Мультимедийный итоговый урок – игра по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».

Конспект  разработан

учителем русского языка и литературы

Зверевой Еленой Александровной

Тема урока.  Мультимедийный  итоговый  урок – игра  по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».

Тип урока.    Обобщение  пройденного

Цели урока.  

·         Обобщить  изученный  материал  по русскому языку в 5 классе;

·         развивать  мыслительную деятельность учащихся, умения     

анализировать, сопоставлять, обобщать;

·         пробудить интерес к предмету, воспитывать правильную самооценку                           

организованность,  выдержку, умение соблюдать правила игры.

Форма проведения: игра.

Домашняя заготовка: 1) подготовить приветствие команды;

                                    2) подготовить номер художественной самодеятельности

Оборудование.  Презентация  (приложение № 1)

                             Раздаточные карточки.

                             Компьютер.

                             Мультимедийный проектор.

                             Листы бумаги.

                             Ручки.

                             Бланки для жюри (приложение № 2)

Слайд № 1	v Уважаемое жюри! Уважаемые участники! Уважаемые гости и болельщики! Мы рады приветствовать вас на нашем уроке-игре «Грамотей».  Этот урок является заключительным уроком по русскому языку в 5 классе и наши участники должны блеснуть  своими знаниями, проявить находчивость, смекалку и сплочённость.  Лето на носу у вас, Уж промчался  пятый класс. На год стали вы взрослее           И  в грамматике сильнее. Целый год игру вы ждали,  Правила всё изучали. И сегодня в сей же час «Смотр мозгов»  будет у вас. Бэшки – умные ребята, Интеллект – не занимать! И сейчас всем  покажите, Как надо русский изучать! v Разрешите представить вам наше авторитетное жюри … v Сумароков так сказал: «Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть, А правильно писать потребно всем уметь».  - Как вы понимаете эти слова?  - А какие ещё высказывания о русском языке вы знаете?
Слайд № 2	1.  ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД. Каждая  команда приветствует команду-соперницу (домашнее задание)
Слайд № 3	2. ФОНЕТИКА Итак, мы с вами на страничке фонетики. А кто мне подскажет, что же изучает фо-не-ти-ка?
	Задание 1 (на карточках) Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? Как существительные состав, удар, трон превратить в глаголы?
Слайд № 4	Задание 2. Сколько  общих  звуков в словах  свой  и  овсяный?
Слайд № 5	Задание 3. Исчезают, ошибка, даже, кажется, боязно В каких словах звуков больше, чем букв? В каком слове проявляется фонетический процесс оглушения согласного звука?
Слайд № 6	Задание 4.       В стихотворении В.В.Маяковского «Приказ по армии искусства» читаем: Есть ещё хорошие буквы: Эр, Ша, Ща. Какие буквы названы в стихотворении неправильно?
	Задание № 5 В каком местоимении два звука, но одна буква?
Слайд № 7	3. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ А мы с вами переходим на страничку морфемики и словообразования. Что же изучают эти разделы науки о языке?
	Задание для разминочки. В результате сложения  каких частей  речи получилось имя доктора Айболита. Названия каких отметок образовано не тем способом, что остальные: кол, двойка, тройка, четвёрка, пятёрка.
Слайд № 8	А теперь  следующее задание. Вот список приставок: у -,   с-,   от-,   до-,   пере-,   на-,   за-,   в-,   раз-,   по-,   про-.   Сколько из них в сочетании с основой  …дел  дают осмысленное слово?
Слайд № 9	Вспомните, какие способы словообразования вы изучали на уроках русского языка?
Слайд № 10	И вот  перед вами картинка . Ответьте на вопрос: «Какой способ словообразования представлен на рисунке?». Свои доказательства представьте в виде рассуждения (время на подготовку  - 5 мин).
Слайд № 11	А вот это задание опять  заставит вас  пошевелить мозгами. Даны латинские слова и их переводы на русский язык: Amo – я люблю Amat – он любит Invitor – меня приглашают Invitaris - тебя приглашают Rogas - ты просишь Rogatur – его просят Переведите на русский:     amaris ,   rogo ,   invitat .
Слайд № 12	4. КОНКУРС КАПИТАНОВ А сейчас в бой  вступают капитаны. Составьте предложения, слова в которых будут начинаться с одной и той же буквы, с буквы О. Например : Катя Константинова купила книги Катаева, Каверина, Куприна.                       Прасковья Петровна Панова позавчера пригласила Порфирия Павловича, педагога по призванию, поужинать пышными пахучими пирогами. А пока капитаны сражаются со словами , болельщики  также не останутся без дела.  Мы поиграем с вами в  «Цепочку слов»  ( Грамотей – йод – доктор – р…)
