Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»»

Выбранный для просмотра документ Конспект внеурочного занятия на конкурс.doc

библиотека
материалов




Конспект внеурочного интегрированного занятия в 6 классе


Организационная информация

Автор занятия

Хейчиева Светлана Геннадьевна

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ямальская школа-интернат»

Предмет

Внеурочная деятельность по русскому языку (общеинтеллектуальное направление)

Курс «Проектная деятельность»

Класс

6е класс

Методическая информация

УМК

Н.Ю. Пахомова «Метод учебного проекта в образовательном учреждении"

Тема

Мультимедийный проект "Лингвистическая сказка"

Тип занятия

Урок открытия новых знаний

Формы обучения

  1. «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы);

  2. Сбор и обработка информации;

  3. Разработка собственного варианта решения проблемы: (актуальность и важность данной проблемы; анализ разнообразной информации; программа действий; разработка варианта реализации своей программы);

  4. Реализация плана действий (проекта);

  5. Презентация проекта;

  6. Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления)

Методы обучения


- вербальные методы;

- демонстрация;

- практические методы;

- наблюдения;

- самостоятельная работа с литературой

Оборудование

Интерактивная доска, компьютерный комплекс ученика и преподавателя, презентация к занятию

Межпредметные связи

Русский язык, литература, информатика

Цели урока

Образовательные: умение создавать мультимедийный проект на лингвистическую тему;

Развивающие: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме; формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; развитие творческих способностей через освоение компьютерных технологий; развитие логического мышления, воображения, исследовательских навыков; внимательности, аккуратности, эстетического вкуса;

Воспитательные: формирования умения слушать и вступать в диалог, уметь работать в группе, договариваться друг с другом

Планируемые результаты обучения

Личностные: формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию; формирование  мотивации к обучению и познанию; формирование способности обучающихся к новому способу действия;

Регулятивные: определение цели учебной деятельности, плана выполнения заданий, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные: уметь создавать собственные произведения с использованием мультимедийных технологий;  развитие базовых пользовательских навыков работы на компьютере и освоение средств информационных технологий; формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи; установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;

Коммуникативные: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме; формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; формирования умения слушать и вступать в диалог, уметь работать в группе, договариваться друг с другом


(1-2 минуты)

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее, доброе

Оценивают свою готовность, настрой на работу

Регулятивные: уметь самостоятельно организовывать свое рабочее место, оценивать свою готовность, настрой на работу

II. Этап актуализации знаний (5-6 мин)

Ребята, послушайте стихотворение, которое сочинила Лена Пятёркина, героиня книги «Невероятные приключения Кости Ошибкина и Лены Пятёркиной в Русляндии», и, загибая пальцы, подсчитайте слова, в которых И поменялась на Ы (презентация, слайд).

Вам понравилось стихотворение Лены Пятёркиной? А вы смогли бы сочинить сказку на лингвистическую тему?

- Что такое лингвистическая сказка?

Назовите ее особенности (презентация, слайды).

Ребята, вы любите мультфильмы? Как вы думаете, легко ли создать мультфильм? Конечно, не легко. Создание мультфильма сложный и трудоёмкий процесс. Его созданием на киностудиях занимаются люди многих профессий. Что вы знаете про мультипликацию? (презентация, слайды).

Ребята, попробуйте определить тему сегодняшнего занятия и поставить цель перед собой.

Предлагаю совершить путешествие в сказочную Страну Русского Языка. 

Отвечают на вопросы и задания педагога









Лингвистическая сказка- это рассказ, в котором используется сказочная фабула или бытовая ситуация для передачи сообщения о языковых фактах, правилах, законах и закономерностях языка и речи.



Создать мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»

Личностные:

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию; формирование  мотивации к обучению и познанию.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности.

Познавательные:

определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию

III. Этап открытий новых знаний

(25 мин)


1. Проектная деятельность


















2. Постановка проблемы, выдвижение гипотезы.

Реализация проекта

Сегодня мы будем работать в группах, их пять. Не забудьте о распределении обязанностей в группе и правилах поведения при работе в группе.

1 группа – режиссеры,

2 группа – художники,

3 группа – аниматоры,

4 группа – актеры,

5 группа – монтажеры.

Задание для групп:

1 группа (режиссеры) сочиняют сценарий на лингвистическую тему,

2 группа (художники) выполняют художественные задачи: создание героев, фона сказки,

3 группа (аниматоры) работают над анимацией на компьютере (выполняют практическую работу),

4 группа (актеры) озвучивают роли,

5 группа (монтажеры) собирают мультфильм на компьютере (выполняют практическую работу).


Ребята, попробуйте сформулировать проблему, которая возникла перед вами и выдвинуть гипотезу.

А теперь подумайте и выработайте план работы над проектом. У вас в конце работы должен получиться продукт – презентация «Мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»».

Прежде чем дать приступить к работе на компьютере, давайте повторим правила работы за компьютером.


Распределяются по группам










Слушают и выполняют задания педагога











Работают в группах. Каждая группа формулирует проблему, выдвигает гипотезу.

Разрабатывают план и работают согласно нему




Ответы детей:

- сидеть надо так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана, чтобы, не наклоняясь можно было пользоваться клавиатурой и воспринимать информацию, передаваемую на экран монитора;

- работать за компьютером надо на расстоянии 60-70 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь;

- ученикам, имеющим очки для постоянного ношения, - в очках

Коммуникативные: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме; уметь работать в группе, договариваться друг с другом, распределять роли, слушать и понимать других.

Познавательные:

уметь создавать собственные произведения с использованием мультимедийных технологий;  развитие базовых пользовательских навыков работы на компьютере и освоение средств информационных технологий; формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи; установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;

Регулятивные: определение цели учебной деятельности, плана выполнения заданий, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция

IV. Подготовка к презентации и презентация проекта

(2-3 мин)

- Ребята, я вижу, вы закончили работу над проектом, и пришло время презентации проекта


Слушают и смотрят презентацию и проводят коррекцию работ по необходимости

Познавательные:

систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные:

Самоконтроль и коррекция

V. Рефлексия

(3-4 мин)

Чем сегодняшнее занятие вас удивило? Что нового вы узнали? Чем этот материал может вам пригодиться в жизни?

Отвечают на вопросы педагога







Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.

Регулятивные:

способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности,

самоконтроль, самооценка













Выбранный для просмотра документ Практическая работа для аниматоров.docx

библиотека
материалов


Практическая работа для аниматоров


Эффекты анимации задаются следующим образом: Анимация/Добавить анимацию. Доступно четыре типа анимации: анимация входа, выделения, выхода и путей перемещения. Для тонкой настройки анимации потребуется открыть панель Область анимации (Анимация/ Область анимации).


Рис. Лента с инструментами анимации


hello_html_2fc94afc.jpg
hello_html_71c1bb88.jpg


Показ презентации должен происходить автоматически, поэтому всю анимацию настраиваем не по щелчку мыши, а по идущей либо С предыдущим, либо После предыдущего эффектом. Для выносок используем анимацию входа и выхода для того, чтобы одновременно видеть на экране только одну фразу говорящего персонажа.

hello_html_2b76a09c.jpg 

Некоторые персонажи перемещаются по слайду. Сделано это при помощи анимации пути перемещения (Анимация/Добавить Анимацию/Пути перемещения/ Пользовательский путь).

В качестве дополнительной анимации, можно использовать уже готовые анимированные картинки в формате GIF. Тогда персонажи не будут стоять на одном месте.

Работа по настройке анимации – сложный процесс, так как можно легко запутаться, если на слайде много эффектов.

Успехов!





Выбранный для просмотра документ Практическая работа для художников.docx

библиотека
материалов


Практическая работа для художников


В поисковой системе Google нажимаем на вкладку «Картинки». Появляется окно браузера Google, находим картинки, например, сказочной королевы или короля.


hello_html_75f5e16d.jpg


Если вы знаете ссылку, можете указать ее и найти нужную картинку или загрузить файл (если он имеется у вас в компьютере).


hello_html_2e5df43c.png


hello_html_13ebe0c4.jpg









hello_html_m686acf6.jpg

Картинки выбрали. Как же нам вставить их в презентацию без фона? Это очень важно! Для этого в Меню устанавливаем соответствующий размер, нажав на флажок: большие, средние, маленькие.


hello_html_m234fb35e.png



Затем выбираем Тип файла: PNG. Именно этот Тип позволяет вставить картинку на слайд презентации без фона.

Успехов!












Выбранный для просмотра документ практическая работа для монтажников.docx

библиотека
материалов


Практическая работа для монтажников


Переход от одного слайда к другому должен происходить автоматически. Настройка осуществляется при помощи ленты «Переходы».

Рис. Лента переходов


hello_html_m5b943a12.jpg


Устанавливаем флажок около пункта «После» с указанием времени. Также можно выбрать на ленте красивый эффект для перехода.


Для записи озвучки персонажей используем встроенную в программу Power Point возможность звукозаписи Вставка/Звук/Записать звук. Записанный звук вставляем в области анимации между с эффектом входа и выхода для выноски и выбираем Начало/С предыдущим. Для записи используются наушники с микрофоном. Роли распределяются между учащимися, которые озвучивали персонажей. 


Сохранение презентации в видеофайл


hello_html_59fc307a.jpg 


Возможность сохранения презентации в видеофайл появилась в версиях Power Point 2010, 2013. Выполняется данная команда так: Файл/Сохранить как/ Выбор места сохранения/ Тип файла: Видео Windows Media Video (ВидеоMPEG-4)/ Сохранить.


Успехов!









Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров214
Номер материала ДБ-019587
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх