Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Музейная анимация. "История письменности"

Музейная анимация. "История письменности"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Экскурсионно-игровая программа

«УРОК ДРЕВНЕГО ПИСЬМА В МУЗЕЕ»

Цель программы: Ознакомление детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с историей письменности.

Задачи:

а) познакомить детей с этапами возникновения письменности;

б) привить культуру ознакомления с музейными экспонатами;

в) пробудить интерес к познанию культуры своего народа, культуры других народов мира через знакомство с интересными фактами.

Краткое описание: В программе участвуют воспитанники детских объединений (от 6 до 12 лет) со своими родителями, педагоги дополнительного образования, руководители структурных подразделений Дома детского творчества «Кировский» г. Новосибирска. Общая продолжительность программы примерно 1ч. 15-20 мин.


СЦЕНАРИЙ

Блок I.

Формы и методы, виды деятельности: виртуальное путешествие в историю создания письменности и книг.

- Каждый день жизни даёт нам знания. Вот, например, как вы узнали о нашей сегодняшней встрече? (Прочитали объявление, услышали от педагога). А как мы в наше время приобретаем все наши знания? (Через книги, телевизор, компьютер, радио).

- Да, верно. Но есть ещё один способ приобретения знаний – это путешествия. Я приглашаю вас совершить необычное путешествие - виртуальное. А вот куда мы с вами отправимся, думаю, вы мне скажете сами всего лишь через пару минут….. Вот послушайте….

Молчат гробницы, мумии и кости,—
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.

И.А. Бунин

- Правильно, ребята, мы отправляемся в наше далёкое-далёкое прошлое….. Сегодня мы будем говорить о способах общения между людьми, какие существовали раньше; об алфавите, об истории письменности.

- Как раньше люди общались, когда еще не было письменности? Ваши предположения…

- Сначала был придуман язык сигналов. (Слайд №,,,,) С давних времен для передачи сигналов на расстоянии использовали звук. В Африке новости сообщали с помощью специальных барабанов – “тамтамов”. Канадские индейцы разводили костры - сообщали новость дымом, у них было даже понятие “читать дым”. В горах Испании новости передавали с помощью свиста.

Блок II

ПРЕДМЕТНОЕ ПИСЬМО (Слайд №)

- Практически одновременно с сигнальным люди стали использовать предметное письмо. Если племя хотело объявить другому войну, оно посылало ему копьё или стрелу. А если речь шла о мире, посылали табак и трубку в придачу или зеленую ветку. Предметным письмом считаются и такие древние способы передачи информации, как вампумы и кипу.

Вампумы – это шнуры с нанизанными на них раковинами разного цвета или пояса, сплетенные из таких шнуров. Североамериканские индейцы использовали вампумы, чтобы передавать информацию. Количество, цвет и взаиморасположение раковин были значимы. Самый популярный вид предметной письменности древних индейцев – шнуры с узелками, которые назывались – кипу (узел). К основной, толстой веревке в строго определенном порядке прикреплялись более тонкие шнуры, каждый из которых имел свой цвет, свое значение. Кроме того, имели значение толщина и длина шнуров, число и форма узлов. С помощью этих узелков выражалось любое число, а цвет шнура обозначал тот или иной предмет.

(Слайд №…. Рассматривание вампумов)



Блок III Палочка

РИСУНОЧНОЕ ПИСЬМО (Слайд №…..)

- Однако язык сигналов и предметов не может выразить всю возможную информацию, поэтому люди придумали язык рисунков.

Предвестницей письменности была пиктография - передача образов, впечатлений, событий, мыслей с помощью рисунка. К ней относятся и древние наскальные рисунки. На стенах пещер первобытные люди изображали диких животных, на которых охотились, а потом целые картины об охоте и важных событиях. Это и были первые письма. Такое письмо-рисунок называется «пиктография». Но пиктограммы используются и в повседневной жизни – например, вывески в булочной – изображение батона или калача, магазин обуви – изображение сапога, дорожные знаки, иконки в компьютерных программах.

(Слайд №….)

- Сегодня мы попробуем сами нарисовать пиктограммы, которые видели и знаем…. Помощниками нам будут музейные предметы. Мы ведь с вами находимся в музее. А музей – это почти сказочная машина времени.

- И первый предмет, который поможет нам оказаться в прошлом – это обычная заострённая палочка. Как вы думаете, на каком материале было удобно писать таким инструментом?

-да, конечно, на чём ни будь мягком: на земле, на песке

- Давайте попробуем написать свои имена в ящике с песком! В те времена, когда чернила и бумага были редки и очень высоко ценились, школяры учились писать буквы в подобных ящиках с пеком (например в школе декабриста Якушкина в Ялуторовске) (Слайд №….)

(Ребятам выдают заострённые с одного конца деревянные палочки.

Деревянный ящик с песком – ребята помогают его увлажнить и уплотнить и пробуют чертить пиктограммы палочкой.)



Блок IV Глина

ИЕРОГЛИФЫ (Слайд №….)

- Иероглифы изобрели древние египтяне около 5000 лет назад.

КЛИНОПИСЬ (Слайд №……)

-  Вместо слов и букв шумеры использовали рисунки. Шумерское письмо называется “клинопись”, от слова “клиновидный”, потому что для выдавливания знаков на глиняных табличках, служивших для письма, они пользовались палочкой, клинышком заострённой на конце. А научились они этому, подсматривая за обыкновенной кошкой, которая царапала глину когтями. Так шумеры и кошка изобрели письменность.

(На сырых глиняных табличках дети вычерчивают буквы по образцу из слайда трехгранными в сечении палочками.)

Блок V Восковые дощечки

- Каждый народ придумал свое средство общения и передачи информации, но необходимо было придумать, что-то общее, что было понятно для всех.

И тогда древние люди придумали буквы – фигурки, значки для звуков.

ИЗОБРЕТЕНИЕ АЛФАВИТА. ( Слайд №…….)

- Прежде чем попасть в наши буквари, буквы долго путешествовали из страны в страну и претерпели много всяких изменений. Первый алфавит создали гиксы – народ, пришедший из Аравии в Египет и покорившие его. Для обозначения буквы “А” они рисовали голову быка, которые на их языке назывался алеф. Бык - это символ богатства и благополучия. Это животное особо почиталось. Древние египтяне даже строили им храмы - “анисы”. Рисунок морды быка в письме стал обозначать первый звук слова алеф – а и т.д. Написание первой буквы греческого алфавита тоже было похоже на голову быка, только перевернутую. И стала называться эта буква “альф” - то есть начало. С этой буквы начинаются почти все алфавиты мира. “Альф” - начало, “вита” - жизнь. Вдумайтесь в значение слова “алфавит” - это начало новой духовной жизни. Название дано на основе слияния двух первых букв. О букве А мы говорили очень много, а Б осталась в тени своей соседки. Проявим к ней уважение.

Задание: запишите 3 любых слова на букву “Б”. Назовите слова. Будьте внимательны, старайтесь не повторяться.

- А на чём бы нам написать эти слова? А вот на таких восковых дощечках!

(Сдайд №….)

- Древние римляне выстругивали серединку в деревянных дощечках, заполняли их воском и скрепляли между собой шнурками. Вы знаете, что такое воск, из чего его получали? (Ответы…) Такие книги появились у многих народов, в том числе и на Руси, где восковые таблички называли буквицами. Древние римские восковые книги называются кодексами, а палочка для письма на восковых табличках называется стилем, она закруглена с обратного конца, чтобы запись можно было стереть и написать заново.

(Дети по очереди пробуют писать стилем на восковых табличках – буквицах, пишут слова на букву Б, стирают и снова пишут.)

Блок VI Береста, спица

- Но воск легко стирался и плавился, восковые таблички походили для обучения грамоте, но не для издания книг.

- Кроме того, такие восковые и глиняные таблички было очень тяжело носить с собой, передавать другим людям, поэтому наши предки нашли другой материал, очень лёгкий, его можно свернуть в маленькие свитки.

(Слайд №….)

Вы догадались, что это за материал? Ну, конечно же, береста – кора берёзы, специально обработанная и подготовленная для письма. Во время археологических раскопок в Новгороде было найдено несколько сотен берестяных грамот, написанных нашими предками – восточными славянами.

На мягкой податливой бересте буквы и рисунки нужно было процарапывать более твёрдым стержнем – костяным или металлическим писалом.

(Ребята рассматривают факсимильное издание новгородской берестяной грамоты, разбирают текст.

Детям раздают фрагменты бересты и металлические спицы, которыми все пробуют копировать буквы с древней берестяной грамоты.)

(Слайд №…..)

- В других странах писали на других растительных материалах: в Индии - на пальмовых листьях, в Китае – на бамбуковых пластинках и шёлке, в Египте на папирусе, изготовленном из стеблей тростника. Очень редким и дорогим в производстве материалом был пергамент (из специально обработанной телячьей или овечьей кожи) в станах Ближнего Востока.



Блок VII Перья, чернила



- Теперь вы знаете, что материал для письма был разный, но во всех странах был один инструмент для письма - кто догадался, что это за инструмент? Ну конечно, это птичье перо. Писать птичьими перьями люди начали примерно в 600 годы нашего века, в Испании. Чаще всего использовали гусиные перья, но встречались и перья воронов, павлинов, а в особо торжественных случаях брали лебединые перья. Перо нужно брать из левого крыла птицы. Его нужно было очистить в раскалённом песке и очинить: отрезать кончик под определённым углом, чуть расщепить и заострить.

(Слайд №…..)

Причем от того, как обрезано и заточено перо, во многом зависело качество написанного. Многие писатели и поэты не доверяли никому этого "важного" дела. Хорошие перья принято было даже дарить. В кабинете Пушкина в богатом футляре хранилось собственное перо Гете, присланное им в подарок великому русскому поэту.

При письме перо со временем приходило в негодность, его нужно было ещё срезать и заострить. Это делали специальным ножичком, который так и назывался - перочинным. Конечно, гусиные перья имели недостатки: во-первых, они ужасно скрипели, а во-вторых, из гусиного крыла для письма годится только 2-3 пера. Но тем не менее они просуществовали рекордный срок -12 столетий! По особому рецепту приготавливали чернила: из сажи, ржавчины, чернильных орешков (галлов – наростов на коре дуба).

(Обмакивая птичьи перья в чернильницу,

дети пробуют писать буквы на бумаге.)

- Чуть позже появились металлические перья для письма. Их можно было использовать гораздо дольше, и не нужно было затачивать.



(Детям раздаются перьевые ручки и предлагается написать своё имя)



- Мы проследили за развитием алфавита. Буквы придумали для того, чтобы составлять из них слова и делать записи. Древняя мудрость гласит - “То, что ты знаешь, принадлежит тебе одному, а то, что ты говоришь - многим”. Изобретение письменности дало людям возможность “законсервировать” свои знания. А как это сделать лучше всего?

(Слайды №…..)

Конечно, с помощью книг. А книга всегда выглядела так как сейчас? Какие материалы для письма использовали раньше?

Сначала человек писал на том, что находилось под руками: на камнях, листьях, кусках коры, глиняных черепках, острой костью или куском камня на них процарапывалось нужное изображение.

Древние шумеры делали записи на сырой глиняной дощечке с помощью острой палочки.

Египтяне писали на папирусе, изготовленном из листьев этого водного растения. Папирус скручивали в свитки.

В древности для письма использовали пергамент. Это особо выделанная телячья кожа.

Древние славяне писали на бересте - коре березы. Ее обрезали, вымачивали, а затем процарапывали буквы острой палочкой - писалом.

Бумагу изобрел в Древнем Китае ученый Цай Лунь. Он изготавливал ее из клейкой массы, состоящей из бамбука и воды.



- Ну что ж, уважаемые посетители, наша экскурсия подходит к концу. Какие впечатления она оставила у вас? Что нового и интересного узнали?

Игровой приём - карточки «Подбери пару».

аскальные изображения - уголь, мел, глиняные таблички – стило, папирус – кисть, ткань – краска, пергамент – краска, шнурки – кипу, узелковое письмо, бумага – современные средства изображения: фломастеры, карандаши, ручки)



Работа с родителями.

Фотовыставка «Где мы были, мы не скажем». Дети вместе с родителями во время прогулки по своему району фотографируют, или зарисовывают встречающиеся пиктограммы. Помимо вовлечения родителей в образовательный процесс, это позволит на имеющемся фотоматериале лучше узнать особенности своего района.

Изготовление азбуки. (Совместная работа воспитателей, родителей, детей.)Итогом работы по ознакомлению с историей возникновения письменности является изготовление азбуки. Родители вместе с детьми подбирают на каждую букву алфавита стихотворения, сказки, загадки, картинки. Весь материал предоставляется в электронном виде и обрабатывается педагогом. Данная азбука будет использоваться в дальнейшей работе с детьми на занятиях.

Задание «Придумай свою азбуку»

Когда- то во время войны люди придумывали шифры – азбуки, которые могли прочитать только свои. С помощью шифра передавалась секретная информация, которую не должны были узнать враги.

Каждый возьмёт себе букву русского алфавита и «зашифрует» её. (Листочек бумаги: на одной стороне написана буква, на другой стороне дети пишут свой шифр. ) Затем все буквы педагог выписывает на один лист вместе с расшифровкой. После этого детям предлагается написать на «новом» алфавите своё имя.

Когда дети заканчивают работу, все записи вывешиваются на доске.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала ДВ-386224
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх