Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыМультимедийные средства на уроках иностранного языка

Мультимедийные средства на уроках иностранного языка

Скачать материал

 

 

 

МБОУ «Соболевская средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района

Оренбургской области

2014г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  Выступление на заседании РМО

                    учителей иностранного языка.

 

     «Мультимедийные средства

                    на  уроках

             иностранного языка»

 

 

 Подготовила учитель английского языка

                     1квалификационной категории

                     Печкина В.А.

 

 

 

                                      п. Первомайский

 

Цель: Формирование активной позиции по  отношению к оценке  эффективности учебной презентации.

 

 

Задачи: 1. Показать роль мультимедийной презентации в образовательном процессе.

              2.Выявить достоинства и недостатки данной технологии

              3.Осветить опыт выявления и корректировки типичных ошибок в презентации.

 

 

 Использование  мультимедийных  презентаций (МП)  в образовательном процессе сегодня становится уже обычной практикой. Стараясь соответствовать современным требованиям к уровню профессиональной компетентности педагога, к результату освоения основной образовательной

программы, учителя стремятся осваивать новые информационные технологии и привносить их в практику преподавания. Однако безболезненно протекающим этот процесс назвать нельзя. На то существует целый ряд объективных причин: отсутствие оборудования; недостаточная компетентность преподавателя(неумение обращаться с техникой, работать с соответствующими компьютерными программами, незнание правил создания

мультимедийных презентаций и др.); предубеждение против использования  МП на уроке итд. Несомненно к каждой из названных причин можно выдвинуть весомый аргумент. Но если сознательно и ответственно подходить к реализации  идеи использования  презентаций, то многих проблем можно избежать, а преимущества выгодно использовать.

      Сформированность у педагога информационной компетентноси важна не только в связи с требованиями нового образовательного стандарта. Это веление времени, обусловленное стремительным развитием информационно-коммуникативных технологий, широтой использования школьниками в повседневной жизни и в процессе обучения различных средств коммуникации.

       Информационная система образования является одним из приоритетных

направлений  модернизации  российского образования. Современная мультимедийная презентация-это один из самых перспективных инструментов, позволяющий  одновременно задействовать графическую,

текстовую и аудиовизуальную информацию. Говоря об информации, я имею в виду учебную информацию, представляемую в учебном процессе.

       У каждого учителя свой собственный опыт использования этой технологии и он также зависит от разных причин. Самые важные среди них-

уровень общей и информационной грамотности педагога и личное отношение к данному средству обучения.

       Что касается моего опыта, то он начал складываться постепенно. Первые знания я получила, побывав на курсах повышения квалификации в г. Оренбурге, увидев применение этой технологии в работе наших преподавателей.

Они также давали возможность и нам поделиться своими знаниями и умениями, используя МП.

       Общеизвестный факт, что всему новому нас учат наши дети, ученики.

В качестве творческих заданий они начали раньше нас, учителей, предъявлять видеоролики, слайд-шоу. Также в нашей школе было организовано обучение преподавателей под руководством учителя информатики

Третьяковой Е.П. Посещая уроки коллег в нашей школе, я также имела  возможность знакомиться с этим средством обучения, так как многие исполь-

зуют ИКТ на своих уроках.

    И конечно же, важную роль играет самообразование. Чем больше учитель стремится к использованию компьютерных технологий, тем лучше у него получается и тем быстрее растут его знания в этой области.

     Чтобы выяснить как же относятся к этой технологии учащиеся, их родители, учителя нашей школы я провела анкетирование. Вопросы анкетирования касались отношения к использованию этой технологии.

В результате оказалось, что отношение к использованию презентаций на уроке 100% положительное среди всех опрошенных. 80% учителей,

родителей и 73% школьников высказало мнение о том, что не всегда презентация влияет на продуктивность урока.

    На вопрос о частоте использования  МП на уроках 100% преподавателей ответило, что это зависит от целей конкретного урока. Среди детей, приветствующих презентацию на уроках, было 78%. 17% выразило негативное отношение к частому использованию и 5% ответило, что им всё равно. 100% родителей не стали бы использовать МП на каждом уроке по причине вреда для здоровья.

        А как бы вы ответили на вопросы анкеты?

 

Теперь, зная ваше мнение, и, оттолкнувшись от результатов проведённого

анкетирования, я могу сделать вывод, что использовать МП на уроках всё-таки необходимо, но делать это нужно продуманно и в разумных пределах,

так как у данного средства обучения помимо достоинств существуют и недостатки. Чтобы эти недостатки не допускать я предлагаю ознакомиться с

 основными правилами создания МП:

   1.Презентация-способ представления информации.

   2.Презентация-дополнительный материал

   3.Схема-рисунок-график-таблица-текст

   4.Пять объектов на слайде

   5. «10/20/30»

   6.Фон и шрифт

   7.Рисунок

   8.Анимация

   9.Итоговый слайд

Что же обозначают эти  пункты?

1.В презентацию следует включать только информацию, а не данные-набор цифр, фактов. Они не пригодны для принятия решения .Информация-это проработанные данные, представленные в удобном для восприятия виде.

 

1.     Слайды не должны дублировать текст вашего выступления.

 

2.     В такой последовательности необходимо продумывать варианты представления информации на слайде. Использовать текст, когда все предыдущие способы отображения информации не подошли.

 

3.     Данное число оптимально для удержания кратковременной памятью человека.

 

4.     10-количество слайдов в презентации. 20 минут на презентацию –опти-

мальное время работы со слайдами. 30-обозначает 30 шрифт текста, заголовки- крупнее.

      6.Фон не должен быть пёстрым. Нужно учитывать, что декоративные шрифты, курсивное начертание затрудняет восприятие.

      7. При включении в слайд рисунков не рекомендуется использование одновременно фотографии, мелких иллюстраций, бессмысленных картинок.

      8. Её использование должно иметь какую-то цель- например появление ответа, постепенное появление схемы.

      9. Итоговый  слайд фиксирует внимание людей. На нём должны быть выводы, ключевые моменты, обобщения.

 

В заключении ещё раз отмечу достоинства мультимедийной презентации:

1.     Позволяет сделать учебный процесс наглядным и убедительным.

2.     Облегчает показ схем, рисунков.

3.     Компьютерные файлы с презентациями легко копируются, транс-

портируются.

4.     Использование анимации активизирует внимание, позволяет передать логику развёртывания мысли.

 

Я надеюсь, что сегодняшним выступлением мне удалось привлечь ваше внимание к данной проблеме и сформировать положительное отношение к использованию МП в учебном процессе, так как учебная МП –современная технология, играющая важную роль в образова-

тельном процессе.

 

 

 

 

Используемая литература:

 

1.     Безруков В.С. «Всё о современном уроке в школе»; М; «Прогресс»

2009г.

          2 .Родионова Н.Д. «Творческая мастерская: этюды с места событий»

            Орск, Оренбург 2011г.

          3 Электронный ресурс: портал Единое окно доступа в образовательные ресурсы «Использование информационных технологий».

           4 Результаты анкетирования среди учащихся Соболевской средней школы, их родителей, учителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мультимедийные средства на уроках иностранного языка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Выступление на РМО учителей иностранного языка посвящается теме правильного использования учебной презентации на уроках. Раскрываются как положительные, так и отрицательные стороны этой технологии, различное к ней отношение со стороны учителей, учащихся и их родителей. Автор рассказывает о результатах анкетирования, проведённого в школе и среди родителей учащихся,  предлагает коллегам так же ответить на вопросы анкеты. В этой работе даются основные правила использования технологии на уроках,приёмы её дозирования и частоты использования. В заключении говорится о важности и необходимости использования учебной презентации на уроках.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 627 429 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2015 745
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Печкина Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30258
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 57 человек

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 238 человек

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 449 человек

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе