Мультимедийное приложение к уроку русского языка в 3 классе по теме: "Слова с непроизносимыми согласными".

• 1 слайд

  Урок русского языка в 3 классе
  по системе Л.В. Занкова
  
  Тема урока:
  «Слова с непроизносимыми согласными»
  
  
  
  
  Автор: учитель начальных классов
  МБОУ Гимназия №25 г. Краснодара
  Лесняк Инга Александровна
  
  

• 2 слайд

  Скажи мне – и я забуду, покажи мне –и я запомню, дай мне сделать - и я пойму.
  Конфуций
  Плохой учитель преподносит истину, хороший учитель учит ее находить.
  Адольф Дистервег
  

• 3 слайд

  Научить школьников проверять написание слов с непроизносимыми согласными.
  Цель урока:
  Планируемые результаты
  Сформировать умение различать слова с непроизносимыми согласными в слове; подбирать проверочные слова к словам с непроизносимыми согласными.
  Расширить словарный запас учащихся.
  
  
  
  Предметные:
  

• 4 слайд

  Личностные: осознание алгоритма учебного действия; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
  Метапредметные
  Регулятивные: освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи; планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления; формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение.
  Познавательные: освоение умения подбирать проверочные слова к словам с непроизносимой согласной; формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, отнесения к известным понятиям.
  Коммуникативные: формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результат своих действий; наблюдать за действиями партнёра, находить неточности и корректировать их.
  Универсальные учебные действия
  

• 5 слайд

  Бланк «Бортовой журнал»
  

• 6 слайд

  Орфограмма;
  
  
  
  Ключевые понятия
  парные согласные.
  
  безударные гласные;
  проверочные слова;
  

• 7 слайд

  орфограмма
  Связи между понятиями
  парные согласные
  безударные гласные
  проверочные слова
  

• 8 слайд

  
  З Д Б М
  Л С З Л
  Ф К Т Р
  К П Г В
  Найдите лишнюю букву в каждом столбике
  Д
  Л
  Т
  В
  

• 9 слайд

  Лдтв Дтвл
  Твлд
  Влдт
  Продолжите закономерность
  

• 10 слайд

  сказка
  пейзаж
  гладкий
  тяжёлый
  потемнело
  лисица
  Ска…ка, т…жёлый, пейза…, гла…кий, пот…мнело, грус…ный, л…сица.
  грус.?.ный
  Сгруппируйте слова. Запишите в 2 столбика
  

• 11 слайд

  План работы над новой темой
  Составить алгоритм проверки данной орфограммы.
  Поупражняться в написании таких слов.
  Сравнить наш алгоритм проверки с правилом в учебнике.
  Назвать орфограмму.
  
  1. Назвать орфограмму.
  2. Составить алгоритм проверки данной орфограммы.
  3. Сравнить наш алгоритм проверки с правилом в учебнике.
  4. Поупражняться в написании таких слов.
  

• 12 слайд

  Тема урока: «Слова
  с непроизносимыми согласными»
  Цели урока:
  Узнать:
  Какая орфограмма в этом слове?
  Как её проверить?
  Научиться писать слова с данной орфограммой.
  

• 13 слайд

  Орфограмма;
  
  
  
  Ключевые понятия
  парные согласные;
  
  безударные гласные;
  проверочные слова;
  непроизносимые согласные.
  
  

• 14 слайд

  Орфограмма
  Связи между понятиями
  Парные согласные
  Безударные гласные
  Проверочные слова
  Непроизно-симые
  согласные
  

• 15 слайд

  Вопрос 1:
  Вопросы
  Что такое непроизносимые согласные?
  Вопрос 2:
  Как проверить непроизносимые согласные?
  

• 16 слайд

  Распознать слова, в которых могут быть непроизносимые согласные
  
  Найти такие родственные слова, в которых этот согласный произносится (слышится)
  
  Сделать вывод о том, какую букву надо
  (или не надо) писать в этих словах
  Алгоритм
  проверки слов
  с непроизносимыми согласными
  

• 17 слайд

  грусть, грустит
  грус.?.ный
  грустный
  

• 18 слайд

  здравствуй
  солнце
  радостно
  сердце
  звёздный
  счастливый
  Запишите слова в столбик, подчеркните сочетания согласных, среди которых есть непроизносимые. Напишите проверочные слова
  здравствуй
  солнце
  радостно
  
  сердце
  
  
  звёздный
  
  счастливый
  здравствуй –
  солнце –
  радостно –
  сердце –
  звёздный –
  счастливый –
  здравие
  солнышко
  радость
  сердечный
  
  звезда
  счастье
  

• 19 слайд

  Свистнуть – [с в’ и с н у т’] – 9 букв, 7 звуков.
  Самостоятельная работа
  Рабочая тетрадь, №47
  Поздний – [п о з н’ и й’] – 7 букв, 6 звуков.
  Свистнуть – свистеть; поздний – опоздать.
  

