1165363
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизическая культураДругие методич. материалы«Мультимедийное преподавание физической культуры»

«Мультимедийное преподавание физической культуры»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

 «Мультимедийное преподавание физической культуры»

 

 

           

Содержание.

 1. Что такое мультимедиа.

   2. Возможности мультимедиа в физическом воспитании учащихся. 

           3. Современное состояние  применения  мультимедийных   технологий  в    

     физическом воспитании учащихся общеобразовательной школы.

           4. Основные  средства  и методы  применения  мультимедийных и      

     компьютерных технологий на уроках физической культуры.

1. Что такое мультимедиа.

Мультимедиа — это интерактивные системы, обеспечивающие работу с неподвижными изображениями и движущимся видео, анимированной компьютерной графикой и текстом, речью и высококачественным звуком.

Термин «мультимедиа» можно перевести на русский язык как «много сред» (иногда переводят как много носителей). Как правило, под термином мультимедиа подразумевают взаимодействие визуальных и аудио эффектов под управлением интерактивного программного обеспечения.

          Несомненным достоинством и особенностью технологии являются следующие возможности мультимедиа:

          возможность осуществления непрерывного музыкального или любого другого аудиосопровождения, соответствующего статичному или динамичному визуальному ряду;

          возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и т.д., функции "стоп-кадра", покадрового "пролистывания" видеозаписи;

          возможность включения в содержание диска баз данных, методик обработки образов, анимации (например, сопровождение рассказа о композиции картины графической анимационной демонстрацией геометрических построений ее композиции) и т.д.

         В образовании мультимедиа используется для создания компьютерных учебных курсов и справочников, таких как энциклопедии и сборники, что позволяет пользователю пройти через серию презентаций, тематического текста и связанных с ним иллюстраций в различных форматах представления информации. Edutainment – неофициальный термин, используемый, чтобы объединить образование и развлечение, особенно мультимедийные развлечения.

Необходимость в компьютерных технологиях возникает в том случае, когда используемые методы, способы, приемы не обеспечивают достижения поставленной педагогической цели за минимально возможное время.

Возможность применения компьютерных технологий  появляется в том случае, когда выполняемые преподавателем и учеником задачи могут быть в достаточной степени формализованы и адекватно воспроизведены с помощью технических средств, при условии выполнения требований по качеству достигаемого результата.

2. Возможности мультимедиа в физическом воспитании учащихся. 

        Целесообразность компьютеризации определяется мерой достижения педагогической, методической и экономической эффективности по сравнению с традиционными формами учебной работы.

Принципиальное отличие мультимедийной технологии от любой другой системы обучения состоит в том, что необходима безусловная и достаточная активность управляемого субъекта. Ученик, получая информацию из обучающей программы, вводит новую информацию в виде ответов, вопросов и просьб о помощи.

 Применительно к практическому использованию компьютерных программ  в образовательном процессе это означает:

-тщательно отработанную мотивацию обучения не только "принудительного" характера (оценки), но и личной заинтересованности и удовлетворения учебным процессом;

-оценку по конечному результату, широкую свободу выбора, поощрение разумного творчества в процессе обучения;

-индивидуальный подход к обучаемому и его адаптацию в процессе обучения.

Технология компьютерного обучения рассматривается как обучение с учетом конечных результатов деятельности учеников, придается характер устойчивого, целенаправленного и эффективного процесса познания. Использование компьютерных технологий в обучении - разновидность процесса управления познавательной деятельностью.

Кроме того:

- применение информационных технологий обучения в преподавании физической культуры позволяет реализовать требования теоретического и методического разделов типовых учебных программ посредством самостоятельной внеаудиторной учебной работы учеников, сохраняя тем самым аудиторные часы для занятий физическими упражнениями.

- разработка и внедрение электронных средств поддержки обучения способствуют повышению уровня учебной и методической работы учителя физической культуры.

- информационные технологии обучения обладают более высокой дидактической эффективностью по сравнению с традиционными методами и средствами поддержки обучения. При этом, высокий уровень интереса обучающихся, обусловленный поначалу технологической стороной используемых электронных средств, способствует в дальнейшем росту интереса к содержанию теоретических и методических аспектов физической культуры.

