Музыкальная сказка на тему : "К нам пришла волшебная Весна" .

Сценарий музыкального мероприятия на тему : « Весенняя сказка»

Цель: создание условий, способствующих повышению творческой активности учащихся, расширению их музыкального кругозора, пробуждению интереса ко всем видам музыкальной деятельности.

Задачи:

-Воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству ,

- Планировать свои действия с поставленной задачей;

-умение слушать и вступать в диалог со сверстниками, учителем в процесс размышления о музыке,музыкальных инструментах.

Музыкальный ряд: песня «Весенняя капель» Игоря Талькова, «солнечные зайчики» Музыка: Василий Богатырев,Слова: Денис Червяцов ,Антонио Вивальди- Времена года «Весна»,

СОЛНЕЧНАЯ КАПЕЛЬ МУЗ. С.СОСНИН; СЛОВА И. ВАХРУШЕВА

Оборудование: Музыкальное оборудование,музыкальные инструменты .

Реквизит: деревья с голыми ветками на ватмане,костюм для Весны,карандаши,листы А3,слова песни на необычных карточках в виде цветка, карточки с изображениями для игры .

Ход мероприятия.

.Организационный момент.

Приглашает учеников в класс под песню «Весенняя капель» ,автор  Игорь Тальков.

У: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказку, а куда, догадайтесь сами.

-Зеленоглаза, весела

Девица-красавица.

Нам в подарок принесла

То, что всем понравится:

Зелень — листьям,

Нам — тепло,

Волшебство

— Чтоб всё цвело.

Вслед ей прилетели птицы

— Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица — …

Д: весна.

У: Правильно, мы отправимся в весеннюю сказку. А что вы знаете об этом времени года? Какая бывает весна?

Д: Весна теплая,цветущая,светлая,ясная .

У: Можно ли с помощью музыки показать красоту весны?

Д: Да. Это должна быть веселая,задорная,оживленная музыка.

II.Организует работу над артикуляцией.

У: вот мы и в весеннем лесу…

·       Какой аромат! Давайте подышим…

(глубокие вдохи)

·       Посмотрите, нам на ладошку упали лепестки с цветущего деревца, давайте их сдуем…

(короткие вдохи, выдохи)

·       Смотрите, а вон хомячок набивает щеки , какие у него толстые щечки….

(надуть щеки, резко сдуть)

·       А вон белочка грызет орешки

(стучим зубами)

·       Ой, убежала белочка, только хвостик мелькает

(быстрые движения языком во рту)

·       Подул легкий ветерок, сильный ветер.

(распевание У-у-у, громко, тихо)

·       Зашуршали листья…

(ш-ш-ш)

·       Пошел дождик

(распевание Кап-кап-кап)

·       Заблудились в лесу

(распевание ау-ау).

III, Основной этап.

У: Ребята, а вы заметили, какой лес скучный, что же здесь случилось? Да и хозяйки что-то не видно.

Под музыку входит Весна.

О: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Только у меня беда – сильный морозный ветер помешал мне прийти во время и я так много не успела сделать к своему приходу. Поможете мне украсить лес?

Д: да.

У: Конечно, поможем не только украсить деревья цветущими почками, но и поднять тебе настроение. Присаживайся, дорогая Весна.

Ребята, а как мы сможем помочь Весне? С помощью чего можно разрисовать весенний лес, чтобы он стал ярким, красивым и нарядным?

Д: С помощью красок, музыки, песен.

У: Оказывается,  весенний лес можно разрисовать не только с помощью красок художника, но и с помощью музыкальных красок. В этом мы сегодня убедимся.

Предлагает вниманию учеников фрагмент произведения Антонио Вивальди- Времена года «Весна»

Слушание.

Как звучала музыка? Какое настроение вы услышали? Почему?

Ответы детей.

Учитель кратко рассказывает о данном произведении .

В: Какие молодцы, как интересно вы рассуждаете о музыке.

Ребята, я совсем забыла показать вам мешок, который я нашла в лесу, но совсем не знаю что с ним делать. Давайте посмотрим, что там.

Д: Это музыкальные инструменты.

В: А для чего они нужны?

У: Ребята, а как мы можем применить их?

Д: Можно изобразить звуки, которые мы слышим в лесу. (капель или дождик– треугольник, металлофон;  пение птиц – дудочки, свистульки и т.д.)

В: Покажите мне, как это можно сделать?

(разбирают инструменты)

У: давайте порадуем нашу Весну.

попробуем добавить новые краски в музыку Вивальди.

Игра на музыкальных инструментах.

(Предварительно потренироваться, какой инструмент что будет изображать)

(во время исполнения Весна украшает макеты деревьев разноцветными цветками и зелеными листьями).

В: Молодцы, ребята, так стало весело и в лесу, что захотелось петь и танцевать. Давайте вместе потанцуем.

Весна организует музыкально-ритмическую игру.

Предлагает ребятам стать в круг .Повторять движения под музыку за ней. При этом разучивает с ребятами слова :

 «Солнечные зайчики- Ладони над головой

Прыгают по лужам,-Прыжки на месте,ладони поджаты у груди

Ручеек сверкает лентой голубой-волнообразные движения влево и вправо.

Капли разлетаются брызгами веснушек!-сжимаем и разжимаем ладони

Только дружбу крепкую-взяться за руки

Не разлить водой!» СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ (из мультфильма Маша и Медведь)

Весна: А у меня тоже есть кое-что для вас.Это песня! Давайте все вместе споем её .

СОЛНЕЧНАЯ КАПЕЛЬ МУЗ. С.СОСНИН; СЛОВА И. ВАХРУШЕВА

На дворе сосульки плакали,

Под лучами солнца таяли,

Голубые слезки капали

И проталинку оставили.

Припев:

Динь-дон, динь-дон, динь-дон. (3 раза)

Динь-дон, динь-дон!

Пляшут капельки-горошинки

И на мартовской проталинке

Протянул ладоши к солнышку

Голубой цветочек маленький.

Припев.

И звенят сосульки весело,

И поет капель весенняя,

Это мартовская песенка –

Нашим мамам поздравление!

Припев.

У: ребята, давайте поиграем .

Для этого вам нужно разделиться на 3 группы.А мы это сделаем так: каждый из вас подойдет и вытянет листочек,если на нем изображен какой-либо цветок или растение,то вы становитесь участником 1 группы,если на листочке-бабочка или любое другое насекомое,то вы подходите ко 2 группе,а если вам выпадет зверек,то к 3. Итак,команды готовы?

Ваша задача вспомнить песни о весне или о тех героях,которые изображены на ваших карточках .Вы должны всей группой исполнить не менее 2 строк песни .Повторять за

другими участниками не разрешается .( изображения на карточках,являются подсказками для учеников т.к.в них заявлены герои тех песен,которые изучались ранее)

Д: играют в игру. Вспоминают песни о весне,о живых обитателях леса,о весенних цветах и др.

VI. Рефлексия.

У: Ребята, где мы сегодня побывали? (в весеннем лесу)

А для чего мы туда ходили? 

Д: помогли украсить лес, чтобы он стал нарядным и красивым.

 Что нового мы узнали? что можно раскрасить лес не только красками, но и с помощью музыкальных звуков, музыки.

А может ли нам где-нибудь еще пригодиться наши знания и умение петь и играть на музыкальных инструментах?

Д: Высказысвают мнение

У: Нарисуйте подарок для нашей весны .

Д: Рисуют рисунки .

ГБПОУ РО «ЗернПК»

Сценарий музыкального мероприятия

На тему: Весенняя сказка.

Студентки 3 “А” группы

Коржовой Юлии Игоревны

Преподаватель: Шевченко Е.И.