Мультимедійний підручник з української літератури. 6 клас. РОЗДІЛ Вступ. ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ. Ч.1а

• 1 слайд

  ВСТУП. Книжка в житті людини. Особливості процесу творчості, місце у ньому уяви й фантазії митця; роль читача в «житті» художнього тексту

• 2 слайд

  Велика користь від книжного вчення: книги наставляють і навчають нас, мудрість знаходимо в книжних словах. Це ріки, що наповнюють Всесвіт, це джерела мудрості, адже в книгах – невимірна глибина, ними ми в печалі утішаємося, вони – повіддя стриманості. Нестор Літописець

• 3 слайд

  Про перші книги в історії людства про перші книги в історії людства Книжка – це засіб передавання інформації. Якими були перші книжки і як передавали інформацію ще до появи книжок?

• 4 слайд

  Вузликове письмо Стародавні перси, китайці й мексиканці користувалися так званим вузликовим письмом. Для вузликового письма брали товсту мотузку й тонкі шнурки різного кольору й довжини. Шнурки прив’язували до товстої мотузки особливим способом, залежно від змісту інформації. Чим ближче до мотузки був вузол, тим важливіша була річ, про яку йшла мова. Чорний вузол означав смерть, білий – срібло або мир, жовтий – золото, зелений – хліб.

• 5 слайд

  Письмо в малюнках На зміну вузликовому письму, яке важко було читати, прийшло письмо в малюнках. Щоб розповісти, скажімо, про полювання, малювали диких звірів, людські фігури зі списом. Своє значення мало татуювання: візерунки розповідали про число походів, перемог, про силу й хоробрість людини.

• 6 слайд

  Ієрогліфи З кінця ІV тисячоліття до нашої ери відомі ієрогліфи – образні знаки єгипетського письма. Вони схожі на сучасні ребуси: одні значки означають ціле слово, інші – лише склади, а якісь – букви.

• 7 слайд

  Буквене письмо Буквене письмо виникає десь у ХV столітті до нашої ери, його винайшли фінікійці. Саме на його основі був сформований візантійський (грецький) алфавіт. Наша азбука виникла на основі саме візантійського (грецького) алфавіту. І ось нарешті ми дійшли до праобразу книжок.

• 8 слайд

  Книги-плитки В історії відомі книги-плитки. Існували цілі бібліотеки, виготовлені з плиток. Бібліотека без жодного листка паперу була знайдена серед руїн давнього міста ассирійців – Ніневії (у ній було тридцять тисяч плиток). Датована ця бібліотека VІІ століттям до нашої ери. Плити нумерували, як сторінки, і на кожній проставляли назву.

• 9 слайд

  Книги-стрічки Відомі навіть книги-стрічки, їх придумали єгиптяни в ІІІ тисячолітті до нашої ери. Вони являли собою довгу стрічку (завдовжки 100 м), на якій записували текст. Виготовляли книги-стрічки з паперу, схожого на плетену циновку. А з чого ж виготовляли папір у ті часи?

• 10 слайд

  Папірус Папір виготовляли з рослини, що називалася папірусом. Ця рослина удвічі вища за людину, товщина стобура її – як у людської руки. Росте папірус в Африці, на берегах річок і боліт. Ця рослина має солодкий сік. Із її кори виготовляли сандалії, а з волокон – тканину. Із зв'язаних стовбурів будували кораблі. Але найбільше славився папірус як матеріал для виготовлення книжок.

• 11 слайд

  Воскові книги А ось стародавні римляни винайшли книги з воску. Писали в таких книгах по воску стальною паличкою. З одного кінця вона була гостра, а з іншого – заокруглена. Гострим кінцем писали по воску, а заокругленим згладжували поверхню помилково написаного слова.

• 12 слайд

  Книги з пергаменту Перша у світі бібліотека була заснована в єгипетському місті Александрія. Але з часом у неї з'явилася суперниця – бібліотека міста Пергама. Єгипетський фараон вирішив розправитися з пергамською бібліотекою, тому за його наказом було суворо заборонено вивозити папірус до Азії. Тоді Пергам наказав знайти заміну – і матеріал для письма стали готувати з овечої або козлячої шкіри. Пергам надовго стає всесвітньою майстернею пергаменту. Новий матеріал для книг виявився набагато кращим за папірус. Його можна було різати, згинати, зшивати в книги. Палітурки робили з двох дощок, обтягнутих шкірою. Такі книжки прикрашали коштовним камінням, їх закривали на застібки або замки, а ще – приковували залізними ланцюгами до стовпів.

