Мультимедийная разработка урока по теме: «Притяжательные прилагательные» для учащихся 6 класса

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №6» города Югорска
  Мультимедийная разработка урока по теме:
  «Притяжательные прилагательные»
  для учащихся 6 класса
  
  
  
  
  
  
  Разработала: Шкирта Надежда Васильевна
  учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
  Югорск
  2016 год
  
  

• 2 слайд

  Целевая направленность урока
  Урок по теме: «Притяжательные прилагательные»
  
  Данный урок составлен в соответствии с рабочей программой общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Москва «Просвещение» 2010
  
  
  Учебник «Русский язык 6 класс» Москва «Просвещение» 2009 год
  
  

• 3 слайд

  Триединая дидактическая цель
  Предметно – информационная – обеспечить расширение лексического запаса обучающихся, т.е. освоение опорных слов и ключевых выражений по теме «Притяжательные прилагательные»;
  Деятельностно – коммуникативная – содействовать развитию учебно - позновательной и коммуникативной компетенций; совершенствованию орфографических навыков находить в предложениях опорные слова и ключевые выражения различных разрядов прилагательных, в частности притяжательных, использовать их в своей письменной и устной речи;
  Ценностно – ориентационная – создать условия для развития духовно – нравственного мира школьников, приобщая их к миру музыки, изобразительного искусства, литературного слова, развивая в них умение понимать и принимать друг друга, сопереживать, быть рядом и в радости и в горе
  
  

• 4 слайд

  Место урока в теме
  Первый урок по теме «Притяжательные прилагательные»
  Тип урока:
  урок усвоения новых знаний
  
  Формы работы:
  Фронтальная
  Индивидуальная (дифференцированная)
  Групповая
  
  

• 5 слайд

  Структура урока
  Организационный момент (2 мин.)
  Подготовка к усвоению нового материала
  (3 мин.)
  Усвоение нового материала (20 мин.)
  Валеологическая пауза (2 мин.)
  Первичная проверка понимания учащимися изученного материала и его закрепление
  (10 мин.)
  Домашнее задание и проверка усвоения нового материала (1 мин.)
  Подведение итогов. Рефлексия (2 мин.)
  
  
  

• 6 слайд

  Методы обучения:
  объяснительно иллюстративный;
  репродуктивные;
  частично – поисковый.
  Технологии:
  информационно – коммуникативные;
  игровые;
  технология критического мышления;
  технология разноуровневого обучения.
  

• 7 слайд

  Оборудование
  Проектор
  Ноутбук
  Презентация, выполненная в программе Power point
  Репродукции известных художников
  В. Рыбакова, Ван Гога, Г. Кондратенко.
  Вещи для игры «Притягушки»
  Предметы для «Бюро Маши Растеряши»
  Музыкальный диск Бетховена.
  

• 8 слайд

  I этап. Организационный момент
  (приветствие)
  Использование картин В. Рыбакова «Небо», Ван Гога «Оливковые деревья с желтым небом и солнцем», Г. Кондратенко «Летний пейзаж»
  Дидактические задачи:
  обеспечить нормальную обстановку для работы.
  психологически подготовить учащихся к общению на уроке
  Форма организации работы: групповая, фронтальная беседа
  Метод обучения: объяснительно – иллюстративный
  Планируемый результат: кратковременность оргмомента, организация внимания всех учащихся.
  
  

• 9 слайд

  II этап. Подготовка к усвоению нового материала
  Лингвистическая разминка (составление кроссворда).
  Определение темы и задач урока.
  Дидактические задачи:
  обеспечить мотивацию учащихся;
  включение учащихся в совместную деятельность по определению темы урока и задач к нему;
  Форма организации работы: фронтальная.
  Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный
  Планируемый результат: учащиеся под руководством учителя разгадывали кроссворд, определили тему и задачи урока; активность познавательной деятельности учащихся проверяется на последующих этапах урока.
  

