174448
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Научные работыМультимедийный проект «Лингвистическая сказка»»

Мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»»

Выбранный для просмотра документ Конспект внеурочного занятия на конкурс.doc

библиотека
материалов




Конспект внеурочного интегрированного занятия в 6 классе


Организационная информация

Автор занятия

Хейчиева Светлана Геннадьевна

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ямальская школа-интернат»

Предмет

Внеурочная деятельность по русскому языку (общеинтеллектуальное направление)

Курс «Проектная деятельность»

Класс

6е класс

Методическая информация

УМК

Н.Ю. Пахомова «Метод учебного проекта в образовательном учреждении"

Тема

Мультимедийный проект "Лингвистическая сказка"

Тип занятия

Урок открытия новых знаний

Формы обучения

  1. «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы);

  2. Сбор и обработка информации;

  3. Разработка собственного варианта решения проблемы: (актуальность и важность данной проблемы; анализ разнообразной информации; программа действий; разработка варианта реализации своей программы);

  4. Реализация плана действий (проекта);

  5. Презентация проекта;

  6. Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления)

Методы обучения


- вербальные методы;

- демонстрация;

- практические методы;

- наблюдения;

- самостоятельная работа с литературой

Оборудование

Интерактивная доска, компьютерный комплекс ученика и преподавателя, презентация к занятию

Межпредметные связи

Русский язык, литература, информатика

Цели урока

Образовательные: умение создавать мультимедийный проект на лингвистическую тему;

Развивающие: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме; формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; развитие творческих способностей через освоение компьютерных технологий; развитие логического мышления, воображения, исследовательских навыков; внимательности, аккуратности, эстетического вкуса;

Воспитательные: формирования умения слушать и вступать в диалог, уметь работать в группе, договариваться друг с другом

Планируемые результаты обучения

Личностные: формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию; формирование  мотивации к обучению и познанию; формирование способности обучающихся к новому способу действия;

Регулятивные: определение цели учебной деятельности, плана выполнения заданий, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные: уметь создавать собственные произведения с использованием мультимедийных технологий;  развитие базовых пользовательских навыков работы на компьютере и освоение средств информационных технологий; формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи; установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;

Коммуникативные: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме; формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; формирования умения слушать и вступать в диалог, уметь работать в группе, договариваться друг с другом


(1-2 минуты)

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее, доброе

Оценивают свою готовность, настрой на работу

Регулятивные: уметь самостоятельно организовывать свое рабочее место, оценивать свою готовность, настрой на работу

II. Этап актуализации знаний (5-6 мин)

Ребята, послушайте стихотворение, которое сочинила Лена Пятёркина, героиня книги «Невероятные приключения Кости Ошибкина и Лены Пятёркиной в Русляндии», и, загибая пальцы, подсчитайте слова, в которых И поменялась на Ы (презентация, слайд).

Вам понравилось стихотворение Лены Пятёркиной? А вы смогли бы сочинить сказку на лингвистическую тему?

- Что такое лингвистическая сказка?

Назовите ее особенности (презентация, слайды).

Ребята, вы любите мультфильмы? Как вы думаете, легко ли создать мультфильм? Конечно, не легко. Создание мультфильма сложный и трудоёмкий процесс. Его созданием на киностудиях занимаются люди многих профессий. Что вы знаете про мультипликацию? (презентация, слайды).

Ребята, попробуйте определить тему сегодняшнего занятия и поставить цель перед собой.

Предлагаю совершить путешествие в сказочную Страну Русского Языка. 

Отвечают на вопросы и задания педагога









Лингвистическая сказка- это рассказ, в котором используется сказочная фабула или бытовая ситуация для передачи сообщения о языковых фактах, правилах, законах и закономерностях языка и речи.



Создать мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»

Личностные:

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию; формирование  мотивации к обучению и познанию.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности.

Познавательные:

определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию

III. Этап открытий новых знаний

(25 мин)


1. Проектная деятельность


















2. Постановка проблемы, выдвижение гипотезы.

Реализация проекта

Сегодня мы будем работать в группах, их пять. Не забудьте о распределении обязанностей в группе и правилах поведения при работе в группе.

1 группа – режиссеры,

2 группа – художники,

3 группа – аниматоры,

4 группа – актеры,

5 группа – монтажеры.

Задание для групп:

1 группа (режиссеры) сочиняют сценарий на лингвистическую тему,

2 группа (художники) выполняют художественные задачи: создание героев, фона сказки,

3 группа (аниматоры) работают над анимацией на компьютере (выполняют практическую работу),

4 группа (актеры) озвучивают роли,

5 группа (монтажеры) собирают мультфильм на компьютере (выполняют практическую работу).


Ребята, попробуйте сформулировать проблему, которая возникла перед вами и выдвинуть гипотезу.

А теперь подумайте и выработайте план работы над проектом. У вас в конце работы должен получиться продукт – презентация «Мультимедийный проект «Лингвистическая сказка»».

Прежде чем дать приступить к работе на компьютере, давайте повторим правила работы за компьютером.


Распределяются по группам










Слушают и выполняют задания педагога











Работают в группах. Каждая группа формулирует проблему, выдвигает гипотезу.

Разрабатывают план и работают согласно нему




Ответы детей:

- сидеть надо так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана, чтобы, не наклоняясь можно было пользоваться клавиатурой и воспринимать информацию, передаваемую на экран монитора;

- работать за компьютером надо на расстоянии 60-70 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь;

- ученикам, имеющим очки для постоянного ношения, - в очках

Коммуникативные: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме; уметь работать в группе, договариваться друг с другом, распределять роли, слушать и понимать других.

Познавательные:

уметь создавать собственные произведения с использованием мультимедийных технологий;  развитие базовых пользовательских навыков работы на компьютере и освоение средств информационных технологий; формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи; установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;

Регулятивные: определение цели учебной деятельности, плана выполнения заданий, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция

IV. Подготовка к презентации и презентация проекта

(2-3 мин)

- Ребята, я вижу, вы закончили работу над проектом, и пришло время презентации проекта


Слушают и смотрят презентацию и проводят коррекцию работ по необходимости

Познавательные:

систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные:

Самоконтроль и коррекция

V. Рефлексия

(3-4 мин)

Чем сегодняшнее занятие вас удивило? Что нового вы узнали? Чем этот материал может вам пригодиться в жизни?

Отвечают на вопросы педагога







Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.

Регулятивные:

способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности,

самоконтроль, самооценка













Выбранный для просмотра документ Практическая работа для аниматоров.docx

библиотека
материалов


Практическая работа для аниматоров


Эффекты анимации задаются следующим образом: Анимация/Добавить анимацию. Доступно четыре типа анимации: анимация входа, выделения, выхода и путей перемещения. Для тонкой настройки анимации потребуется открыть панель Область анимации (Анимация/ Область анимации).


Рис. Лента с инструментами анимации


hello_html_2fc94afc.jpg
hello_html_71c1bb88.jpg


Показ презентации должен происходить автоматически, поэтому всю анимацию настраиваем не по щелчку мыши, а по идущей либо С предыдущим, либо После предыдущего эффектом. Для выносок используем анимацию входа и выхода для того, чтобы одновременно видеть на экране только одну фразу говорящего персонажа.

hello_html_2b76a09c.jpg 

Некоторые персонажи перемещаются по слайду. Сделано это при помощи анимации пути перемещения (Анимация/Добавить Анимацию/Пути перемещения/ Пользовательский путь).

В качестве дополнительной анимации, можно использовать уже готовые анимированные картинки в формате GIF. Тогда персонажи не будут стоять на одном месте.

Работа по настройке анимации – сложный процесс, так как можно легко запутаться, если на слайде много эффектов.

Успехов!





Выбранный для просмотра документ Практическая работа для художников.docx

библиотека
материалов


Практическая работа для художников


В поисковой системе Google нажимаем на вкладку «Картинки». Появляется окно браузера Google, находим картинки, например, сказочной королевы или короля.


hello_html_75f5e16d.jpg


Если вы знаете ссылку, можете указать ее и найти нужную картинку или загрузить файл (если он имеется у вас в компьютере).


hello_html_2e5df43c.png


hello_html_13ebe0c4.jpg









hello_html_m686acf6.jpg

Картинки выбрали. Как же нам вставить их в презентацию без фона? Это очень важно! Для этого в Меню устанавливаем соответствующий размер, нажав на флажок: большие, средние, маленькие.


hello_html_m234fb35e.png



Затем выбираем Тип файла: PNG. Именно этот Тип позволяет вставить картинку на слайд презентации без фона.

Успехов!












Выбранный для просмотра документ практическая работа для монтажников.docx

библиотека
материалов


Практическая работа для монтажников


Переход от одного слайда к другому должен происходить автоматически. Настройка осуществляется при помощи ленты «Переходы».

Рис. Лента переходов


hello_html_m5b943a12.jpg


Устанавливаем флажок около пункта «После» с указанием времени. Также можно выбрать на ленте красивый эффект для перехода.


Для записи озвучки персонажей используем встроенную в программу Power Point возможность звукозаписи Вставка/Звук/Записать звук. Записанный звук вставляем в области анимации между с эффектом входа и выхода для выноски и выбираем Начало/С предыдущим. Для записи используются наушники с микрофоном. Роли распределяются между учащимися, которые озвучивали персонажей. 


Сохранение презентации в видеофайл


hello_html_59fc307a.jpg 


Возможность сохранения презентации в видеофайл появилась в версиях Power Point 2010, 2013. Выполняется данная команда так: Файл/Сохранить как/ Выбор места сохранения/ Тип файла: Видео Windows Media Video (ВидеоMPEG-4)/ Сохранить.


Успехов!









Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.