• 13 слайд

  Берестяні книги Берестяні книги виникли в Київській Русі в ХІ столітті, вони беруть свій початок від берестяних грамот. Що це за книги? Їх виготовляли з бересту (берест – це дерево з подовженим зубчатим листям), його кип’ятили, потім знімали внутрішній шар кори й обрізали по краях. Літери на бересті видряпували гострим залізним чи кістяним стрижнем.  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Повість минулих літ - один з найдавніших творів світової літератури, перша в Київській Русі пам’ятка, в якій історія держави показана на широкому тлі світових подій. У творі, який створювався в ХІ – на початку ХІІ ст. Нестором літописцем та іншими ченцями, висвітлюється історія східних слов’ян та князівської влади, утвердження християнства на Русі, містяться оповіді про виникнення слов’янської писемності. Це твір, яким захоплювалося багато найвідоміших вчених, розгадуючи його прадавні таємниці.

• 20 слайд

  Перші книги

• 21 слайд

• 22 слайд

  Галицько-Волинський літопис

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Обкладинка

• 27 слайд

  «Хвилинка мудрості» Виберіть однин із крилатих висловів і письмово поясніть його значення в робочому зошиті (2-3 речення).   Для розумного книжка – найкращий подарунок. Книга для розуму – що теплий дощ для зерна. Книжка не пряник, а людей до себе манить. Книжку читають не очима, а розумом. Книжку купити – свято собі зробити. Ледачому і книжку підняти важко. Одна книжка тисячі людей навчає. Книга – дзеркало життя. Книга ростить людину.

• 28 слайд

  Творча робота Складіть акровірш, асоціативний кущ, сенкан на слова, що відображають поняття, які вивчалися. Книга

• 29 слайд

  Домашнє завдання 1.Розповісти в письмовій формі (5-7 речень) про першу книжку у своєму житті, яку ви пам’ятаєте. Про що вона? Чим запам’яталася? 2. Знайти в мережі Інтернет інформацію про те, люди яких професій причетні до виготовлення сучасних книжок. Назвати ці професії й коротко охарактеризувати їх особливості (за бажанням).  

• 30 слайд

  Підбиття підсумків уроку Інтерактивна вправа «Мікрофон». — Книга, освіта для мене…

• 1 слайд

  Перевірка домашнього завдання 1.Зачитати розповідь про першу книжку у своєму житті, яку ви пам’ятаєте. Про що вона? Чим запам’яталася? 2. Розповісти про те, люди яких професій причетні до виготовлення сучасних книжок. 3. Чим різняться значення слів книга та книжка? 4. Що називають фоліантом? 5. Поміркуйте, чому твори, які не читають, називають мертвими?

• 2 слайд

  Інтерактивна вправа «Мікрофон» — Книга, освіта для мене…

• 3 слайд

  Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди ТЛ: народна пісня В піснях і труд, і даль походу, і жаль, і усміх, і любов.                                                М.Рильський

• 4 слайд

  Вправа “Мікрофон” Про що, на  ваш погляд, ітиметься в розділі? 3 яких джерел, крім книжок, можна ще дізнатися про давнину? Чи можуть фольклорні твори розповісти про життя наших предків? Які завдання ви поставите собі на сьогоднішній урок?

• 5 слайд

  А що ж таке, пісня? Пісня – невеликий віршований твір, покладений на музику .

• 6 слайд

  “Товаришуємо з підручником” Ознайомтесь зі статтею підручника про види календарно-обрядових пісень (с.8-9). (Читання вголос).

• 7 слайд

  Календарно-обрядові пісні

• 8 слайд

  Гра "Снігова куля" Самостійно продумайте запитання до статті й задайте їх одне одному ланцюжком (запитання - відповідь).

• 9 слайд

  Гра "Незакінчене речення". До пісень літнього циклу належать… Пісні зимового циклу поділяються на… Відомі такі  пісні весняного циклу... Календарно-обрядові пісні – це… До родинно-побутових пісень відносяться… Соціально-побутовими називаються…

• 10 слайд

  Займи позицію Наша дума, наша пісня Не вмре, не загине...                                                       Т.Шевченко Пісня ні в добру, ні в злу годину не покидає людину.                                            Народна творчість Українська пісня – це бездонна душа українського народу, це його слава.                                                        О.Довженко Пісня і праця – великі дві сили.                                        І.Франко

• 11 слайд

  "Мікрофон" Чи досягли поставленої мети? Розкажіть, що нового ви дізналися на уроці.