Слайд №13	5.  МОРФОЛОГИЯ Мы с вами открыли очередную страничку – это страничка морфологии. А кто живет на этой страничке?
Слайд № 14	Вот пять несклоняемых существительных : кофе, шимпанзе, кашне, какаду, пальто.    Какое  из них можно употребить  в  словосочетании с прилагательным  ЧЁРНЫЙ…?
	Какое небесное тело имеет два названия:             одно – мужского рода, другое – женского?                        Ответ содержится в стихах А.С.Пушкина: Татьяна на широкий двор                                                   В отрытом платьице выходит,   На месяц зеркальце наводит,  Но в темном зеркале одна    Дрожит печальная луна… В каком числе и падеже в слове СЕРДЦЕ мы произносим звук [д]
	Загадка-шутка: Как правильно сказать: У рыбов нет зубов, У рыбей нет зубей или  - у рыб нет зуб?
	Почему тройка, четверка,  пятёрка, сотня относятся к существительным,   а три, четыре, пять, сто – к числительным,  ведь числовое значение у них одинаково?
Слайд № 15	6. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.
Слайд № 16	7 . ЛЕКСИКА Мы с вами добрались и до странички, где господствует лексика. Лек-си-ка.         А что это такое?
	Послушайте задание, на которое нам предстоит найти ответ. С утра кот Матроскин собрался убрать дом, приготовить обед, постирать и погладить бельё, а потом сходить в баню. Но, записывая предстоящие дела, он кое-что перепутал. Какое слово Матроскин выбрал неправильно? Уборка Стирка Готовка Помойка Глажка
	Воробей летает, но не мычит. Корова, наоборот, мычит, но не летает. А для кого характерны все три следующих действия: рычит, охраняет, кусается?
Слайд № 17	Закончи: Рука руку  …                                                  (моет) Семь бед, один  …                                      (ответ) Палец в рот …                                              (не клади) А сена-то с гулькин …                                (нос) Промёрз до  …                                             (мозга костей) Сделать из мухи  …                                     (слона) Делить шкуру неубитого  …                      (медведя)
Слайд № 18	В русском языке некоторые имена и понятия  неразрывно связаны:  скажешь Трифон – тут же вспоминаешь Тришкин кафтан. Вот четыре имени: Кузьма, Сидор, Макар, Демьян. Какое из  пяти перечисленных  ниже слов не связано в фольклоре ни с одним из них? Мать                  Коза                      Уха                       Сын                       Телята
Слайд № 19	Какие из перечисленных названий обуви русские по происхождению: босоножки, сандалии, бутсы, ботинки, валенки, ботфорты?
Слайд № 20 Слайд № 21	8. БУРИМЕ Буриме - стихотворение( обычно шуточного характера) , написанное на заданные заранее рифмы, иногда необычные, неожиданные, которые нельзя ни изменять, ни переставлять и которые должны быть связаны осмысленным текстом. …   тише                                  …   лёд                               …   бежит …   трава                                 …   споёт                          …   стонет …   колышет                          …   ото сна                         …   горит …   слова                                …   весна                            …   тонет Тихо. Но может быть тише. Слышно, как всходит трава. Ночь тишину чуть колышет, Сладкие шепчет слова. Я знаю точно: растает лёд, В пыли полночной иволга споёт. И рыжей девчонкой, тёплой от сна, В озябший мир придёт весна. Русский парень от пуль не бежит, Русский парень от боли не стонет, Русский парень в огне не горит, Русский парень в воде не тонет.
Слайд № 22 Слайд № 23	9.ОРФОГРАФИЯ А мы переходим к следующему разделу – орфографии. А что изучает орфография? Запишите предложение  «В сетке лежало около 1,5 кг яблок».
Слайд № 24	А вот и еще задание. Перед вами  список словосочетаний :     попробовать (на) ощупь     прикинуть (на ) глаз     поднять (на) смех     знать (на) зубок      пробовать ( на) вкус В каких из них «на» пишется  раздельно?
Слайд №25	Где надо вставить вместо многоточия букву И ? Лекц…й Бледнолиц…й Панц….рь  Ц…рюльник Ц…лковый Лиц…ист Ц…кнуть
Слайд № 26	Вставьте пропущенные буквы, прочитайте это предложение так, чтобы мы смогли представить себе картину, описанную данным предложением. С…леные брызги …громных волн, разбивающихся о пр…брежные скалы, л…тели д…леко на сушу, и дом ,срубленный из толстых брёв…н, вздрагивал н..пр…станно.
Слайд №27	10. МЫ   И  НАШИ  ТАЛАНТЫ. Сценка, песня, стихотворение и т. п.
	11. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА-ИГРЫ, СЛОВО ЖЮРИ .