтальная, индивидуальная
  Обсуждение и поиск способов решения в группах
  Формы работы
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Формулировка учебной задачи
  
  Прогнозируемый результат
  Словесная формулировка задачи обучающимися
  Деятельность учителя
  Обсуждение с учащимися задачи урока
  

• 29 слайд

  Деятельность обучающихся
  Словесно формулируют задачу урока
  Средства достижения задачи этапа
  Фронтальная
  Словесная формулировка проблемы
  через высказывание своего мнения
  Формы работы
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Физминутка
  
  -обеспечить кратковременный активный
  отдых во время работы на уроке
  -удержать умственную работоспособность
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Решение учебной задачи
  
  Прогнозируемый результат
  Формирование умения умножать многозначные числа
  Деятельность учителя
  Осуществляет фронтальный контроль, помощь и коррекцию
  деятельности обучающихся
  

• 34 слайд

  Деятельность обучающихся
  Выполняют предложенное задание
  и проверяют по эталону
  Индивидуальная
  Формы работы
  

• 35 слайд

  
  Рефлексия учебной деятельности
  
  Прогнозируемый результат
  Формирование у обучающихся способности к анализу
  учебной деятельности и эмоционального состояния
  Задача учителя
  Создать условия для осознания обучающимися своего
  эмоционального состояния и личного вклада в ход урока
  Формирование у обучающихся способности к анализу
  учебной деятельности и эмоционального состояния
  

• 36 слайд

  Деятельность учителя
  Предлагает оценить обучающимся результаты
  своей учебной деятельности на уроке
  (эмоциональное осмысление и осознание учебной задачи)
  Средства достижения задачи этапа
  Индивидуальная
  Выбор цветовых фигур на интерактивной доске
  Форма работы
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  
  
  Домашнее задание
  
  
  Прогнозируемый результат
  Формирование у обучающихся способности к анализу
  учебной деятельности и эмоционального состояния
  Задача учителя
  Создать условия для актуализации знаний
  Актуализация знаний по теме «Умножение многозначных
  чисел на однозначное и на круглое число»
  и вербальное закрепление нового способа умножения
  

• 39 слайд

  Деятельность учителя
  Предлагает обучающимся сформулировать новый способ
  умножения для родителей и выполнить предложенные задания
  Средства достижения задачи этапа
  Индивидуальная
  Интерактивная доска , дневник
  Форма работы
  

• 40 слайд

• 41 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