• 12 слайд

  Домашнє завдання На основі розглянутих матеріалів складіть усну розповідь про головні календарні обряди українців. Поцікавтеся у своїх рідних, які народні пісні вони знають. Запишіть їх до збірочки. Побудьте в ролі дослідників цього дорогоцінного надбання народу. Простежте, чи мають ці пісні варіанти. Порівняйте їх. Підготуйте інсценізацію Різдва (індивідуальні завдання).

• 1 слайд

  Гра “Ми науковці” Довести тезу : “Життя предків було тісно пов'язане з природою”. Пояснити: чому, попри заборони, складні випробування, що випали на долю народу, колядки та щедрівки з прадавніх часів таки дійшли до нас.

• 2 слайд

  Календарно-обрядові пісні весняного циклу Які ж цілі поставимо до заняття?

• 3 слайд

  Весна – це пора року, коли пробуджується матінка-природа

• 4 слайд

  Веснянки – жанр весняного циклу календарно-обрядової творчості. У різних місцевостях України веснянки ще називали: гаївками; гагілками; ягілками; яголайками; маївками…

• 5 слайд

  Гра «Рибки» Мовчки самостійно учні опрацювати матеріал підручника про особливості веснянок. (с.22)

• 6 слайд

  Гра «Рибки» Які пісні називаються веснянками? Які особливості веснянок ви помітили? З якою метою повторюються рядки?

• 7 слайд

  Зустрічаємо весну

• 8 слайд

  Гра “Відгадай” Опрацювати матеріал на картках. Розказати все про свято, не називаючи його,  щоб опоненти відгадали, яке це свято.

• 9 слайд

  Народна пісня “Ой весна, весна – днем красна”

• 10 слайд

  1. Як ви розумієте вислів "весна – днем красна"? Що ж приносить весна людям? 2. Які слова постійно повторюються  і з якою метою? 3.Які ще епітети у веснянці є постійними?

• 11 слайд

• 12 слайд

  Народна пісня “А в кривого танця”

• 13 слайд

• 14 слайд

  Народна пісня “Ой кувала зозуленька”

• 15 слайд

  Літературний словничок Запишіть до зошитів визначення

• 16 слайд

  Гіпербола – художнє перебільшення якихось рис людини, предметів або явищ з метою показати їхню велич, розмах, виявити до них захоплення або презирство.

• 17 слайд

  Рефрен (повтор) – повторення однакових слів або виразів, віршованих рядків чи строф у творі з метою звернення на них особливої уваги читачів, підкреслення мелодійності, ритмічності. Обрамлення – початкова і завершальна композиційні частини твору, що є ніби рамкою для інших його частин.

• 18 слайд

  Гра «Асоціації» Скласти асоціативний кущ до словосполучення «Краса пісні»

• 19 слайд

  «Незакінчене речення» На уроці я: дізнався... повторив... навчився... зрозумів... зробив успіхи... труднощі я відчув... я не вмів, а тепер умію...

• 20 слайд

  “Обери сам!” Обовязково: Вивчити матеріал про веснянки і виконати 1-9 завдання на с.24-25. Одну з них вивчити напам'ять. За бажанням: Намалюйте ілюстрацію «Зустріч весни в давнину». Напишіть невеликий твір «Ой весна, весна, днем красна».

• 21 слайд

  У колядках і щедрівках на повну силу буяє народна фантазія, бажане видається за дійсне; яскріє казковий світ, де навіть звичайні побутові речі світяться золотом і сріблом, де панують розважливість, розум, добро і злагода, де всі заможні й веселі – господар такий ясний і красний, як місяць, його жінка – як сонце, діти – як зорі. Чи погоджуєтесь ви, що…

• 1 слайд

  Гра "Так чи ні?" До календарно-обрядових пісень належать пісні про кохання та колискові. Найпершими виникли календарно-обрядові пісні. Календарно – обрядові пісні поділяються на чотири цикли: зимовий, весняний, літній, осінній. Календарно - обрядові пісні не пов'язані з історичними подіями. До зимового циклу належать пісня щедрівки, колядки. Народною називають пісню, яку виконує народ. Народна пісня має такі особливості: варіантність, анонімність, колективність.

• 2 слайд

  Календарно-обрядові пісні літнього циклу

• 3 слайд

  Завдання уроку: поглибити знання про календарно-обрядові пісні літнього циклу; познайомитись із різновидами пісень цього циклу; проаналізувати запропоновані твори; визначити художні засоби, що вжиті в русальних, купальських та жниварських піснях.

• 4 слайд

  Різновиди календарно-обрядових пісень літнього циклу: - русальні; - купальські; - жниварські.

• 5 слайд

  Русальні пісні – жанр календарно-обрядової лірики, пов’язаний зі святкуванням Русального тижня.

• 6 слайд

  Свято Трійця (Зелене свято) було пов’язане з духами землі і води, тому в русальних піснях широко відображені й ті образи, які їх супроводжують: ночі, місяця, берега річки, верби, криниці.

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Пісня "Ой біжить, біжить мала дівчина“ Яку форму має пісня? Яке повір'я про русалок використане в ній? Добра чи погана русалка? Чи вдалося вам відгадати загадку? Який висновок про мовленнєвий етикет наших предків можна зробити з огляду на звертання "красна панно"?

• 12 слайд

  Пісня "Проведу я русалочки до бору“ Від чийого імені виконується пісня? Який її настрій? Чому русалка не змогла зашкодити дівчатам? Назвіть слова пісні з пестливими суфіксами. Якого звучання надають вони твору?

• 13 слайд

  Словникова робота Анафора (єдинопочаток) - повторення звуків, слів та словосполучень на початку віршованих рядків.

• 14 слайд

  Гра “Найдовше речення слів на ”Р” Дібрати ряд слів на "Р", що тематично пов’язані . Із цих слів скласти речення.

• 15 слайд

  Купальські пісні виконувалися на святі Івана Купала, яке припадає на період літнього сонцестояння

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  “Товаришуємо з підручником” Прочитати пісні "Купайло, Купайло", "Заплету віночок", "Ой вінку мій, вінку”.

• 26 слайд

  Гра “Детектив“ Знайдіть пісню, в якій змальоване опудало, що стало символом свята, прочитайте її. У який момент свята Купала виконувалася пісня "Заплету віночок"? Які почуття та сподівання у ній відтворено? Пригадайте, що таке постійні епітети, знайдіть їх у текстах пісень. Назвіть анафори, визначте їхню роль. Що спільного й відмінного в піснях "Заплету віночок" і "Ой вінку мій, вінку"? Які епітети показують, що дівчина закохана? Яким настроєм пройнята пісня і якою може бути її мелодія?

• 27 слайд

  Вінок – давній символ – річний коловорот сонячного світла, безкінечності, а також – дівочості, долі.

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Постійні епітети – стійкі образно-поетичні означення предметів і явищ, особливо часто вживані у народній поетичній творчості: хрещатий барвінок, карі очі, чорні брови…

• 31 слайд

  Завдання додому Опрацювати матеріал підручника с. 10-14. Вивчать напам'ять одну пісню (на вибір). Намалювати ілюстрацію до однієї з пісень літнього циклу.

• 32 слайд

  Календарно-обрядові пісні літнього циклу

• 33 слайд

  Жниварські пісні: - зажинкові; - жнивні; - обжинкові.

• 34 слайд

  Жнива – підсумок усіх сподівань і зусиль хлібороба.

• 35 слайд

  Зажинкові пісні

• 36 слайд

• 37 слайд

  Жнивні пісні

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

  Обжинкові пісні

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

  ”Незакінчені речення” Аналізуємо пісню “Маяло житечко, маяло” . Це обжинкова пісня, бо... Жнива завершилися успішно, адже... У пісні є персоніфікований образ... Вінок символізує... “Чистім полі”, “буйного вітречку”– це... Основна думка пісні – ...

• 44 слайд

  ”Незакінчені речення” Аналізуємо пісню “Там у полі криниченька”. Це обжинкова пісня, бо... Настрій пісні …, адже... У пісні переважають такі частини мови:... У пісні слова з пестливими суфіксами - це... “Добрії женці”, “золотії серпи”– це... Основна думка пісні – ...

• 45 слайд

  Гра “Павутинка” Поєднати лініями поняття з двох колонок. РусалкаХрещатий КупайлоГодувальниця ЖенціЗеленоока БарвінокВтомлені ВіночокВеличний НиваКвітчастий ДідухЯскравий

• 46 слайд

  Гра “Ми - науковці” Довести тезу(письмово): "Календарно-обрядові пісні літнього циклу мали магічну силу“ або "Життя предків було тісно пов'язане з природою".

• 47 слайд

  “„Складаємо валізу” Про що ми дізналися на уроці - те і візьмемо у життя. Чи досягли ви поставлених цілей? Що сподобалося на уроці?

• 48 слайд

  Завдання додому Виконати завдання 1-11 (підручник с. 15-16) Підготувати невелике повідомлення про зимові свята (Святого Миколая, Різдво, Щедрий вечір) Підготувати з однокласниками інсценування пісні літнього циклу, що містить діалог.