Что такое МУЗЫКАЛЬНОСТЬ
Глинка, Чайковский, Моцарт, Бетховен...
Знаменитые,
известные каждому имена. Кто избрал им путь гениев? Кто определил славу
музыкантов-композиторов? Природа? Родители? Педагоги?
Может быть,
профессиональные качества передаются с генами? Может быть, сын ученого,
повзрослев, станет ученым, а сын писателя — писателем?
Можно нередко
слышать: «Должно быть, мой ребенок пошел в отца, у него совсем нет музыкального
слуха». Достаточно распространенная формула определения причины отсутствия
способностей сына или дочери.
Однако все в действительности несколько иначе. Если бы происхождение
было определяющим фактором в формировании способностей, то тогда дети,
поколение за поколением, наследовали бы профессии отцов. Но жизнь гораздо
интереснее, и не так уж редки случаи, когда ребенок ученого становится
скрипачом, а врача — писателем. И объясняется это окружением, в котором растет
малыш, его собственным опытом. Они определяют в будущем и способности, и
характер человека. И если сын музыканта выбирает ту же профессию, что его отец,
то причина этого прежде всего в том, что воспитывался он в атмосфере музыки,
что с первых дней появления на свет был погружен в мир волшебных звуков.
Педагоги, музыканты
пришли к мнению о том, что задатки к музыкальной деятельности (т. е.
физиологические особенности строения организма, например органа слуха или
голосового аппарата) имеются у каждого. Именно они составляют основу развития
музыкальных способностей. Понятие неразвивающаяся способность, по утверждению
ученых, специалистов в области исследования проблем музыкальности, само по себе
является абсурдным. Считается доказанным, что если для музыкального развития
ребенка с самого рождения созданы необходимые условия, то это дает значительный
эффект в формировании его музыкальности.
Природа щедро наградила
человека. Она дала ему все для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать
окружающий мир. Она позволила ему слышать все многообразие существующих вокруг
звуковых красок. Прислушиваясь
К собственном голосу,
голосам птиц и животных, таинственным шорохам леса, листьев и завыванию ветра,
люди учились различать интонацию, высоту, длительность. Из необходимости и
умения слушать и слышать рождалась Музыкальность — природой данное человеку
свойство.
Итак, все мы от
природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так
как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребенок, как он сможет
распорядиться своим природным даром. Как уже говорилось, окружение, среда
растит и питает личность.
Музыка детства —
хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.