"Музыкальные инструменты" конспект урока музыки в 1 классе

Урок музыки: «Музыкальные инструменты» 1 класс

    Цель урока: закрепление теоретических знаний пройденного материала. Углубить и продолжить накопление знаний о музыкальных инструментах. Знакомство с новыми инструментами.

    Задачи:

Образовательная: активизировать знания учащихся о музыкальных инструментах.

Развивающая: обогащать словарный запас. Развивать речь. Развивать умение анализировать.

Воспитательная: воспитывать музыкальную культуру, интерес к изучаемому материалу.

Тип урока: актуализация ранее усвоенных знаний и формирование новых знаний.

Вид урока: урок-игра.

Методы:

Обучающие – беседа, демонстрация, иллюстрации, познавательная игра, ситуационный, дискуссия.

Мотивации и стимулирования – поощрение, учебно-познавательная игра, создание образных представлений, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, задания на смекалку, познавательные затруднения.

Музыкальный материал:

1.     Музыкальное приветствие «Добрый день 1 класс»

2.     Песня «Веселый музыкант» (дирижер+ музыкальное «Эхо»)

3.     Физминутка

4.     Песня «Зеленые ботинки»

5.     Заключительная

ТСО:

1.     Компьютер

2.     Проектор

3.     Аудиозаписи

Ход урока

слайд 1-2

I.      Организационный момент.

Приветствие «Добрый день 1 класс – здравствуйте, здравствуйте!».

Я:   На прошлом уроке познакомились с некоторыми музыкальными инструментами, узнали какие группы музыкальных инструментов бывают.

Сегодня  мы продолжаем разговор об инструментах, и знакомство с группами

и поэтому давайте вспомним, какие группы музыкальных инструментов вы уже знаете?

Ответы детей.

Слайд 3

Я: Проверим!

II. Закрепление знаний, полученных на прошлых уроках.

Я. Хорошо, а вот сейчас мы проверим, насколько хорошо вам знакомо звучание следующих музыкальных инструментов?

Давайте послушаем и определим название инструмента и группу в которую этот  инструмент входит.

А на доске будут подсказки – ваши рисунки!!! (они вам помогут вспомнить названия инструментов)

Слайд 3 ссылка

1)    Арфа 2) скрипка 3) труба 4) виолончель (б.скрипка) 5) рояль 6) валторна (духовой) 7) ксилофон (ударный).

Я: Ребята, музыкальные инструменты существуют с давних времен. На музыкальных инструментах играют музыканты: в их исполнении мы и слушаем различные музыкальные произведения. Музыкальный инструмент может звучать один, а также одновременно несколько …и когда звучит много инструментов сразу мы говорим,

Слайд 4

что звучит…оркестр!

Слайд 5

Который руководит – дирижер!(главный человек оркестра)

Я: Итак, как мы уже сказали, что существуют инструменты, для чтобы исполнять музыку…но в свою очередь, существуют и песни, которые рассказывают нам о музыкальных инструментах.

С какой песней мы начали знакомство в прошлый раз, где говорилось о музыкальных инструментах?

Ответы детей. «Веселый музыкант»

Слайд 6.

Давайте послушаем эту песню и ответим на вопрос, о каких музыкальных инструментах здесь шла речь?

Слушание «Веселый музыкант».

Ответы детей

Слайд 7. Проверяем!

Слайд 8.

Разучивание «Веселый музыкант» 10 мин.

(работа над звуком)

 (Разучивание слов песни с помощью игры «Музыкальное эхо»

При исполнении ученики имитируют игру на воображаемых инструментах).

Движение музыки вниз…интонировать.

 Слайд 9. (на край стула, спина ровная,  не поднимая плеч)

Дыхательная гимнастика:

1.   Одна рука на живот, другая за спину – дышим.

2.   В том же положении дышим часто.

3.   Надуваем шарик - Сдуваем шарик (на букву – с)

4.   Нюхаем цветок.

5.   Задуваем свечу (руки на плечах)

Слайд 10.

Игра в дирижера.

Напомним, что дирижер это тот человек, который руководит оркестром или хором. Все участники оркестра и хора строго подчиняются дирижеру!

Слайд 11.

Встаньте, пожалуйста «Физминутка» (5 мин)

III. Изучение новой темы.

У: Хочу вас познакомить еще с одной группой музыкальных инструментов. Давайте посмотрим ролик. Если вы будете смотреть внимательно, то сможете сами назвать группу, в которую входят новые инструменты. Я познакомлю вас с двумя новыми музыкальными инструментами, которые звучат необыкновенно красиво!

Посмотрим и постараемся запомнить их название!

 Слайд 12 ссылка (4 мин)

Ответы детей.

Слайд 12 по щелчку после ролика.

 У: Эта группа инструментов называется струнно-щипковые.

К ним относятся: лютня, чонгури, балалайка.

У: Хочется немного отвлечься от музыкальных инструментов и исполнить веселую песню.

Слайд 13.

Исполнение песни «Зеленые ботинки».

IV. Закрепление знаний, полученных на этом уроке и ранее.

Слайд 14.

 У: Итак, сегодня мы познакомились еще с одной группой музыкальных инструментов – струнно-щипковые. Мы узнали, как звучат еще два инструмента, очень похожих друг на друга, но вместе с тем очень разных.                                                                                              

VI. Рефлексия.

У:  Давайте подведём итог нашего урока и выполним следующие задания.

Слайд 15.

Детям предлагается правильно составить словосочетания.

Слайд 16.

Убрать лишние слова и объяснить почему.

Оценивание. Раздать нотки всем активным!

 Слайд 17. Спасибо за внимание!

Вернуться слайд 13 ссылка. Караоке!