• 20 слайд

  Бланк «Творческое задание»
  

• 21 слайд

  1. Образуйте от данных слов родственные слова с непроизносимыми согласными.
  Творческая работа
  Тростинка –
  гигант –
  доблесть –
  1) Прочитайте слова.
  2) Подчеркните буквы, которые могут быть непроизносимыми в родственных словах, двумя чертами. Проверьте.
  3) Запишите образованные слова. Подчеркните непроизносимые согласные одной чертой. Проверьте.
  Алгоритм пошагового контроля
  

• 22 слайд

  2. Составьте и запишите предложение, вставляя пропущенные орфограммы.
  
  Творческая работа
  
  Режиссёр, в, извес_ный, поб_режье, д_нёк, на,
  приехал, ненас_ный, м_рское.
  
  1) Прочитайте слова.
  2) Определите орфограмму.
  3) Если это возможно, подберите проверочные слова, вставьте буквы.
  4) Определите, какие слова могут быть главными членами предложения.
  5) Составьте предложение устно.
  6) Проверьте, все ли слова использованы.
  7) Запишите предложение. Прочитайте. Проверьте.
  
  Алгоритм пошагового контроля
  

• 23 слайд

  3. Исправьте ошибки:
  
  Творческая работа
  Усный ответ, знакомая месность, тихонько хруснула.
  Алгоритм пошагового контроля
  1) Прочитайте словосочетания.
  2) Определите место в слове, где возможно, допущена ошибка.
  3) Подберите проверочные слова.
  4) Исправьте ошибки. Проверьте.
  Проверьте всю свою работу. Если есть ошибки, исправьте их. Оцените уровень трудности: - легко, справился(лась), - было трудно, но справился(лась), - трудно, не справился(лась).
  2) Проверьте работу одноклассника. Оцените по критериям:
  П (правильность), А (аккуратность), К (красота).
  Ко всей работе
  

• 24 слайд

  Творческая работа (проверка)
  1.Тростинка –
  гигант –
  доблесть –
  тростник, тростниковый;
  гигантский;
  доблестный.
  2.Режиссёр, в, извес_ный, поб_режье, д_нёк, на, приехал, ненас_ный, м_рское.
  т
  е
  е
  т
  о
  2. Известный режиссёр в ненастный денёк приехал на морское побережье.
  3. Усный ответ, знакомая месность, тихонько хруснула.
  <
  т
  <
  т
  <
  т
  

• 25 слайд

  Бланк «Творческая работа»
  Бланк «Пошаговый контроль»
  

• 26 слайд

  Тема следующего урока:
  «Непроверяемые непроизносимые согласные»
  ПРАЗДНИК
  

• 27 слайд

  1. Что такое непроизносимые согласные?
  Ответ (из урока):
  В некоторых словах согласные звуки [в], [т], [д], [л] не произносятся, но буквы пишутся. Согласные, которые не произносятся, называются непроизносимыми: здравствуй, радостный, звездный, солнце.
  Вопросы
  2. Как проверить непроизносимые согласные?
  Ответ (из урока):
  Для проверки непроизносимых согласных [в], [т], [д], [л] нужно подобрать однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся: здравствуй, здра[ст]вуй – здравие, радостный, радо[сн]ый – радость, звёздный, звё[зн]ый – звёзды, солнце, со[нц]е – солнечный.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  Бланк «Бортовой журнал»
  

• 29 слайд

  Составление кластера
  

• 30 слайд

  непроизно-симые согласные
  орфограмма
  звук не произносится
  буква пишется
  проверяемая
  непрове-ряемая
  сильная позиция
  запомнить
  посмотреть в словаре
  Составьте кластер
  

• 31 слайд

  Оцени свою работу в паре
  (по трёхбалльной шкале)
  Карточка для рефлексии
  

• 32 слайд

  письменных работ:
  - правильность (П);
  - аккуратность (А);
  - красота (К);
  устных ответов:
  - чёткость (Ч);
  - громкость (Г);
  - убедительность (У)
  работы на уроке:
  - активность (А);
  - старательность (С); - внимательность (В)
  - помощь другу (П.д.)
  Критерии оценивания:
  Оцени свою работу на уроке
  П А К
  Письменная работа
  А С В П.д.
  Работа на уроке
  Ч Г У
  Устные ответы
  

• 33 слайд

  Бланк «Рефлексия урока»
  

• 34 слайд

  Бортовые журналы – обобщающее название различных приёмов обучающего письма, согласно которым учащиеся во время изучения темы записывают свои мысли.
  Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Слово «кластер» в переводе означает пучок, созвездие, гроздь. В центре листа записывается ключевое понятие, от него в разные стороны расходятся стрелки-лучи, которые соединяют это слово с другими, от них лучи расходятся далее и далее. В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме.
  
  Глоссарий
  

• 35 слайд

  Спасибо за внимание!
  Ресурсы:
  1. Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/А. В. Полякова. –
  М. : Просвещение, 2012
  2. Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ч.1/ Н.А. Песняева. С.В. Анащенкова. –
  М. : Просвещение, 2015
  3. Баранова О. И. «Методические рекомендации по реализации интерактивных технологий в ВУЗе»
  4. images.yandex.ru