• 10 слайд

  III этап. Усвоение нового материала
  Письмо от Шерлока Холмса
  Игра «Притягушки»
  Работа с книгой
  Игра «Бюро находок имени Маши Растеряши»
  Подведение итогов по задачам
  Дидактические задач:
  обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися опорных слов, ключевых выражений о притяжательных прилагательных;
  развивать общеучебные умения и навыки (морфемный и синтаксический разборы);
  работа с книгой;
  воспитывать чувства прекрасного.
  Формы работы:
  фронтальная, индивидуальная
  

• 11 слайд

  Методы работы:
  Объяснительно - иллюстративный, частично – поисковый.
  Планируемый результат:
  правильность ответов и действий учащихся;
  активность класса в работе над заданиями и подведение итогов по изучению нового материала
  переключение внимания, создание ситуации эмоционально – нравственных сопереживаний;
  Организация эффективной взаимосвязи деятельности учителя и учащихся по достижению цели.
  
  

• 12 слайд

  IV этап. Валеологическая пауза
  Гимнастика для глаз
  Дидактические задачи:
  организовать смену вида деятельности с целью предупреждения утомляемости, снятие эмоциональной напряженности и усталости.
  
  
  
  
  
  Планируемый результат:
  релаксация
  решение оздоровительных задач
  Открытыми глазами медленно, в такт дыханию, плавно рисовать глазами «знак бесконечности». Повторить 5-7 раз
  
  

• 13 слайд

  V этап. Первичная проверка и закрепление
  Дифференцированная работа по заданиям
  Нахождение различных опорных слов и разрядов прилагательных
  Работа с текстом, заполнение таблицы
  Составление клайстера
  Музыкальное сопровождение (Бетховен. Соната для фортепиано №14)
  Дидактические задачи:
  установить правильность восприятия, понимания учащимися изученного материала;
  выявить пробелы первичного осмысления, закрепить в памяти учащихся полученные сведения о притяжательных прилагательных;
  учить учащихся обобщать и систематизировать изученный материал
  
  

• 14 слайд

  Формы организации работы:
  групповая, индивидуальная дифференцированная
  Метод обучения:
  частично - поисковый
  Планируемый результат:
  опрос учащихся разных уровней обученности;
  опрос групп учащихся, по ходу проверки устранения пробелов в понимании учащимися нового материала;
  активность класса, оценка работы групп
  
  
  

• 15 слайд

  VI этап. Домашняя работа
  Упражнение 300:
  в/у – синтаксический разбор 1,2 предложений;
  д/у – морфемный разбор прилагательного, существительного и глагола;
  н/у – упр. 300 по заданию
  Дидактическая задача:
  обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
  Форма организации работы:
  индивидуальная, письменная.
  Метод обучения:
  объяснительно – иллюстративный
  Планируемый результат:
  правильное выполнение домашнего задания (выясняется на следующем уроке)
  
  
  

• 16 слайд

  VII этап. Подведение итогов урока
  Беседа
  Слайд – шоу
  Стихи
  Дидактическая задача:
  Инициировать рефлексию учащихся по поводу своей деятельности на уроке.
  Форма организации работы:
  индивидуально – групповая
  Метод обучения:
  объяснительно - иллюстративный
  Планируемый результат:
  Анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности.
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание 
  

• 18 слайд

  Приложение 1
  Валерий Рыбаков «Небо»
  

• 19 слайд

  Приложение 2
  Ван Гог «Оливковые деревья с желтым небом и слнцем»
  

• 20 слайд

  Приложение 3
  Григорий Кондратенко «Летний пейзаж»
  

• 21 слайд

  Приложение 4
  Дружная семья 6 «б»
  

• 22 слайд

  Приложение 5
  Самый вкусный сок .
  Исполненный твердости, непреклонности.
  Много – много знающий.
  Тот, который весел, счастлив.
  Полный сил, энергии
  Деятельный, по значению противоположный пассивному.
  

• 23 слайд

  Приложение 6
  Тема урока:
  «Притяжательные прилагательные»
  Задачи урока:
  Повторить изученное о разрядах прилагательных.
  Учиться находить притяжательные прилагательные в тексте.
  Определять разряд прилагательных
  
  

• 24 слайд

  Приложение 7
  

• 25 слайд

  Приложение 8
  

• 26 слайд

  Приложение 9
  

• 27 слайд

  Приложение 10
  

• 28 слайд

  Приложение 11
  

• 29 слайд

  Приложение 12
  

• 30 слайд

  Приложение 13
  Прозвенел звонок для нас.
  Все мы дружно вошли в класс.
  Мы учились,
  Ни секунды не ленились,
  Знаний набрались мы впрок
  И запомним весь урок!!!