"Музыка и литература о войне" интегрированный урок лит.и музыки

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 7

Расскажи, отец, как плачет небо,
О погибших в той войне,
В той далекой, где я не был,
В той, чья боль живет в тебе.

Припев:
А седые головы - это белый снег войны,
Это песнь о вас поют облака, облака...
А седые головы - это белый снег войны,
Наградило небо вас на века ....

Расскажи, отец, как белым пухом
Укрывала синева,
Как у вас, еще мальчишек,
Вдруг белела голова....

Припев:
А седые головы - это белый снег войны,
Это песнь о вас поют облака, облака...
А седые головы - это белый снег войны,
Наградило небо вас на века

Припев:
А седые головы - это белый снег войны,
Это песнь о вас поют облака, облака...
А седые головы - это белый снег войны,
Наградило небо вас на века на века....

А седые головы - это белый снег войны,
Это песнь о вас поют облака облака...

1/12

"Музыка и литература о войне" интегрированный урок лит.и музыки

УМК –«Литература» 5 класс, авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев в 2-х ч., изд. «Просвещение» 2012г

Тема – Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. Баллада А .Т. Твардовского «Рассказ танкиста»

Тип урока – урок открытия нового знания, бинарный (литература и музыка)

Цели урока: деятельностная – развивать умения работать с музыкальным и литературным текстом,; аргументировать свой ответ; работать в группах

Содержательная – повторить понятие «кульминация», ЛЗ; дать представление о способах определения лексического значения слова, показать взаимосвязь литературы с музыкой.

УЛ – учитель литературы

УМ – учитель музыки

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

1.Этап мотивации

УЛ:Почему мы проводим урок литературы в кабинете музыки?

УМ:Музыкальное приветствие.

(слайд 1)

Входят в класс. Эмоционально настраиваются на урок

К11, К12,К13,

П3,

Л9

2. Этап актуализации

Учитель Л. нацеливает учащихся на предстоящий урок;

- Глядя на слайд , догадайтесь, о чем пойдет речь на уроке?

Сформулируйте тему урока

Разглядывают картинки, размышляют, анализируют, обобщают.

Ребята формулируют тему урока

Л6,Л7,

Р3,

К10,

П3

3. Этап постановки учебной задачи

- Что мы знаем о войне?

- Что бы хотели узнать?

Делятся своими знаниями о войне.

Самостоятельно выделяют и формулируют задачи:

• расширить знания о войне;

• познакомиться с новым героями войны;

• найти связь между литературой и музыкой в военной тематике;

• познакомиться с творчеством

А. Т. Твардовского.

Л9, Л11,

Р2,Р3,

К10,

П2, П3

4. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Что задано на дом?

Чтение стихотворения (про себя)

Вопросы к тексту (затруднения, настроение, характер), лексическая работа.

Читают стихотворение и отвечают на вопросы.

Выясняют, что по характеру стихотворение делится на 3 части.

П1,П2, П3, П4, К2,К3,К4,К5,К11,К12,К13,

Р1,Р2,Р9,Л7,Л9,Л11

5. Этап самостоятельной работы

УМ: Если бы вы были композиторами, какую музыку бы сочинили? (настроение, темп, динамика, цвет)

Находят кульминационный момент в музыке

( пластическое и интонирование) и сравнивают с кульминацией в тексте

Анализируют, обобщают, сравнивают, делают выводы, что в музыке и литературе много общего.

Находят карточки нужной окраски.

Движениями, пластикой показывают кульминацию прозведения.

П1,П3,П4,П5,П9

К1,К2,К3,К4,К5,К6,К9,К11,

К12,К13

Р1,Р2,Р8

Л8,Л9,Л10,Л11

6. Этап включения в систему знаний и повторения

УЛ: Предлагает прочитать выразительно стихотворение.

УМ: Предлагает прочитать еще раз (включает при чтении музыку)

УМ: Музыка при чтении стихотворения вам не мешала?

Музыка и литература помогают друг другу, дополняют и помогают точнее увидеть образ.

А какая картинка больше всего подходит к этому стихотворению?

УЛ: Предлагает рассказать о качествах характера мальчика

УМ: - А кто нам расскажет о войне?

Предлагает исполнить песню о войне

Один ученик выразительно читает, остальные внимательно слушают, анализируют самостоятельно.

Дети читают и слушают музыку

Размышляют, анализируют картинки, вспоминают о качествах ребенка из стихотворения, делают выводы.

Высказывают собственное суждение, мнение по поводу поступка мальчика

Дети делают вывод, что лучше всех о войне расскажут те, кто воевал (ветераны).

Дети эмоционально исполняют песню

П3,П5,П9

К2,К4,К6,К9,К10,К12,К13

Р2,Р8

Л9,Л10,Л11

8. Домашнее задание

УУЛ: -Не случайно , ребята, я просила принести конверты. Как вы думаете, для чего?

Предлагает дома написать письмо- пожелание ветеранам

Ребята размышляют и приходят к выводу о том, что конверты для писем.

Дети записывают в дневник задание

П1, П12, Р2, Л7, Л9, Л12

7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

УЛ: Проводит синквейн на тему «война»

УМ: Итак, война – это смерть, страдание, разрушение…

А какого цвета война?

УЛ: А антоним к слову «война»?

УМ: Предлагает прикрепить разноцветные лучики на магнитной доске .

- Что мы можем сделать для того, чтобы был мир на земле?

УЛ:- Вернемся к теме и целям нашего урока, поднимите, пожалуйста, руки те, кто достиг индивидуальной цели, поставленной в начале урока.

Оцените свою работу на уроке.

Дети самостоятельно работают над синквейном

Делают вывод: война – это горе, разрушение……

Дети подбирают цветовую гамму к слову «война»

Дети подбирают цветовую гамму к слову «мир»

Из прикрепленных лучиков ребята составляют «Солнышко»

Дети делают вывод о том, что каждый должен беречь мир.

Дети сопоставляют задачи урока с полученным результатом.

Выполняют самооценку своей работы на уроке.

К5,К12,К13

Р5,Р9,

Л7,Л11

"Музыка и литература о войне" интегрированный урок лит.и музыки

Музыка

Другие методич. материалы

ZIP

01.01.2015

954

Музыка

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Тыщицкая Ольга Петровна

Учитель музыки

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 12352
Подписчики: 3
Всего материалов: 7

12352
просмотров
7
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тыщицкая Ольга Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.