Музейный урок "Катись, колечко, на платоновское крылечко"

Музейный урок «Катись, колечко, на платоновское крылечко»

Учитель: Дорогие ребята! Мы с вами находимся в музее «История школы», в комнате «Мещанская сторона». В списках архитектурного наследия г. Воронежа есть здание № 60 по ул. Володарского. Значится оно как училище А.В. Шпольского, которое строилось в 1912 - 1913 годах. Сейчас в этом здании - школа № 11 им. А.С. Пушкина, одна из старейших школ города. Вы здесь учитесь.

     В то время, когда было построено упомянутое здание, улица называлась Мещанской (Володарского её назвали в 1918 году). Напомним, что Воронеж к началу 20 века состоял из трёх районов (частей): Дворянской, Московской и Мещанской. Неподалёку располагалась и Мещанская полицейская часть. А практически напротив здания училища красовался Митрофановский монастырь. С улицы Мещанской, которая была самой главной и большой, и начинался г. Воронеж. По этой улице въезжали в город со стороны Москвы.

     В школьном музее - комнате «Мещанская сторона» представлены подлинные предметы быта, посуда, фотографии, которые помогают передать обстановку конца XIX –начала XX века. Создавая экспозицию, учителя и учащиеся изучили различные источники и литературу, а во время экскурсий подробно рассказывают об образе жизни и занятиях наших предков, о том, как использовались орудия труда и предметы быта, например, прялка, гребень, самовар, ухват.

     Сегодня мы познакомимся со сказками замечательного писателя Андрея Платонова, нашего земляка. Он родился в Воронеже, в Ямской слободе. Здесь прошли его детство и юность. В нашем городе есть памятные платоновские места. В Областном литературном музее был открыт музейный зал, посвящённый жизни и творчеству писателя. Есть улица Платонова, библиотека, носящая его имя. На проспекте Революции нашёл своё место памятник писателю работы известных скульпторов Ивана Дикунова и Эльзы Пак. В нашей школе был кабинет губернского мелиоратора А.П. Платонова.

      Пересказывая народные сказки, Платонов знал, какую миссию он возложил на себя. Большой и мудрый человек, он смотрит на мир глазами ребенка – словно изнутри «…его души, осторожно снимая звуки с ее невидимых струн и перенося их на бумагу. И мы погружаемся в неповторимую, наивную и одновременно ироничную речь, словно долетевшую к нам из летописных времен.

      Ряд сюжетов, избранных Платоновым для пересказа («Волшебное кольцо», «Безручка», «Умная внучка» («Семилетка»), «Солдат и царь», «Морока»), относятся к русским народным сказкам. Все остальные сюжеты также имели широкое хождение у славян и неоднократно фиксировались собирателями. Платонов считал необходимым тщательно изучить материал, прежде чем взяться за его художественную разработку.

Старший экскурсовод 1: В сказках А. Платонова воссоздан крестьянский быт.  Мы видим русскую избу, подворье; узнаём о жизни простых людей, их труде. Многие предметы традиционного быта крестьян находятся и в нашем школьном музее. Итак, ребята, прежде чем отправиться в путешествие по сказкам А. Платонова, вы должны пройти 1 испытание – угадать предметы.

Загадки.

1.     На стене висит, болтается,

Всяк за него хватается. (Рушник)

2.     Кто в избе рогат? (Ухват)

3.     Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок.

Шипит и кипит,

Всем пить чай велит. (Самовар)

4.     Книзу узок,

Верх широк,

Не кастрюля… (Чугунок)

5.     У него есть ручка сбоку,

От него немало проку.

В нём всегда прохладный квас.

Приглашаем в гости вас. (Кувшин)

6.     Чем больше я верчусь,

Тем больше толстею. (Веретено)

7.     Когда за грибами ты в рощу идёшь,

Её непременно с собою возьмёшь. (Корзина)

8.     Не шит, не кроен,

А весь в рубцах.

По скалке катается,

Одежда выпрямляется. (Рубель)

9.     Обувь немудрёная, но зато

Народная и душе угодная. (Лапти)

10.  В полотняной стране

 По реке-простыне

 Плывёт пароход

 То назад, то вперёд,

 А за ним такая гладь,

Ни морщинки не видать. (Утюг)

11.  Эй, кузнец, молодец!

Захромал мой жеребец.

Раз, два. И готово!

Коню новая… (Подкова)

Старший экскурсовод 2: Молодцы! Все предметы отгадали. 2 испытание - потерянные вещи. Нужно вернуть вещи героям. Вспоминаем сказки А. Платонова.

1.     Ниточка шёлковая.

2.     Перстень.

3.     Пруточек от веника.

4.     Гребень.

5.     Волшебное кольцо.

6.     Пёрышко.

Ответы:

1.     Дуня («Умная внучка»).

2.     Чудесный мальчик («Чудесный мальчик»).

3.     Дуня («Умная внучка»).

4.     Сапожник («Солдат и царица»).

5.     Семён («Волшебное кольцо»).

6.     Марьюшка («Финист – Ясный Сокол»).

Учитель: В своих сказках Андрей Платонов писал о всепобеждающей силе любви человека к родине, ко всему живому, о силе доброты и терпения. Чтобы принять верное решение, человек должен не только пораскинуть собственным умом, но внимательно прислушаться к голосу сердца и совести.

Старший экскурсовод 1: «Финист – Ясный Сокол» представляет собой комбинацию двух вариантов сказки, один из которых содержится в сборнике «Народных русских сказок А.Н. Афанасьева», а другой из сборника «Сказки А.Н. Корольковой».  Сюжет своего произведения А. Платонов полностью соотносит с народным.

Чтение отрывка из сказки «Финист – Ясный Сокол».

Учитель: Платонов использует символ дороги как метафору для более глубокой и полной передачи испытаний, выпадающих на долю любого человека.  И как преодолевает трудный путь главная героиня? Упорно идет к своей цели – ищет любимого.  А. Платонов подчёркивает, что не стоит надеяться на чудо. Люди, готовые помочь нам, рядом с нами. Источник добра – душа человека, готовность помочь ближнему.

Старший экскурсовод 2: А сейчас посмотрим, как хорошо вы знаете содержание сказки «Финист – ясный Сокол».

Вопросы:

1.     Кто довёз Марьюшку до терема царицы?

2.     Чем занималась Марьюшка в тереме у царицы?

3.     Что сделал кузнец Марьюшке в дорогу?

4.     Что дала старуха Марьюшке?

5.     Кто встретился на пути Марьюшки?

Ответы:

1.     Серый волк.

2.     Ткала.

3.     Три пары башмаков железных и три посоха чугунных.

4.     Серебряное донце да золотое веретёнце.

5.     Баба – Яга, кот, собака, волк.

Учитель: В сказках Платонова живут и действуют, прежде всего, люди, которые всего добиваются сами, своей целеустремленностью, находчивостью. В «Волшебном кольце» собака и кошка не оставляют мать одну, а идут с ней бродяжничать и с наступлением холодов решают помочь своему хозяину и отплатить, таким образом, за сделанное ранее добро.

Чтение отрывка из сказки «Волшебное кольцо».

Старший экскурсовод 1: А сейчас викторина по сказке Платонова «Волшебное кольцо».

Вопросы:

1.     Какую пенсию за отца получал Семён?

2.     За что мать бранила сына?

3.     Что попросил Семён в первый раз у двенадцати молодцев?

4.     Как Семён лишился волшебного кольца?

5.     Кто помог Семёну получить его обратно?

Ответы:

1.     Копейку в месяц.

2.     Мать бранила сына за то, что он тратил отцовскую пенсию.

3.     «Насыпать муки амбар, да сахару, да масла немного».

4.     Его обманули жена и Аспид.

5.     Кошка и собака.

Учитель: В качестве главных героев у Платонова выступают чаще всего простые люди, крестьяне. По-видимому, сословная принадлежность платоновских героев напрямую связана с их нравственностью. Положительные и отрицательные герои относятся к разным сословиям, и наиболее ярко это проявилось в сказке «Умная внучка».

Чтение отрывка из сказки «Умная внучка».

Старший экскурсовод 2: Ребята, отвечаем на вопросы.

Вопросы:

1.     Как звали главную героиню сказки?

2.     С какой целью старик и его богатый сосед пошли к царю?

3.     Какой была первая загадка царя?

4.     Как царь велел Дуне явиться к нему?

5.     Что ответила Дуня на вопрос царя: «Кем же ты большая будешь?»

 Ответы:

1.     Дуня.

2.     Старик и его богатый сосед не могли понять, кому из них принадлежит жеребёнок.

3.     Царь дал Дуне ниточку шелковую и попросил к утру соткать ему полотенце узорчатое.

4.     «Ни пешком, ни на лошади, ни голая, ни одетая, ни с гостинцем, да и не без подарочка!»

5.     «Судьёю буду. Тебя чтоб судить».

Учитель: Андрея Платонова привлекают те народные сказки, в которых идёт острая борьба добра со злом. Известный писатель Сергей Залыгин отметил: «Нет в сказках Платонова лисиц, медведей, зайцев, которые в поте лица добывают людям справедливость и счастье, люди добывают их сами, собственным разумением…».

Чтение отрывка из сказки «Морока».

Старший экскурсовод 1: Продолжаем викторину по сказкам Платонова.

Вопросы:

1.     Зачем Иван пошёл к царю?

2.     Чем угощал царь Агей Ивана, когда позвал его в гости?

3.     Что любил царь?

4.     За что купец обиделся на Ивана?

5.     В кого Иван обратил царя?

Ответы:

1.     Лицо царское поглядеть.

2.     Царь сперва велел самовар на стол поставить и чай пить велел Ивану.

3.     Любил царь Агей сказки слушать.

4.      Купец в обиде на старого солдата за то, что тот его в медведя обратил.

5.     В рыбу.

Учитель: У Платонова все добывается только с помощью честного труда и терпения. И еще - в сказках никто не может так беззаветно любить, быть таким верным, незлобивым и незлопамятным, как ребенок. Оставайтесь детьми - призывает нас Платонов, и тогда мы тоже сможем увидеть сказку.

Чтение отрывка из сказки «Чудесный мальчик».

Старший экскурсовод 2: Отвечаем на вопросы.

Вопросы:

1.     Чем Евсей угощал старика?

2.     Что нашли в яме под печью?

3.     Какую крылатую фразу вы нашли в тексте?

4.     Как автор относится к царю?

5.     Как жители поступили с Ефросиньей-царицей?

Ответы:

1.     Хлебом и квасом.

2.     «…золото да серебро, верхом полно».

3.     «Из мужика можно сделать царя, а из царя сделать мужика нельзя – царь никуда не годится».

4.     Автор насмехается над царём, особенно над его неспособностью к труду.

5.     «Посадили её жители на старый пустой корабль, что без дела стоял, и толкнули его в море: пусть его ветер носит, где хочет».

Учитель: Почти все сказки Платонова работают на укрепление семьи, зовут к покаянию и примирению. «Человек устаёт от зла, от предательств и хочет вернуться на круги своя – к миру и добру».

Чтение отрывка из сказки «Солдат и царица».

Старший экскурсовод 1: Викторина по содержанию сказки.

Вопросы:

1.     Сколько времени били палками солдата?

2.     Кто дал солдату умный совет?

3.     Сколько денег дал дураку солдат за совет?

4.     Что заставлял делать сапожник царицу-жену?

5.     Какое дала повеление сапожница-царица?

Ответы:

1.     Целый год.

2.     Дурак.

3.     Копейку.

4.     «Картошку вари, самовар ставь, комнату убирай, портки мне заштопай».

5.     Чтоб никого в её царстве не били и не смели даже касаться палкой человека.

Старший экскурсовод 2: Герои Платонова часто решают сложные задачи, отгадывают мудрёные загадки. Проверим, сумеете ли вы решить эти загадки.

1.     «Что всего на свете жирнее?» (Земля)

2.     «Что всего на свете сильнее и быстрее?» (Ветер)

3.     «Что всего на свете мягче?» (Рука)

4.     «Что всего милее?» (Сон)

Старший экскурсовод 1: В чём же заключается мудрость сказок А. Платонова, с которыми мы сегодня познакомились? Чему мы можем поучиться у героев произведений?

 -Быть добрыми, терпеливыми, трудолюбивыми, милосердными, смелыми.

 -Благодаря уму, находчивости и смекалке можно преодолеть любые трудности.

Учитель: Добро, отданное другим, всегда возвращается, ведь «за добро добром платят». Мы желаем вам, юные читатели, радостных испытаний от соприкосновения с творчеством нашего писателя-земляка. Будьте готовы совершить в своей жизни добрый и бескорыстный поступок.

Краткое описание документа:

Музейный урок в школьном музее по произведениям Андрея Платонова с использованием музейных экспонатов.