Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Музыка, раздаточный материал и конспект урока к презентации " Бабочки"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Музыка, раздаточный материал и конспект урока к презентации " Бабочки"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Бабочка.docx

библиотека
материалов

БАБОЧКА

Ты прав. Одним воздушным очертаньем

Я так мила.

Весь бархат мой с его живым миганьем –

Лишь два крыла.



Не спрашивай: откуда появилась?

Куда спешу?

Здесь на цветок я лёгкий опустилась

И вот – дышу.



Надолго ли, без цели, без усилья,

Дышать хочу?

Вот, вот сейчас, сверкнув, раскину крылья

И улечу.



( А. А. ФЕТ).



Выбранный для просмотра документ Бабочки.docx

библиотека
материалов

Бабочка – великан

Бабочка агриппина – безусловный чемпион по размаху крыльев. В 1997 году в Южной Америке была поймана агриппина с размахом крыльев 31 сантиметр. Агриппина похожа на птицу не только размером, но и напоминающей перья окраской.



Бабочка – путешественница

Американский бражник с огромной скоростью пролетает от Канады до Южной Африки. Скорость полёта приближается к 60 км в час. При этом крылья бабочки двигаются столь быстро, что заметны лишь их неясные очертания.



Бабочки – мастера летнего искусства

Уникальным взлётным искусством владеет сиреневая пяденица – обитательница лесов Приморского края. Эти нежные бабочки могут взлетать не только с твёрдой, но и с водной поверхности.



Выбранный для просмотра документ отрывок из романа Набокова.docx

библиотека
материалов

Отрывок из романа В. Набокова

« Другие берега».

С детства утренний блеск в окне говорил мне одно, и только одно: есть солнце - будут и бабочки. Началось всё это, когда мне шёл седьмой год, и началось довольно с банального случая. На персидской сирени у веранды флигеля я увидел первого своего махаона – до сих пор аоническое обаяние этих голых гласных наполняет меня каким – то восторженным гулом! Великолепное, бледно – жёлтое животное в чёрных и синих ступенчатых пятнах, с попугаячьим глазком над каждой из парных чёрно – палевых шпор, свешивалось с наклонённой грозди и хлопало своими громадными крыльями. Один из слуг ловко поймал бабочку в форменную фуражку, и эта фуражка с добычей была заперта в платяной шкаф, где пленнице полагалось за ночь умереть от нафталина; но когда на другое утро Мадмуазель отпёрла шкаф, чтобы взять что – то, бабочка, с мощным шорохом, вылетела ей в лицо, затем устремилась к растворённому окну, и вот, ныряя и рея, уже стала превращаться в золотую точку, и всё продолжала лететь.

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

Интегрированный урок

Тип урока: интегрированный урок литературного чтения, музыки, ИЗО.

Оборудование: Презентация о бабочках; картинки бабочек, рабочие материалы для каждого ученика; музыкальный диск; листы бумаги; пастель.

Учебник: «Родная речь» М.В.Головановой , В.Г.Горецкого, Л.Ф.Климановой,.(часть2), атлас-определитель «От земли до неба» А.А.Плешаков, «Зелёные страницы» А.А.Плешаков.

Цели урока: - формировать умения учащихся воспринимать красоту природы;

- учить детей пользоваться словарём;

- помочь детям в пополнении лексикона;

- развивать умение работать в разных модальностях – визуальной, аудиальной; кинестетической;

- познакомиться с текстами различных стилей;

- воспитывать в детях чувство бережного отношения к природе.

Ход урока:

I. Постановка цели. Актуализация знаний.

--Ребята, сегодня у нас урок литературного чтения.

Определите тему урока, отгадав загадку.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

-Что это?

- Наш сегодняшний урок посвящён бабочкам. Давайте посмотрим, какие бывают бабочки.

(Просмотр презентации о бабочках).

- Каких бабочек можно встретить в нашем крае?

(Картинки с изображением капустницы, шоколадницы, лимонницы, пяденицы, крушинницы и других просмотреть в слайдах.)

- Вам понравились бабочки? Какая больше всех?

Захотелось ли вам поймать какую-нибудь бабочку для себя?

- Очень часто мы видим что-то красивое и говорим: вот бы мне такое! Как хочется каждый день любоваться такой красотой!

Знаете ли вы, что, поймав бабочку, вы нарушите закон? Некоторые бабочки занесены в Красную книгу и охраняются законом. Давайте себе скажем, что поймав бабочку, мы её убьём.

Но как же сохранить такую красоту? (Ответы детей.)

II. Речевая разминка.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы-

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

(Т.Собакина)

1. Отработка навыков разных видов чтения.

- Прочитайте жужжащим чтением.

- Прочитайте шёпотом

- Прочитайте, начиная шёпотом, затем увеличивая силу голоса.

- Прочитайте, начиная громко, затем постепенно доводя до шёпота.

- Прочитайте с ускорением.

- Прочитайте с интонацией восхищения.

- Прочитайте с интонацией удивления.

- Назовите личные местоимения.

- Как изменяются глаголы?

- Назовите глагол 2 лица ед.ч.

- О чём это стихотворение?

- Попробуйте рассказать его наизусть.

III. Чтение научно-популярных текстов.

- Действительно, при помощи слов мы можем нарисовать любые картины. Давайте послушаем тексты о бабочках из энциклопедий. (В это время учитель демонстрирует слайды, у детей на столах тексты, а у доски один ученик читает вслух).

Самые красивые бабочки.

Тейнопальпус императорский живёт в Непале, Индии и Мьянме (Бирме). Но встретить его в природе уже почти невозможно – из-за постоянной охоты коллекционеров на него. Сейчас этот вид находится под угрозой полного исчезновения.

Райский птицекрыл - Эта бабочка действительно почти неземной красоты, за что её и назвали «райской». Она живёт только на одном острове в Тихом океане – в районе Новой Гвинеи. Её любимое местообитание – непроходимые тропические джунгли. К середине 60-х годов XX века бабочка была уже почти полностью истреблена, поэтому был принят закон, строго запрещающий лов Райского птицекрыла.

Дневной павлиний глаз - эта бабочка словно специально создана, чтобы мы, северяне, не особо скучали по тропическим краскам. Увидеть её может каждый, нужно только выбраться на природу в конце лета.

Бабочки-чемпионы.

(Текст из книги А.А.Плешакова «Зелёные страницы», стр.134-135).

Самые необычные бабочки.

(Из «Атласа-определителя» А.А.Плешакова прочитать о бабочке «мёртвая голова», «бражник» стр.141).

IV. Актуализация знаний о стилях речи.

- Вспомните, в каком стиле написаны эти тексты?

(научно-популярном).

- Какие ещё бывают стили? (разговорный, художественный).

V. Физминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – притихла и присела…

На четыре - улетела.

VI. Работа с текстом.

1. Чтение отрывка учителем.

- Как называется текст, который нам предлагается?

- Послушайте его и постарайтесь увидеть ту бабочку, о которой пойдёт речь. Следите по тексту и отмечайте непонятные слова.

(Учитель выразительно читает текст из романа В.В.Набокова «Другие берега».)



2. Проверка первичного восприятия.

- Какое впечатление произвёл на вас этот рассказ, что вы почувствовали?

- Какие картины нарисовало ваше воображение?



3. Беседа по -прочитанному.

- Похож ли этот текст на текст из энциклопедий?

- В каком стиле он написан? Почему вы так думаете? (Много образных выражений, эпитетов, метафор).

- Конечно, автор вложил в него не только образные выражения, но и свои эмоции.

- Какими словами автор говорит о своих чувствах к бабочке? Найдите метафоры.

- Как вы думаете, бабочка могла прожить 40 лет?

- Ещё раз перечитайте текст про себя.



4.Словарно-лексическая работа.

- Куда, к кому мы обращаемся, если есть непонятные слова? (Взрослым, к словарю, к Интернету).

- Банальный - обычный.

- Веранда – открытый балкон, терраса.

- Флигель – пристройка к дому.

- Чёрно-палевый – сочетание чёрного и бледно-жёлтого, тускло-жёлтого.

- Мадмуазель - обращение к незамужней французской женщине.

- АОНИЧЕСКОЕ обаяние – слово, придуманное самим Набоковым, то, что он услышал в имени бабочки - голые гласные – мАхАОн.

- Кто такие энтомологи?

- Прочитайте на слайде значение этого слова.



5. Рассказ об авторе.

- А кто же автор этого текста?

- Хочется ли вам узнать о нём?

- Это очень интересный человек. Писатель и поэт, учёный энтомолог. Он написал 8 романов на русском языке и 8 – на английском. Он родился в России с 20 лет жил в эмиграции – в Германии, в Америке, в Швейцарии…С его творчеством и биографией вы подробнее познакомитесь в старших классах. А сегодня мне бы хотелось сказать, что кроме литературы, В.В.Набоков с детства увлекался бабочками. И не просто увлекался, а серьёзно их изучал и даже открыл несколько новых видов. Он в своём автобиографическом романе «Другие берега» пишет: «Уже отроком (подростком) я зачитывался энтомологическими журналами…». Страсть к бабочкам он пронёс через всю жизнь.

VII. Диагностика точности восприятия.

- Обратимся ещё раз к тексту. Какой случай из своего детства описывает в этом отрывке писатель?

Какой хочет В.Набоков оставить бабочку в нашей памяти? Найдите и прочитайте описание ещё раз.

- Найдите на картинке ту бабочку, которую описывает автор. (Махаон)

- Приходилось ли вам испытывать такие же чувства, о которых говорит Набоков?

- Итак, мы уже сказали, что можно создать образ бабочки словами, красками, фотографией. А как композитор создаст образ?

VIII. Релаксация.

Закройте глаза и представьте себе утро, поле, бабочек…(Учитель включает музыку).

- Какую картину вы нарисовали в своём воображении?

- Молодцы! Вы нарисовали очень красивые картины!

IX. Выразительное чтение.



1. Подготовка к выразительному чтению.

А – о – ни – че – ско - е

Во – стор – жен – ным

Сту – пен – ча – тых

По – пу – га – ячь – им

Рас – тво – рён – но – му



2. Выразительное чтение.

X. Создание панно.

- Попробуем в память об этом уроке нарисовать картину. Создадим луг, поляну, т.е. всё, что нужно для бабочек. (Одна группа – небо и солнце, а другая – поле, цветы).

- А теперь возьмите бабочки с магнитами и прикрепите на наш фон.

- Глядя на эту картину, какое стихотворение вспоминается? (А.А.Фет «Бабочка»).

XI. Итоги урока.

О чём мы сегодня говорили?

Какой рассказ читали? Кто его автор?

Как же сохранить красоту, не убивая живое? Что вам понравилось на уроке?

Оценки выставляются на основе жетонов, полученных на уроке.

XII. Домашнее задание.

Вы можете выбрать для себя любое из перечисленных заданий:

1.    Раскрась бабочку или нарисуй свою.

2.    Найди в энциклопедии сведения о бабочке, подготовься и расскажи.

3. Сочини стихотворение о бабочке.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-505792

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"