Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Музыка ФГОС 5 класс Усачева В.О Школяр Л.В.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Музыка ФГОС 5 класс Усачева В.О Школяр Л.В.

библиотека
материалов

Тематическое планирование по музыке 5 класса.





Тема урока

Содержание разделов программы

Характеристика основных видов деятельности обучающегося

Планируемые результаты

дата









Освоение предметных знаний

УУД

план

факт









Раздел 1. Искусство слышать, искусство видеть(6ч.)













1.





2.





3.



4.





5.

О чем молчит рояль.





Мир, запечатленный человеком.



Внутренний голос.





Где кончаются слова - начинается музыка

.



Несколько взглядов на цветок.

Способность человека воспринимать окружающий мир во всем многоцветье и богатстве звучания.

Художественный образ как выражение отношения к миру человека-творца.

Проникновение в замысел художника, композитора, писателя.

Исследование собственных творческих побуждений в разных видах художественной деятельности.

Воспринимать окружающий мир во всем богатстве его звучания и красок.

Понимать, что человек-существо духовное .он способен думать чувствовать творить.

Исследовать собственные творческие проявления на основе проникновения в замысел художника, композитора, писателя.

Определять способы переноса жизненных впечатлений в произведениях художественного

Понимать роль и значения музыки в жизни подростка, школьной среды и окружающей жизни.



.Эмоционально и осознано воспринимать музыку различных жанров .



Размышлять и рассуждать о характере музыкальных произведениях как способе выражения чувст и мыслей человека.

Знать о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов других стран.





Личностные УУД: понимание социальных функций музыки (познавательной, коммуникативной, эстетической и др.) в жизни людей, общества, в своей жизни;



Регулятивные УУД: владение умением целеполагания в постановке учебных, исследовательских задач в процессе восприятия, исполнения и оценки музыкальных сочинений разных жанров, стилей музыки своего народа, других стран мира;

Познавательные УУД:

применение полученных знаний о музыке и музыкантах, о других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной творческой деятельности.

Коммуникативные УУД: передача собственных впечатлений о музыке, других











6.







Люди искусства.

способы раскрытия и переноса поэзии повседневной жизни в содержание произведения искусства.

роль музыки в человеческом обществе, ее воспитательный потенциал.

Знакомство с выдающимися деятелями в разных областях искусства, их произведениями, интересными событиями их жизни.



творчества.

Слушать произведения выдающихся классиков музыкального искусства, напевать основные темы их произведений.

исполнять песни в коллективе сверстников. Понимая их драматургическое построение и зависимость средств выражения от эмоционального содержания музыки.





Понимать значения деятельности композитора,

исполнителя ,

слушвтеля .





видах искусства в устной и письменной речи;

Информационные УУД: осмысление роли информационно-коммуникационных технологий в жизнедеятельности человека;















Раздел 2.Истоки творчества(8ч)











7.



8.



9.





10.



11.



12.



13.











Мастерская литератора.



Мастерская композитора.



Мастерская художника.



Сочинение сочиненного.



Беседы на перекрестке искусств.

Сочинение сочиненного.



Беседы на перекрестке искусств.









Поэтическое и обыденное — эстетическое и философское осмысление действительности, реальность и художественное уподобление. Изображение, слово, звучание — способы художественного выражения ценностного отношения человека к явлениям, событиям, фактам окружающей действительности.

Состояние творчества: художественный замысел и его проживание, вынашивание идеи и импровизация, вдохновение и работа. Развёртывание художественного замысла в движении от художественной идеи к средствам её воплощения

Понимать истоки творчества как эстетическое и философское осмысление композитором реальных явлений жизни.

Анализировать способы художественного выражения композитором, поэтом, художником ценностного отношения к явлениям, событиям, фактам действительности.

Исследовать общие и специфические черты творческой деятельности в разных областях искусства.

Осознавать собственные творческие возможности в разных видах художественной деятельности (пении, импровизации, подборе аккомпанемента, выразительном движении, написании литературного эссе и др.).

Выявлять внутренние связи между музыкой и литературой, музыкой и изобразительным искусством

Понимание значения деятельности композитора, исполнителя,слушателя, знание творческих биографий,

конкретных произведений.

Сформированность опыта творческой деятельности, практических умений и навыков в исполнении музыки разных форм и жанров.



личностные УУД: осмысление взаимодействия искусств как средства расширения представлений о содержании музыкальных образов, их влиянии на духовно-нравственное становление личности;

Познавательные УУД: усвоение словаря музыкальных терминов и понятий в процессе восприятия, размышлений о музыке, музицирования, проектной деятельности;

Регулятивные УУД: планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения музыки, создания импровизаций при выявлении взаимодействия музыки с другими видами искусства, участия в художественной и проектно-исследовательской деятельности

Коммуникативные УУД: самооценка и интерпретация собственных коммуникативных действий в процессе восприятия, исполнения музыки, театрализаций, драматизаций музыкальных образов.

Информационные

УУД: формирование умений применять ИКТ как инструмент сбора, поиска, хранения, обработки и преобразования музыкальной и художественной информации; использование полученных на уроках музыки способов музыкально-художественного освоение мира во внеурочной (внеклассной и внешкольной), досуговой деятельности, в процессе самообразования.










Раздел 3.Образный язык искусства (9ч.)







14.



15.







16.







17.





18.







19.







20.





21.



Маэстро

Ищите, свищите!



Великие музыканты- исполнители.



Жизненные правила для музыкантов.





Еще один взгляд на цветок





Рисует пианист

Святослав Рихтер



Рисует певица Зара Долуханова





Поэтическая мастерская. Ветер Эллады несет нам.



Сафические строфы





Музыкальные основы: процессуальная интонационно-образная природа музыкального искусства; единые интонационно-эмоциональные истоки человеческой и музыкальной речи. Музыка, рождённая словом и изображением. Интонационная общность видов искусства.

Образность как универсальный способ художественного познания мира.

Способы заострения в искусстве нравственно-эстетического смысла.

«Единство в многообразии» — уникальная способность искусства выражать человеческое всеобщее через особенное, специфическое, характерное, индивидуальное.

Музыка вокальная, симфоническая, инструментальная. Разнообразие художественных стилей, форм, жанров (течений, направлений, школ и пр.).

Народное искусство — интонационное многообразие фольклорных традиций: характерные черты и специфика музыкального языка народов и разных регионов России

Понимать «зёрна-интонации» (темы) в развитии музыкального смысла.

Исследовать истоки единства человеческой и музыкальной речи.

Выявлять интонационную общность видов искусства в процессе их изучения, сравнения, экспериментирования.

Узнавать музыкальные фрагменты произведений разных жанров по характерным интонациям.

Передавать в разнообразной творческой деятельности эмоционально-образное содержание произведений искусства.

Уметь проводить сравнение и анализ вокальной, симфонической, инструментальной музыки разных стилей, жанров и форм.

Определять автора конкретного музыкального произведения по интонационным проявлениям его принадлежности к определённому течению, художественному направлению, композиторской школе.

Овладевать навыками исполнения вокальных произведений в народном стиле.

Выявлять характерные черты и специфику музыкального языка

школьных ярмарках народов России.

Участвовать в народных праздниках, гуляниях, играх,

Знание творческих биографий,конкретных биографий.



Сформировать опыт творческой деятельности, практических умений и навыковв исполнении музыки разных форм и жанров.



Использовать музыкальную терминологию для обозначения содержания, средств выразительности и их свойств в произведениях искусств.



Понимание значения деятельности композитора,пианиста.певицу.







Знания о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов других стран.



























Личностные УУД: понимание жизненного содержания народной, религиозной классической и современно Познавательные УУД: применение полученных знаний о музыке и музыкантах, о других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной творческой деятельности.

й музыки,

Регулятивные УУД: прогнозирование результатов художественно-музыкальной деятельности при выявлении связей музыки с литературой, изобразительным искусством, театром, кино

Коммуникативные УУД: знакомство с различными социальными ролями в процессе работы и защиты исследовательских проектов обращение к электронным образовательным ресурсам с целью самообразования,

Информационные УУД: формирования фонотеки, библиотеки, видеотеки









Раздел 4.Путь к слушателю, читателю, зрителю(12ч)

22.

23.



24.

25.



26.





27.



28.

29.

30.

31.

32.





33.

34.



35.

Зачем я пишу?

Великие универсалы

Художник- хозяин над всем, что видит

Разум ученого и гений музыканта

Вторая («Богатырская»)

симфония

Музыка- колокол.



Имеющие уши да слышат

Истинный слух

Звук и цвет

Царство Будущего

Сочинение сочиненного



Как найти Синюю птицу?

Сочинение сочиненного

Обобщающий урок



Возникновение художественной деятельности как условия существования человека. Искусство — способ философского осмысления жизни в её нравственно-эстетическом измерении.

Природа и предназначение художественной деятельности, воздействие искусства на человека. Театр как интегративная художественная целостность (взаимодействие и взаимопроникновение живописи, музыки, литературы и других видов искусства).

Обусловленность организации выразительных средств искусства направленностью на восприятие читателя, зрителя, слушателя («добавочные приёмы искусства»).

Научное и художественное познание

мира — общее и специфическое.

Механизмы «заражения» и «внушения» в музыке, интонационные «узелки на память» — условия понимания драматургической сущности развития музыки



Понимать художественную деятельность как высшую форму ценностного отношения человека к жизни.

Понимать историческую обусловленность возникновения искусства как условия самовоспитания человека.

Уметь объяснять многообразие видов, форм и жанров искусства необходимостью полихудожественного воздействия на человека.

Понимать театр как синтетический вид искусства, помогающий рассмотреть жизнь во всех её противоречиях, вводящий зрителя в систему общечеловеческих идеалов и ценностей.

Выявлять в художественном комплексе (фрагменте), в том числе музыкальном, специфическую направленность выразительных средств на восприятие слушателя.

Уметь объяснять логику раскрытия любого чувства в музыке художественным воссозданием его процессуальности в реальной жизни.

Исполнять фразы, темы, интонации из полюбившихся музыкальных произведений.

Сочинять мелодии на заданные поэтические тексты, подбирать музыку к произведениям изобразительного искусства, иллюстрировать музыкой типичные жизненные ситуации.

Знать великих отечественных исполнителей прошлого и настоящего: С.В. Рахманинова, Ф.И. Шаляпина, Е.А. Мравинского, Н.А. Обухову, А.В. Нежданову, С.Я. Лемешева и др.

Понимание значения деятельности композитора, исполнителя, слушателя,знание творческих биографий.

Сформированность опыта творческой деятельности, практических умений и навыков в исполнении музыки разных форм и жанров.

Использование музыкальной терминологии для лбозначения содержания, средств выразительности и их свойств в произведениях искусства.

Наличие эстетического восприятия произведений музыкального искусства и явлений действительности.

Сформированность опыта творческой деятельности, практических умений и навков в исполнении музыки разных фрм и жанров.

Личностные УУД: использование полученных на уроках музыки способов музыкально-художественного освоение мира во внеурочной (внеклассной и внешкольной), досуговой деятельности, в процессе самообразования Познавательные УУД: усвоение словаря музыкальных терминов и понятий в процессе восприятия, размышлений о музыке, музицирования, проектной деятельности;

Регулятивные УУД: оценка воздействия музыки разных жанров и стилей на собственное отношение к ней, представленное в музыкально-творческой деятельности (индивидуальной и коллективной

Коммуникативные УУД: самооценка и интерпретация собственных коммуникативных действий в процессе восприятия, исполнения музыки, театрализаций, драматизаций музыкальных образов








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров276
Номер материала ДБ-253929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх