Музыкальная композиция "Любимому поэту А.С.Пушкину - душа, любовь, цветы"

МАОУ «Новокаишкульская СОШ»

Внеклассное мероприятие - праздник

                  «Любимому поэту А.С.Пушкину – душа, любовь, цветы»

/посвящяется Году литературы/

                                         Учитель русского языка и литературы

Анварова Зифанур Муниповна

Цели и задачи:

                  приобщить ребят к лучшим культурным традициям через слово и и другие виды искусства;

                  воспитывать нужные нравственные качества: честность, благородство, тонкость чувства;

                  путём активизации творческих способностей детей раскрыть их индивидуальность, формировать образ жизни, стиль поведения.

       Актовый зал празднично украшен. Сцена и зал – одно целое. Все зрители: ученики, учителя и гости, располагаются по сторонам зрительного зала, актёры после выступления присоединяются к зрителям. Артисты выходят из разных точек, заставляя зрителей невольно поворачиваться на новый голос. Весь спектакль включает 7 явлений, каждое из которых выполняет свою задачу. (Номер и название явления говорит и показывает старшеклассница Х.Анжела,10 класс, ведущий1- Г.Алим,10 кл., ведущий 2 - А.Екатерина,7 кл., Муза - А.Гульзифа,11кл., экскурсовод – М.Елена,11 кл., чтец 1- А.Ислам,11кл., чтец 2 - Х.Ильфат,10кл., чтец 3 – Х.Алмаз,8 кл., мальчик – Х.Айвар,1класс, «Салон пушкинской поры» представляют учащиеся 9 класса, музыкальный руководитель - Абдразакова Лариса Петровна, и др.)

       Явление 1. «Посвящение».

Цель: создать эмоциональный настрой, атмосферу праздничной приподнятости, активизировать внимание зрителей.

Мотив памяти, взятый за основу в этом явлении, окольцовывает композицию, появляясь и в последнем явлении. Память – из особенно ценимых Пушкиным категорий.

Учитель: Завершая Год литературы, мы вновь возвращаемся к творчеству А.С.Пушкина. Для каждого из нас Пушкин – друг, от которого и сегодня, хотя минуло 216 лет со дня его рождения, можно получить стоящий совет, который и поддержит, и вдохновит, и научит лучше и правильнее использовать тот небольшой отрезок времени, выделенный нам для жизни на земле.

Звучит музыка. П.И.Чайковский «Вступление к опере «Евгений Онегин».

На сцене появляется Муза Поэзии.

Муза: Солнце русской поэзии – Александр Сергеевич Пушкин! А солнце – это свет, это благодать тепла, это сама жизнь.

Всё в нём Россия обрела:

         Свой светлый гений человечий,

           Живую прелесть русской речи –

Всё в нём Россия обрела! 

Любимцу муз, великому поэту А.С.Пушкину посвящается!

/Муза сходит со сцены, садится в зале около фортепиано.

 Звучит музыка П.И.Чайковского «Концерт №1 для фортепиано с оркестром».

 На сцену выходят ведущие/

Ведущий 1: Мы устремляемся в прошлое, соединяя его единой цепью с настоящим.

Ведущий 2: Соединяем и сразу по цепи бежит ток, и становится ясным то, что именуется «связью времён», и огромного исторического расстояния как небывало…

Ведущий 1: Если есть у наших душ бессмертье,

                    Должен Пушкин, для живых незрим,

                    Ну, хотя бы только раз в столетье,

                    Побродить по улицам своим.

Ведущий 2: Со дня рождения Пушкина - более два столетия. Огромный срок для человеческого сознания. Но разве мы не ощущаем сегодня Пушкина нашим современником? Разве можно говорить о его поэзии, как литературе прошлого?

Ведущий 1: Чудный чародей, которому подвластно всё:

                                                  … и неба содроганье,

                                                  и горний ангелов полёт.

Ведущий 2: Пушкин нужен нам как человек, как личность, как совесть. Он жил давно и так недавно. Какая хорошая вещь – память!

Чтец 1: Мы чтить тебя привыкли с детских лет,

              И дорог нам твой облик благородный.

              Ты рано смолк, но в памяти народной

              Ты не умрёшь, возлюбленный поэт.

              Бессмертен тот, чья муза до конца

              Добру и красоте не изменяла,

              Кто волновать умел людей сердца,

              И в них будить стремленье к идеалу.

