Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Мультимедийный итоговый урок – игра по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».

Мультимедийный итоговый урок – игра по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект разработан

учителем русского языка и литературы

Зверевой Еленой Александровной


Тема урока. Мультимедийный итоговый урок – игра по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».

Тип урока. Обобщение пройденного

Цели урока.

  • Обобщить изученный материал по русскому языку в 5 классе;

  • развивать мыслительную деятельность учащихся, умения

анализировать, сопоставлять, обобщать;

  • пробудить интерес к предмету, воспитывать правильную самооценку

организованность, выдержку, умение соблюдать правила игры.

Форма проведения: игра.

Домашняя заготовка: 1) подготовить приветствие команды;

2) подготовить номер художественной самодеятельности


Оборудование. Презентация (приложение № 1)

Раздаточные карточки.

Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Листы бумаги.

Ручки.

Бланки для жюри (приложение № 2)



Слайд № 1


  • Уважаемое жюри! Уважаемые участники! Уважаемые гости и болельщики!

Мы рады приветствовать вас на нашем уроке-игре «Грамотей». Этот урок является заключительным уроком по русскому языку в 5 классе и наши участники должны блеснуть своими знаниями, проявить находчивость, смекалку и сплочённость.



Лето на носу у вас,

Уж промчался пятый класс.

На год стали вы взрослее

И в грамматике сильнее.


Целый год игру вы ждали,

Правила всё изучали.

И сегодня в сей же час

«Смотр мозгов» будет у вас.


Бэшки – умные ребята,

Интеллект – не занимать!

И сейчас всем покажите,

Как надо русский изучать!




  • Разрешите представить вам наше авторитетное жюри …



  • Сумароков так сказал:

«Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть,

А правильно писать потребно всем уметь».

- Как вы понимаете эти слова?

- А какие ещё высказывания о русском языке вы знаете?



Слайд № 2


1. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД.


Каждая команда приветствует команду-соперницу

(домашнее задание)



Слайд № 3


2. ФОНЕТИКА


Итак, мы с вами на страничке фонетики. А кто мне подскажет, что же изучает фо-не-ти-ка?




Задание 1 (на карточках)


Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы?


Как существительные состав, удар, трон превратить в глаголы?




Слайд № 4


Задание 2.

Сколько общих звуков в словах свой и овсяный?



Слайд № 5


Задание 3.


Исчезают, ошибка, даже, кажется, боязно


В каких словах звуков больше, чем букв?


В каком слове проявляется фонетический процесс оглушения согласного звука?



Слайд № 6


Задание 4.

В стихотворении В.В.Маяковского «Приказ по армии искусства» читаем:

Есть ещё хорошие буквы:

Эр,

Ша,

Ща.


Какие буквы названы в стихотворении неправильно?



Задание № 5


В каком местоимении два звука, но одна буква?



Слайд № 7


3. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ


А мы с вами переходим на страничку морфемики и словообразования.

Что же изучают эти разделы науки о языке?



Задание для разминочки.


В результате сложения каких частей речи получилось имя доктора Айболита.

Названия каких отметок образовано не тем способом, что остальные:

кол, двойка, тройка,

четвёрка, пятёрка.



Слайд № 8


А теперь следующее задание.


Вот список приставок: у -, с-, от-, до-, пере-, на-, за-, в-, раз-, по-, про-. Сколько из них в сочетании с основой …дел дают осмысленное слово?



Слайд № 9


Вспомните, какие способы словообразования вы изучали на уроках русского языка?


Слайд № 10


И вот перед вами картинка . Ответьте на вопрос: «Какой способ словообразования представлен на рисунке?».


Свои доказательства представьте в виде рассуждения

(время на подготовку - 5 мин).



Слайд № 11



А вот это задание опять заставит вас пошевелить мозгами.

Даны латинские слова и их переводы на русский язык:

Amo – я люблю

Amat – он любит

Invitor – меня приглашают

Invitaris - тебя приглашают

Rogas - ты просишь

Rogatur – его просят

Переведите на русский: amaris , rogo , invitat




.


Слайд № 12


4. КОНКУРС КАПИТАНОВ


А сейчас в бой вступают капитаны.

Составьте предложения, слова в которых будут начинаться с одной и той же буквы, с буквы О.


Например : Катя Константинова купила книги Катаева, Каверина, Куприна.

Прасковья Петровна Панова позавчера пригласила Порфирия Павловича, педагога по призванию, поужинать пышными пахучими пирогами.


А пока капитаны сражаются со словами , болельщики также не останутся без дела. Мы поиграем с вами в «Цепочку слов» ( Грамотей – йод – доктор – р…)


Слайд №13


5. МОРФОЛОГИЯ


Мы с вами открыли очередную страничку – это страничка морфологии. А кто живет на этой страничке?



Слайд № 14


Вот пять несклоняемых существительных : кофе, шимпанзе, кашне, какаду, пальто. Какое из них можно употребить в словосочетании с прилагательным ЧЁРНЫЙ…?




Какое небесное тело имеет два названия:

одно – мужского рода, другое – женского?


Ответ содержится в стихах А.С.Пушкина:

Татьяна на широкий двор

В отрытом платьице выходит,

На месяц зеркальце наводит,

Но в темном зеркале одна

Дрожит печальная луна



В каком числе и падеже в слове СЕРДЦЕ мы произносим звук [д]




Загадка-шутка:


Как правильно сказать:

У рыбов нет зубов,

У рыбей нет зубей

или - у рыб нет зуб?


Почему тройка, четверка, пятёрка, сотня относятся к существительным,

а три, четыре, пять, сто – к числительным, ведь числовое значение у них одинаково?


Слайд № 15



6. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.



Слайд № 16


7 . ЛЕКСИКА


Мы с вами добрались и до странички, где господствует лексика. Лек-си-ка. А что это такое?



Послушайте задание, на которое нам предстоит найти ответ.


С утра кот Матроскин собрался убрать дом, приготовить обед, постирать и погладить бельё, а потом сходить в баню. Но, записывая предстоящие дела, он кое-что перепутал. Какое слово Матроскин выбрал неправильно?

Уборка

Стирка

Готовка

Помойка

Глажка





Воробей летает, но не мычит. Корова, наоборот, мычит, но не летает. А для кого характерны все три следующих действия: рычит, охраняет, кусается?


Слайд № 17


Закончи:


Рука руку … (моет)

Семь бед, один … (ответ)

Палец в рот … (не клади)

А сена-то с гулькин (нос)

Промёрз до … (мозга костей)

Сделать из мухи … (слона)

Делить шкуру неубитого … (медведя)



Слайд № 18


В русском языке некоторые имена и понятия неразрывно связаны: скажешь Трифон – тут же вспоминаешь Тришкин кафтан.


Вот четыре имени: Кузьма, Сидор, Макар, Демьян. Какое из пяти перечисленных ниже слов не связано в фольклоре ни с одним из них?


Мать Коза Уха Сын Телята


Слайд № 19


Какие из перечисленных названий обуви русские по происхождению: босоножки, сандалии, бутсы, ботинки, валенки, ботфорты?




Слайд № 20





Слайд № 21


8. БУРИМЕ


Буриме - стихотворение( обычно шуточного характера) , написанное на заданные заранее рифмы, иногда необычные, неожиданные, которые нельзя ни изменять, ни переставлять и которые должны быть связаны осмысленным текстом.



тише … лёд … бежит

трава … споёт … стонет

колышет … ото сна … горит

слова … весна … тонет



Тихо. Но может быть тише.

Слышно, как всходит трава.

Ночь тишину чуть колышет,

Сладкие шепчет слова.


Я знаю точно: растает лёд,

В пыли полночной иволга споёт.

И рыжей девчонкой, тёплой от сна,

В озябший мир придёт весна.


Русский парень от пуль не бежит,

Русский парень от боли не стонет,

Русский парень в огне не горит,

Русский парень в воде не тонет.




Слайд № 22





Слайд № 23





9.ОРФОГРАФИЯ


А мы переходим к следующему разделу – орфографии. А что изучает орфография?


Запишите предложение «В сетке лежало около 1,5 кг яблок».





Слайд № 24







А вот и еще задание.


Перед вами список словосочетаний :

попробовать (на) ощупь

прикинуть (на ) глаз

поднять (на) смех

знать (на) зубок

пробовать ( на) вкус


В каких из них «на» пишется раздельно?



Слайд №25

Где надо вставить вместо многоточия букву И ?


Лекц…й

Бледнолиц…й

Панц….рь

Ц…рюльник

Ц…лковый

Лиц…ист

Ц…кнуть



Слайд № 26


Вставьте пропущенные буквы, прочитайте это предложение так, чтобы мы смогли представить себе картину, описанную данным предложением.


С…леные брызги …громных волн, разбивающихся о пр…брежные скалы, л…тели д…леко на сушу, и дом ,срубленный из толстых брёв…н, вздрагивал н..пр…станно.



Слайд №27


10. МЫ И НАШИ ТАЛАНТЫ.


Сценка, песня, стихотворение и т. п.





11. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА-ИГРЫ, СЛОВО ЖЮРИ .








hello_html_m5080d088.gif

Общая информация

Номер материала: ДВ-291777


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»