- для повышения эффективности восприятия учебного материала, связанного с двигательной деятельностью, важное значение в электронных средствах поддержки обучения имеют мультимедийные формы представления информации, сочетающие учебные тексты с графическими, анимационными, видео- и аудио-иллюстрациями.

         Мультимедиа-технология - позволяет представлять пользователю на экране монитора возможность отображения фото и видео кадров наряду с текстовой, графической, звуковой и цифровой информацией, обеспечивая ведение интерактивного диалога пользователя с системой.  Воздействие учебного материала на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности учебного материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему его усвоению и запоминанию.

3. Современное состояние  применения  мультимедийных   технологий  в физическом воспитании учащихся общеобразовательной школы.

         В настоящее время в процесс обучения внедряется все большее количество новых мультимедийных методов обучения. К  сожалению,  в  основном,  эти  технологии  охватывают  учебный  процесс по  гуманитарным  предметам.  Применение  же  этих средств    на  уроках  физического  воспитания  и  физической  культуры незначительно. Практически не издаются мультимедийные  продукты  для применения в школьном физкультурном образовании. Кроме того, слабое финансирование не даёт возможности оснастить спортивные залы необходимым оборудованием.

      Среди применяемых, наиболее распространенными являются методы с использованием информационно - компьютерных технологий, в частности мультимедийных технологий, среди которых в первую очередь необходимо выделить видеокомпьютерную циклографию, а так же мультимедиа-учебники на DVD-R (RW)  которые начали применяться в процессе обучения последние 2-3 года. В сфере физической  культуры представлены мультимедиа-учебники в основном по фитнессу и аэробике - не все высокого уровня информативности. Есть компьютерные программы и учебные фильмы на DVD по обучению единоборствам («Sambo for Professionals - 1, 2, 3»  Игоря Куренного; «Уроки самбо» А.Гончарова).

4. Основные  средства  и методы  применения  мультимедийных и компьютерных технологий на уроках физической культуры.

      На мой взгляд, школьный спортзал должен быть оснащён следующим  мультимедийным оборудованием:

  1. компьютером (лучше ноутбуком) в полной конфигурации с современной видеокартой, который должен позволять  воспроизводить на экране монитора видеоизображения и фотографии с видеокамеры и фотоаппарата, а так же позволяющий обрабатывать необходимый материал;

  2. мультимедийным проектором с настенным экраном или плазменным  телевизором  с  диагональю    не менее 100  дюймов;

  3. видеокамерой;

  4. планшетным сканером;

  5. лазерный принтером;

  6. хорошей  акустической  системой,  усилителем и  микрофоном;

  7. DVD – пишущий  плейер  с  жестким  диском  150gb.

Такое оборудование позволит:

  • хранить в электронном виде:

  1. большое количество необходимых программных  и  нормативных  документов  по  физической  культуре;

  2. всю  документацию  по  обеспечению  проведения спортивных соревнований  по  программным  видам  спорта ( карточки,  протоколы,  наградные  листы,  заявки  и  многое  другое);

  3. образцы экзаменационных билетов, конкурсных  и  олимпиадных заданий, материалов для  проведения  викторин, тематических вечеров и т.п.;

  • разрабатывать рабочие учебные программы и методические  пособия по обучению двигательным навыкам и умениям в видах спорта, входящих в школьную программу по физкультуре;

  • облегчить проведение календарно – тематического  планирования  и написание конспектов  уроков  по различной тематике;

  • накопить и применять в учебном процессе видеоматериалы и учебные программы по различным видам спорта, входящим в школьную программу для изучения и  освоения  элементов техники, изучаемых  видов  спорта.

  • создать  банк  видеоуроков  лучших  учителей по физкультуре. 

      Основные требования к учителю физкультуры по применению мультимедийных и компьютерных технологий:

  1. умение работать в основных мультимедийных приложениях, позволяющих воспроизводить, записывать, копировать и кодировать аудио и видеофайлы;

  2. умение работать с текстовыми файлами в программе «Office», что даёт возможность легко проводить календарно – тематическое, поурочное   планирование, годовое  планирование учебного процесса и тренировочных занятий, готовить все виды  текстовых документов: справки, заявки, отчеты, афиши, объявления, поздравления, протоколы соревнований, сдачи контрольных  нормативов  и т.д.;

  3. умение работать с таблицами в  программе  «Excel» позволяет  использовать  электронные таблицы  и  работать с ними  при проведении   соревнований   различного   уровня   и  различных   видов спорта с большим   количеством   участников,  быстрое   подведение итогов соревнований, мгновенное определение командного первенства и многое другое.

Возможности мультимедиа технологий:

  • Обработка  аудио файлов в программе  «Sound Forge»  или  аналоге.

  1. Создание аудиозаставок  и  рекламных  пауз  при  проведении  спортивно – массовых  мероприятий.

  2. Написание  музыки  с  использованием  музыкальных сэмплов  для  работы  в аэробике  и др.

  3. Озвучивание  видеоприложений.

  • Обработка  видеофайлов в программе  «Adobe Premiere»  или  аналоге

  1. Запись  и  обработка  видеоматериала  с  использованием  компьютера, создания  визуальных  эффектов  и  анимированной  графики,  редактирование  имеющегося  материала, создание видеоуроков.

  • Уникальный  способ  накопления  информации,  создание  собственной  электронной  библиотеки.

  1. Быстрый и легкий  способ  поиска информации  через  систему  интернета.

  2. Компактный  способ  хранения  информации, быстрый поиск необходимо-го  материала.

  3. Запись  видеоматериала  для  создания  видеоурока.

  4. Воспроизведение имеющегося материала на экран(возможность  покадро-вого  и  замедленного  показа).

  5. Сканирование текстов, фотографий,   рисунков, схем и сохранение их  в электронном виде.

  6. Копирование любого  документа, протоколов  соревнований и др.

  7. Распечатка  любых материалов, текстов, фотографий и др.

      Важнейшая дидактическая закономерность обучения – наглядность. Использование мультимедийных и компьютерных технологий на уроках физической культуры существенно повышает  наглядность путем  использования трехмерной графики, звука, мультимедиа и соответствующих  интерфейсов. Эти технологии могут значительно обогатить арсенал применяемых средств физического воспитания. Для младших классов должно носить игровой характер и быть максимально дозированным в соответствии с педагогическими принципами обучения. Но все эти  средства предъявляют высокие требования программно - аппаратным средствам, практически не реализуемым в силу экономических причин. Поэтому  подбор нужных средств нужно производить исходя из  возможностей материальной базы школы и наличия различного инвентаря, а применение  должно  носить  четко  направленный характер, исходя из задач данного периода  обучения.

        Таким образом, применение  мультимедйных технологий в преподавании физкультуры:

  1. Делает занятия более интересными и развивает мотивацию к обучению.

  2. Позволяет учащимся понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

  3. Предоставляет больше возможностей для развития личных и социальных навыков.

  4. Позволяет обращаться к всевозможным электронным ресурсам, приспосабливаясь к своим потребностям.

  5. Учит учащихся работать более творчески и становиться более уверенными в себе.

       

Литература:

 Богданов В.М., Пономарев В.С., Соловов А.В. Образование в области физической культуры с помощью компьютерных технологий // Тезисы докл. междунар. конф. ЮНЕСКО "Образование взрослых - шаг России в XXI век (импульс V-ой Гамбургской конференции по образованию взрослых)". - Нижний Новгород: ННГАСУ, 1999. - Часть 2, с. 93-94.

 Богданов В.М., Пономарев В.С., Соловов А.В. Использование современных информационных технологий в теоретической и методико-практической подготовке студентов по физическому воспитанию // Материалы Всероссийской научн.-практ. конф. "Физическая культура и спорт на рубеже тысячелетий". СПб.: СПб. гос. педаг. ун., 2000. - Часть 2, с. 23-24

Соловов А.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: Учебное пособие. - Самара: СГАУ, 1995. - 138 с.

Бальсевич В.К. Основные положения Концепции инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России//Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 3.

http://fizkulturavshcole.narod.ru/  Сайт Белкина Андрея Евгеньевича, учителя физической культуры


Общая информация

Номер материала: ДВ-310565

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.