              Кто сердцем чист средь пошлости людской,

              Средь лжи кто верен правде оставался,

              И кто берёг ревнивый светоч свой,

              Когда на мир унылый мрак спускался. (Н.Плещеев)

  Явление 2. «На вернисаже».

Цель: зрительное восприятие пушкинских образов, воссозданных детьми средствами изобразительного искусства. Все работы приобщают к творчеству великого поэта (фрагменты видеозаписи)

 Ведущий 1: Облик Пушкина, его произведения знакомы нам с детства, но всё равно каждый раз по-новому они предстают перед нами. Школьные художники приглашают нас на вернисаж, представляя свои работы.

Экскурсовод: - Имя, личность, произведения А.С.Пушкина вдохновили наших художников на создание множества работ, лучшие из которых представлены вашему вниманию. В центре экспозиции… (экскурсовод передаёт микрофон художникам):

  – работа, которая называется «Лукоморье». При взгляде на неё сразу вспоминаю строчки первых выученных наизусть стихов:

                               У Лукоморья дуб зелёный, (зал подхватывает строчки)

Златая цепь на дубе том,

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом…

Экскурсовод: - Мир детства предстаёт и в работах, выполненных цветными карандашами. Это иллюстрации к сказкам… (экскурсовод передаёт микрофон художникам - дети представляют свои рисунки).

Экскурсовод: - А на этих рисунках – морская стихия, столь любимая поэтом – могучая, грозная, но ясная и жизнерадостная:

                                       Ветер по морю гуляет (зал подхватывает строчки)

 И кораблик подгоняет.

  Он бежит себе в волнах

                                                    На раздутых парусах.

Экскурсовод: - Школьные годы – знакомство каждого из нас с романом «Евгений Онегин», и многие работы навеяны мотивами романа. Например, …(экскурсовод передаёт микрофон художникам - дети представляют свои рисунки)

- «Татьяна» - прекрасно передаёт пластику образа любимой пушкинской героини:

            Ей рано нравились романы,

Они ей заменили всё.

         Она влюблялася в обманы

        И Ричардсона, и Руссо…

Экскурсовод: - Поистине, фантазия человека безгранична. Все работы приобщают нас к творчеству великого поэта, к богатству великой культуры. Спасибо всем авторам!

(старшеклассники помогают ребятам прикрепить

 рисунки на магнитную доску)

Явление 3. «В салоне пушкинской поры».

Цель: показать литературный быт эпохи (записывание стихов в альбом, декламация, музицирование. Фрагменты видеозаписи.)

Звучит фортепьянная заставка на темы романсов на стихи Пушкина

Ведущий 2: В своей лирике А.С.Пушкин говорил о больших и всегда волнующих вопросах – о любви, о смерти, о судьбах народов, о прекрасном в человеке. И эта чарующая сила стиха была любима всеми.

Участники театрализованного представления в костюмах пушкинской поры проходят через зал к сцене.

1 дама: Прошу вас, дамы и господа, присаживайтесь (рассаживаются полукругом у фортепьяно).

1 господин: Мадемуазель Элен, в Ваш День ангела мы записали в ваш альбом наши любимые стихи господина Пушкина, мы дарим их Вам (передаёт альбом)

1 дама: Ах, спасибо, друзья мои! (листая альбом). Я была бы очень благодарна, если бы вы прочли эти стихи вслух. Может быть Вы, Натали?

2 дама: С удовольствием! (Встаёт, подходит к фортепьяно). Прочту моё любимое: «Талисман».

Храни меня, мой талисман…

А стихи Пушкина  - мой талисман.

2 господин: Они о нашей жизни, его стихи.

Я пережил свои желанья…

1 господин: А о любви так много написано, господа, но у Пушкина – совершенно особенно:

Что в имени тебе моём?..

Все: Замечательно! Очаровательные стихи!

1 дама: А Вы, мадемуазель Ники, Что записали в мой альбом?

3 дама: Стихотворение, которое называется

«Послание к И.И.Пущину»

2 господин: Да, верность в дружбе – главное. В этом я с поэтом согласен.

3 господин: Так же, как и в любви.

Я хочу прочесть  стихотворение

«Я вас люблю…»

Подходит к хозяйке, кланяется, ведёт её к фортепьяно

1 дама: Я сохраню этот альбом, и, может быть, сам господин Пушкин что-нибудь в него напишет. А сейчас я тоже хочу прочесть своё любимое:

На холмах Грузии лежит ночная мгла…

- А сейчас танцевать, господа!

/Звучит полонез. Пары танцуют, а затем рассаживаются в зале/

Явление 4. «Минуты поэзии».

Ведущий 1: Как Чудесно! Перекинут мост из века в век. Чем же пленяла и пленяет поэзия А.С.Пушкина?!  Глубокой человечностью, духовным изяществом, благородством чувств и переживаний, глубиной и ясностью мысли.

      Сегодня звучат стихи Пушкина в исполнении лучших чтецов школы.

(чтение стихов)

Явление 5. “Пушкин в музыке”.

Цель: приобщить детей к «живой» классической музыке с её богатством.

Ведущий 1: Музыка – один из мостов времени – будит в человеке волнение, вызывает ассоциации и воспоминания. Поэзия Пушкина всегда была поэзией жизни. «Союз волшебных звуков, чувств и дум» вдохновила многих композиторов. Сегодня звучат романсы  на стихи А.С.Пушкина

Ведущий 2: Глубина чувства, чудесная гармония стиха слились в этой музыке. А каким гимном радости, творческого вдохновения звучат в музыке Ф.И.Глинки нам всем известные слова: «Я помню чудное мгновенье…» И волнение страсти в этом романсе, и целомудренное восхищение, и раздумье. Выступает музыкальный руководитель школы Абдразакова Лариса Петровна (фортепьяно.)

Явление 6. “Дань памяти”.

Цель: приобщить ребят к переживаниям личности и наследию деятелей искусства других эпох.

Ведущий 1: Поэтому Пушкин с нами. В раннем детстве мы с Пушкиным, с его сказками, а уходим из жизни – тоже с Пушкиным, так и не познав его до конца.

Из зала к сцене по одному выходят чтецы.

1 чтец: А мне приснился сон,

             Что Пушкин был спасён,

              Сергеем Соболевским…

              Его любимый друг

              С достоинством и блеском

              Дуэль расстроил вдруг.

              Дуэль не состоялась.

              Осталась боль и ярость,

              Да шум великосветский,

              Что так ему постыл…

              К несчастью, Соболевский

              В тот год в Европах жил.

2 чтец: И мне приснился сон,

             Что Пушкин был спасён…

              Под дуло пистолета,

              Не опуская глаз, шагнул Друг его вперёд

              И заслонил поэта.

              И слышал только лес,

              Что говорит он другу…

              И опускает руку

              Несбывшийся Дантес.

Музыкальные иллюстрации Г.Свиридова к «Метели».

3 чтец: (под музыку): И Пушкин падает в голубоватый снег …

На смену девушке выходит мальчик – первоклассник с цветами (Х.Айвар),

обращается к ведущим:

Мальчик: А мне приснился сон,

                   Что Пушкин был спасён.

Ведущий 1:  Да он жив! Он ведёт, легко и просто ведёт нас, своих друзей в историю, в будущее!

Ведущий 2:  Какая хорошая вещь – память!

Явление 7. “Пушкин в музыке”.

Цель: на высокой, волнующей ноте увенчать восприятие:

Пушкин – часть души,

Пушкин – это любовь.

В знак любви – от души – цветы любимому поэту.

На фоне музыки 1 концерта П.И.Чайковского для фортепьяно с оркестром мальчик передаёт цветы 3 чтецу, все поворачиваются лицом к портрету Пушкина, при этом произносят по строчке стихи:

Ведущий 2: Два чувства дивно близки нам,

В них сердце обретает пищу:

Ведущий 1: Любовь к родному пепелищу,

Любовь к Отеческим гробам.

Чтец 1: Животворящая святыня –

Земля была б без них мертва.

Чтец 2: Пушкин! Тайную свободу

Пели мы вослед тебе.

Чтец 3: Дай нам руку в непогоду,

Помоги  в немой борьбе!

Юноша передаёт цветы девушке – ведущей.

Ведущий 2: Душа жива!

Цветы передаются юноше – ведущему.

Ведущий 1: Цветы – любимому поэту.

Ведущий кладёт цветы на столик с книгами у портрета А.С.Пушкина. Все участники друг за другом покидают зал. Музыка смолкает.

Использованы стихи:

А.С.Пушкина, Н.Плещеева,

Н.Доризо, А.Вознесенского,

А.Блока, Е.Евтушенко,

 Э.Багрицкого…

с.Новокаишкуль

Декабрь, 2015 год