Урок - игра
«Что, где, как, когда?»
Музыкальная
игра «Что, где, как, когда?» предназначена для начальных классов. Каждый этап
игры подробно описан. Прилагается компьютерная презентация.
Ведущий.
Сегодня в гости к
нам пришла музыкальная игра, а называется она «Что, где, как, когда?» (слайд 1)
Нам предстоит
сегодня вместе решить, что слушать и что петь,
Узнать, где нужно
музыкантам найти талант, чтоб всех согреть.
Мы знаем как
бывает грустно, когда без музыки живём,
А если вдруг беда
случится – мы музыкой сердца спасём.
В каждой игре
обязательно должны быть игроки, которых вы выбрали заранее. Как вы думаете,
почему я попросила выбрать именно семь игроков? Свяжите свой ответ с музыкой.
Если вы даёте
правильный ответ, то ваш отряд (команда) зарабатывает дополнительные баллы.
Отвечает одна из
команд.
В музыке есть
семь нот (слайд 2).
Ведущий.
Приглашаем семь
участников (семь нот) из отряда.
(Название командам
игроки придумывают сами: «Мелодия», «Веселая частушка», «Музыканты»).
За количеством
правильных ответов, за нашими победами и неудачами будет следить строгое жюри.
(Ведущий
представляет членов жюри)
Уважаемые
участники, сейчас я раскрою одну тайну: у ноток есть помощник,
который будто
страж стоит и зорко он вперёд глядит, чтоб нотки все не растерялись, и чтоб без
дома не остались.
Вы готовы
отгадать, как зовут помощника ноток?
Отвечает одна из
команд.
Скрипичный ключ
(слайд 2).
Ведущий.
Скрипичными ключами
будут ваши учителя, но помните, уважаемые нотки, к скрипичному ключу можно
обратиться не более пяти раз.
Цифра пять
появилась в нашей игре не случайно. Может быть, вы знаете, с чем связана цифра
«5» (слайд 2).
Отвечает одна из
команд.
Скрипичный ключ
связан с нотным станом, у которого пять линеечек.
Ведущий.
Это была разминка.
Вы очень уверенно отвечали.
Начинаем настоящую
игру.
1 задание: «Убери
лишний инструмент».
Ведущий раздает
участникам команды карточки с изображениями музыкальных инструментов.
Среди клавишных
инструментов учащиеся находят струнный инструмент, среди медных духовых –
деревянный духовой, среди симфонических – народный и т.д. (слайд 3, 4, 5).
За каждый
правильный ответ команда получает один балл
Болельщикам в это
время предлагается спеть песни из мультфильмов
(слайд 6).
Ведущий.
Какие инструменты
для нас наиболее доступны в обращении: клавишные, шумовые или струнные?
(Шумовые)
2 задание:
«Создаем ансамбль».
Ведущий раздает
участникам простейшие шумовые инструменты.
«Мелодии»
предстоит украсить песню «Антошка».
«Веселой частушке»
- песню «Калинка».
«Музыкантам» -
песню «Кузнечик».
Болельщики
громкостью своих аплодисментов определяют победителя.
3 задание: «Реши
трудную задачку» (слайд 7)
1) Имя
современного композитора Крутого?
Олег
Вячеслав
Игорь
*
2) Какой
музыкальный инструмент называют
«инструментом-оркестром»?
(слайд 7)
аккордеон
орган*
рояль
3) Какой
музыкальный жанр называют «ночной музыкой» ? (слайд
7)
симфония
ноктюрн
соната
опера
4) Какое
слово из названных имеет не только музыкальное значение? (слайд 10)
гармония*
гармонь
мелодия
музыка
5) Кого
из клмпозиторов называли «солнечным маэстро»? (слайд
7)
Бах
Чайковский
Моцарт*
Бетховен
Ведущий.
Пока жюри подводит
итоги, мы поиграем.
Если вы согласны –
отвечаете «Да»
Если нет - топаете
ногами.
Музыка в душе
поёт, Егор с пятёркою идёт.
Это здорово,
друзья? ( Да, да, да)
Костя двойку
получил, листок чернилами залил.
Это здорово,
друзья? ( Топают)
Мой сосед Пятёркин
Коля уши все мне измазолил.
Он с утра играет
Баха, к вечеру концерт даёт.
Может каждый так
друзья. (Топают)
Очень часто
хвастунишки даже не читают книжки
С музыкой совсем
не дружат.
Так вести себя
нельзя. Верно, говорю, друзья? (Да…)
Будем мы учиться в
школе, будем с музыкой дружить,
И лентяем, не
позволим дружбу с двойками водить.
Верно, говорю,
друзья? (Да…)
Предоставляем
слово жюри.
Награждается
команда, набравшая наибольшее количество баллов.
В заключение игры
исполняем любимую песню.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.